關于高考作文集合9篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的高考作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
一.人生信念
不達目的不罷休
語言大師侯寶林只上過三年小學，由于勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如愿。后來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書。一部10萬字的書，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著"不達目的.不罷休"的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。
分析：語言大師候寶林以他的行動告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業，一要勤奮好學，二要持之以恒。
話題："成功來自勤奮""學習成就天才"
無腿飛行將軍
蘇聯衛國戰爭期間，阿列克謝·梅列西耶夫的飛機被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個晝夜，最后回到自己的陣地。雙腿截肢后，他經過鍛煉，重又駕駛殲擊機作戰。他很重視人的體育積極性，這種積極性對健康和精神狀態都是不可缺少的。他從童年時代起就喜歡運動，喜歡劃船，踢過足球，當過守門員。他停飛后每天早晨拼命鍛煉，每天早晨洗冷水澡，以此預防感冒。
分析：對于一個雙腿截肢后又重回駕駛室的人來說，那絕對是一個奇跡。奇跡的發生需要一個支撐點，那就是毅力。
話題："真正的殘廢""毅力"
高考作文 篇2
日本的"菠菜原則"。
日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業組織原則稱為"菠菜原則"。這個原則由三個基本點組成，即"報告"、"聯絡"、"溝通"。""菠菜原則"是日本企業的基本原則，任何一個雇員，從部長到社長，無一例外都需執行這條原則。所謂報告，就是把自己工作的進展狀況隨時通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見所聞匯報;外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯絡，就是把自己目前遇到的問題通知有關同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時能到公司。溝通，是工作遇到問題時，一定要找同事或上司咨詢，以集體智慧予以解決。
"菠菜原則"說的就是個人與組織之間的協調性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產物。在日本人的'觀念中，教育的目的不是培養精英，而是培養能夠適應嚴酷集體生活的有協調性的人。這種教育貫穿著一個基本點，即培養合格的國民。這種國民具有共同的教養、共同的信念。
分析：個人生活在社會中，那么，個人就應該與整個社會融洽相處。這樣全體國民才有共同的向心力，這就是日本的教育。
話題："教育的目的""個人與集體"
高考作文 篇3
日本雜物管理咨詢師山下英子。她將瑜伽中的行法哲學“斷行、舍行、離行”，這種放棄心中執念的理念提煉成“斷舍離”，運用到日常生活整理整頓、人際關系、思考等各個方面。她認為對物品進行簡化取舍，為人們省出整理的時間、空間、勞力和精力的清爽輕裝的新境界，不禁令人為之一振。
放棄，是一種清新的境界。美好的紅塵之所以被世人討厭，是因為世人不知取舍，將有用、無用之物聚在身邊，給自己造成無法承受的負擔。正如山下英子所說：放下心中的執念，對物品進行取舍。即放棄無用之物，換來了精神的.清爽清新。在旅途中，除吃、穿、用外，皆為無用之物，帶著只會阻礙你行進的腳步。人生亦是如此。呱呱附地的你孑然一身地來到人間，經歷風雨，最終踏過天堂之門的，也只是形單影只罷了，何必過于在意帶不來，又帶不走的身外無用之物呢?趟過歷史的長河，你會發現，無論是奢靡無度秦始皇，還是貪得無厭的和珅;不論是風流女皇武則天，生前榮華，死后也不過是一抔黃土的無字碑，甚者生前殘暴無度，死后墳墓被炸，暴尸荒野的慈禧。她們都過于看重錢財，喪失本心，人生又何必呢?所以，我們應做的是輕裝上陣，追求那種清爽恬淡的人生，才是終極目標。
善舍，不被貪婪蒙蔽心靈。買新房，空空如也;住新房，卻有凌亂與整潔之分。難道是因為懶惰才導致凌亂的?因為無用之物過多，填充了我們的空間。人處紅塵，被及多誘惑圍繞，有太多想得到的東西，有太多不愿舍棄之物，結果只會是加重你的負擔。古有婉兒為權力甘做“墻頭草”，今有江青為私欲殘害忠良，結果呢?她們或是橫尸街頭，身首異處，或是監獄上吊，為人不齒。這些都是貪婪的私欲惹下的大禍。因此，血淋淋的事實，時時刻刻在警示著我們：保持清爽淡薄的本心，遠離貪婪的欲望，是何等的重要!
豪放，會有用一顆平常心。若駐足于山丘，怎么看到泰山之雄壯;若駐足于小溪，怎么感受到大海之浩瀚。成事者，不會因眼前的小利而停滯不前。成功之路不會平坦，但可怕的不是挫折，而是遭受挫折后所面對的誘惑。本應被列為無用的物質，會漸漸在你受傷后的心靈里發生變化，此時你若識得它的本質，當即舍去，好么你將繼續踏在成功之路上。你會如“不為五斗米折腰”陶淵明一樣“采菊東籬下，悠然見南山”的清閑了，如東坡先生被貶謫，但善于拋棄雜念，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”的豪放，永保清高的氣節，而流芳千古。
蓮花之所以被君子所愛，是因為她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，耀眼的水珠在花瓣上熠熠閃光;人生，保持一顆平常心，懂得如何清爽自己的心靈，清除舍棄那些無用之物，才能達到淡泊明志，寧靜致遠的清新境界。
【修改與點評】
1. 題目《放棄無用物，換取新境界》擬題精準，緊扣材料和文章中心，對稱整齊。
2.開篇引用材料，語言簡練，引出觀點;正文三段，每段運用分論點+事例+論述+結論。正反對比，結構嚴謹。3.結尾照應開頭，由植物引申人生，深化升華了論點，展現美好境界。
高考作文 篇4
嗡——嗡——
裝釘，擰緊，下一個。守明手中的電鉆在有規模的轉動著。每兩秒重復與上一次一模一樣的動作，每小時１８００次，一天要重復兩萬多次，完成六千多個標準件。每天晚上守明拖著疲憊的身體回到宿舍，盯著因長時間站立而浮腫的雙腿發呆。只有到了晚上夜深人靜，每個人都睡著了，守明的眼角才會流出眼淚——他又夢見了高考揭榜的時候。
守明的家在千里之外富饒的大平原，可守明家日子并不富裕，守明父親因為年輕時干活太拼命，傷了腰，不能從事繁重的體力勞動，只能和母親在家養豬貼補家用。，而守明作為家里的長子，并沒有讓他們失望。三年前，守明考上了縣重點中學，消息傳來全家及其高興，只有守明在那低著頭發呆，一旁父親看出了端倪，狠勁地抽了一下煙，仍笑著說：“沒事，這段時間豬價高，咱家的豬成了兩三頭了，肯定能賣個好價錢，學費的事，你不用愁，你只管上你的學。”守明沒做聲，他心里明白，這幾頭豬也只有在春節可以有個好價錢，而現在買豬，也就意味著弟弟們過年時又得吃蘿卜葉子餡的包子了，失修的房子也只能將就一下。
守明的確懂事，三年間成績從來不讓父母失望，他的班主任說守明一定能考個好大學。可是上天似乎忘了這個家庭，守明的父親因為過于勞累病倒了，期間守明一直在醫院照顧父親，直到高考前兩個月，守明才回到學校。守明因此在高考中失利，只考了一個二本院校，高昂的學費讓守明低下了頭，老師勸他復讀一年，守明搖了搖頭。最終跟著同鄉來到了這個沿海的電子廠打工。
每天早上醒來，守明擦干眼淚開始了一天的工作。守明很懂事，從不亂花錢，除了生活費，他把余下的`所有工資都寄給了母親。守明的老板也很照顧她，沒月都會發給他一些獎金。守明覺得：他的一生也就這樣度過了，沒有一點出息。直到父親來看他的哪一天。
那天是守明的生日，父子倆到一家小餐館吃了一頓飯。期間，父子倆相視無語。只顧埋頭吃飯。守明的父親先開了口：
“守明，是爹的錯，爹沒出息，沒錢供你。”
“爸，不是這樣的，我……”
父親擺了擺手，不讓守明再說下去。時空好似就此凝固。
“我即使再窮，也不會窮你，你在上一年，就是砸鍋賣鐵我也會供你。”
守明依舊低頭未語。
“你放心，我和你媽說好了，再和你舅舅借些錢。”
“爸，別去了，舅舅家也不寬裕再說我在這也很好，老板對我也很照顧，我不想再去上學了，你不要再說了。在這兒，我照樣有出息。”
“你不怨爹？”
“不怨，您是我爸，我不怨您，對了，我這有些東西，你一會走時給我弟弟拿著吧。還有，這是這個月的工資，你捎著。”
守明父親沒在說什么。
送走了父親，回到宿舍守明終于忍不住哭了。此時守明父親又出現在宿舍門口，守明趕緊擦干了淚。
“爸，你咋又回來了？”
“哭吧，哭出來就好了，爹對不起你，爹沒錢，你可別恨爹！”
“爸，是我的錯，我沒考好，是我自己沒那個命，我不怨你。”
“那你也不能糟踐自己，日子還長那！”
“我不哭了，爸你走吧，你放心我一定會有出息，考不上大學我照樣能成功！”
父親走后，守明陷入了沉思：日子還長，自己一定會有希望。自己答應父親的也一定要做到。
憑借著自己的知識基礎，守明在休息間隙自學了在當時是個新鮮事物的計算機技術，同時又向廠里的師傅學習機械維護。
春天又來了兩次，守明的頭發白了許多。他一直在等的那個機會終于來了。
為提高工廠的競爭力，工廠要改革，要用機械代替人工，工人被大量裁減。但守明被留了下來，參與維護一條生產線。老板看到了守明的潛力，平時也注意培養他，用了沒多久守明就別提拔為車間主任。
守明家的房子不在漏雨，后來又蓋了新房。守明的父親還在養豬，將豬養的肥肥的，一家子過個好年。
每當守明在車間巡視，看著產品被一個生產出來，他仿佛又看見了當年的自己，裝釘，擰緊，嗡——一次次的重復著。但他在睡覺是再也不會禁不住流淚了。因為他成功了，履行了對父親的承諾，考不上大學他照樣能成功。
高考作文 篇5
我國偉大的文豪魯迅先生在層層解剖、削剝、透析整個封建社會之后，看那些道貌岸然的“君子”，卻滿臉寫著“吃人”二字。而那天我突然從垃圾一般的習題中被吵醒的時候，我突然發現，那些紙上滿滿寫著“高考”二字，叫人惡心得想吐。我想我應該有著和魯迅先生一樣的大智慧，不然我怎么會和魯迅先生一樣看到別人所不能看到的呢！而這一點從我敢在這個別人在拼命的時期我卻在蒙頭睡大覺同樣可以看出來！
不知道什么時候開始，人們就喜歡用獨木橋的說法象征高考，而高考這個前世為“科舉”的小人，只不過注冊了另一下名字，就存活了幾千年，起源可以追溯到我們的祖宗十八代。而幾千年來，中國的莘莘學子寒窗苦讀，到那場生死競爭的時候，大家就一擁而上，誰管誰掉下去，反正死的`不是自己，在別人看來，無所謂輸贏，從另一個角度看，中國人的沒有素質。因此，獨木橋的說法雖然偏激了一點，倒是準確的很。
社會上有一群從骨子里叛逆的人，他們不過因為年輕就被當作無知，一個力求改變高考制度的聲音確實是渺小，但是許多許多的人在一起，就可以很大聲，盡管他們大部分都是微不足道的。兩種聲音并存，雖然能夠保持動態平衡，但是注定有一種必須要消失。我們不能否定考試的全部，但是可以力求改變的更加完美的，我們就不該讓它一直存在，總有個地方要先開一個頭，才可以有故事可以發展。
既然談到高考就不可以不談到寫作文，記得某次作文課上，語文老師在上面語重心長的談論如何在考場上寫能夠得“多分”的作文，并用彩色筆給他的課程定了一個響亮的主題：55分鐘鎖定50分作文。接著如黃河泛濫，滔滔不絕的向我們傳授經驗，卻決口不提他當年考試的事。我聽到昏昏沉沉時候，他的一顆唾沫不小心砸到坐在第7排睡覺的同學的時候，我突然意識到，如果當初高考的時候他再爭氣考個北大或是清華，沒準這時候他已經是中國外交部部長。而布置作文作業的時候，每個同學已經必備了一本素材書，考試的時候，我們比的已經是誰買的素材多了。千古文章一大抄，抄久了就每個人都一樣，不要標新立異，不要大膽嘗試，要標準，其實哪里有標準。“不要像韓寒一樣寫文章”，是一個標準嗎？曾經在雜志上看過一句話，忘記是誰說的：就像蒸面包，一屜一屜出來，一個摸樣，就算有人才，也會被埋沒。但是，我不想做面包，無論寫了多少的華麗的詞還是寫了一整葉的廢話，我只想寫我所要想的，所要說的話，這才是作文。
我用一整夜的時間寫了這篇文章，但是寫完的時候我發覺想這些沒有意義，明天晚上還是要熬夜讀書，還是有做不完的試題，考試確實是一種殘酷，我只希望高考的前一天世界突然末日，但是這樣似乎對所有的人都不公平，我只知道，有高考一定沒有世界末日，有世界末日一定沒有高考，這是一種充分不必要條件。世界末日別在考試后來就好了，之后誰也管不了誰。
高考作文 篇6
十六歲我們即將面臨中考。一場考試、便決定我們何去何從。九年的苦讀、是到了我們該抉擇的時候了、即使再難、也終究得面對。
6月7日，那天是我們填報自愿的時候、一拿到那張表、心里便開始慌張起來、不知所措。正因為自己沒有十足的把握。所以才不知道該填哪些學校。怕如果填了一個最好的、而自己被落選了、那又會是一種深深地打擊。但如果填了一個還算可以的、而自己的成績卻超過了、達到了最好。那也一樣會后悔的。所以根本就沒有勇氣下不了筆。別人又不能幫我出主意、說什么現在我長大了、一些事情應該靠自己決定、我們說再多也沒有用的。路要自己去走、就像小鳥一樣、翅膀已經豐盈、就應該去翱翔藍天。對啊、我終歸要有自己做決定的時候、我便根據自身條件因素選了適合自己的。
6月17日，是我們去一中入住的時間、每個人都領著打包好的行李在規定的地點等候汽車的到來。之后、便都陸陸續續地上了車、在車上有說有笑、打打鬧鬧。而看著他們的我、卻怎么也開心不起來。反而還提心吊膽的。后來我們各自到了各自的宿舍、整理好東西、便就是去看考場的時間了。我們到了那里竟然連門都沒有開、本來心情就不好的我更是有些火了、就爆了幾句粗口、直沖宿舍走去了。之后、便待在宿舍哪里也不肯去了。下午老師來宿舍提醒了一下我們明天考試要帶的一些工具、以及一些注意事項。順便跟我們聊了一會便走了。到了晚上十點是我們休息的時間、我躺在床上想東想西的、翻來覆去。就是睡不著覺、開始我的心里就不怎么踏實、后來一想起下午老師來的時候、我便更加地不安起來、怕萬一失利。我的對不起多少人啊。等到月色越來越黯淡、我才開始進入夢鄉。
6月18日，早早的我們就起床了、熟悉的歷史內容朗誦在寢室里響起。我的心不禁怦然一動、中考的'鈴聲漸漸敲響、命運的大門將為我們開啟。拿好考試的工具和餐票便往食堂的方向去了。我們火急火速地吃完早餐直奔考場、等待開考鈴聲的響起、大概有二十多分鐘的樣子、我便看見一男一女提著一個籃子、朝我們這個方向走來。經歷過生地會考的我們一看就知道是監考員了。我們按次序一個個被安檢完、就立馬找到自己的座位坐下、我的目光向四周掃射過去、然后停在了黑板上方正中央的一個大時鐘上面、看著時間一分一秒地流失、我的腳有些不受控制地顫抖起來。開考前五分鐘、監考員會分發答題卡、之后、才是發試卷、拿到試卷的第一時間、我便按照老師的要求把試卷大致地瀏覽了一遍、便開始作答。考場上只聽到一片沙沙的寫字聲。我明白、我又要做一次抉擇。我相信、這一步我一樣會邁的漂亮、出色。
6月20日，最后一堂是考藝術、只要一聽到停止作答。我們便趕緊收拾好考試工具、直奔宿舍的方向跑去。拿好自己的行李到上次我們來的地方去等候車子。可這次我們上車就完全沒有秩序了、每個人的心情都特別的興奮、簡直就是如蜜蜂般涌了上去。你推我、我推你。按往常這種情況那些被踩到腳的早就破口大罵了。可這次卻沒有、傳來的全是一陣陣笑聲。或許他們真的是太過于喜悅了。全都沉浸在歡聲笑語中、忘記了疼痛。就連我也一塊嗨了起來、整個車內充滿了喜悅的氛圍。
6月25日，我們按往常一樣、八點半之前到達學校、聽老師說好像是需要來填畢業檔案、我們一見到面、同學之間便就自玩自嗨了起來。哪里還在乎是在教室里面。恰好、老師也沒有去批評我們什么、隨便我們怎么玩。他應該也是考慮到畢業后我們見面的機會會很少了吧。十一點之前、我們按照老師的吩咐填好了檔案。之后、老師在講臺上大聲地問了我們一句：“想不想再玩嗨點？”氣場不能輸啊！底下一片尖叫聲：“想……”“那你們就去把課桌擺成一個正方形的、再去我的辦公室里面把吃的東西搬過來。”好多的女同學一聽到有吃的、那激情簡直就像是剛充滿了電一般、一下子爆滿。主動申請去做這做那的、十一點過幾分、我們便開始了節目表演、有人當“跑腿”的去給我們分發零食。我們坐在那里邊欣賞邊享受。由于時間很緊迫、只唱了幾首歌就沒有了、在十一點四十八分的樣子我們便就散場了、各回各家去了。
7月21日，整理了一下思緒、三年真的挺快的、就這樣結束了。馬上將要步入高中的我、還一點思想準備都沒有。第一次要離家到這么“遠”的地方去、心里還真有那么一些不舍。但是、我都十六歲了、也該長大了、該學會獨立堅強、未來的路自己不去經歷、怎么能夠懂得其中的精彩。沒有去嘗試、怎么知道自己會失敗。我們還有長長的以后、還有美好的青春。調節好心態、帶著信心上路。在氣餒時、給自己一個大大的剪刀手、用微笑面對一切。如果覺得累了、那說明我們正在走上坡路。
高考作文 篇7
我次次考100分，在班上乃數一數二.
有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看著及格的成績欣喜若狂，我一擺手，100分早習慣了，再也不會像第一次那么開心了.
回到家中，剛好看到媽媽拿著電視的遙控器又換了一個節目，"回來了啊，聽說你們這次考試，多少分?”媽媽眼睛盯著電視，嘴上說。"一樣。”媽媽跑過來，親了我一口，我放下重重的.書包，在沙發上坐下，想看會兒電視，"去去去，你看什么，馬上考試，寫幾套卷子去!”媽媽沒好氣的說，我只好走進屋子里。
我拿起鑰匙，對媽媽說:“鄰居小毛家一起復習。”媽媽哦了一下，繼續看電視.
小毛家的門是虛掩著的，我直接走進去，"小毛，又不及格，才55分，鄰居都考100分，你估計連你們之間差幾分也不會算了吧!”熟悉的叫罵聲又傳進我耳朵里，我只好回家，不打擾他們.
第二天，又小測驗了，有一題我知道錯了，沒來得及改."趙可，98，第一名……孫小毛，61，倒數第一”老師排了名，98，我第一次考這個分數.
放學后，我看到小毛的媽媽接小毛，小毛激動的撲上去，"媽，我及格了!”，小毛媽心情一下子好許多，響響地親了一口小毛，"好樣的，兒子!”我把手插到兜里面，裝作沒有看到走了過去.
家中，媽媽見我回來，關了電視，"考幾分?”，我眼睛一亮，"98，媽，這是我的新分數。”媽媽毫不領情，"什么，才98?”，媽媽以為自己的耳朵壞了，我點點頭，媽媽飛快地往前走幾步，"啪”的就是一巴掌，我捂著打腫的一邊臉，一時說不出什么話，退了幾步，轉身跑進屋里，用力關上門.
為什么，為什么差生僅僅及格，他的家長就十分開心，我和滿分只差兩分，我的家長就這樣?
高考作文 篇8
【高考語文】卷面不整。
有半數以上的學生過不了書寫關，本來字跡就不好，加上潦草，甚至連標點都標不清楚，還有很多涂改的現象，閱卷老師看到這樣的作文，可能首先想到的是考生的態 度，這么重要的考試，你怎么這樣對待呢?當然一些學生字跡真的不好，可要認真書寫，字里行間里也能讓人覺得你的態度是很認真的。高考中，考生卷面如果不整潔，很難得高分。
【高考語文】標題可能直接決定文章的質量。
命題作文還好，但是現在基本上都以材料為主，如果你說你的文章標題不能吸引閱卷老師的注意，即便中規中矩點也可以，千萬不要用大話、“假哲學”的文章，例如“我們應該透過現象看本質”之類的標題。
【高考語文】開頭就可能注定了“結局”。
你辛辛苦苦寫了七八百字，結果老師都不會去仔細的看，因為你的開頭就告訴閱卷老師，你的文章沒有看的價值。見字如面，以下的幾種開頭可能直接導致你的文章被冷落：
(1) 材料作文，第一段幾乎把材料抄一遍，你還覺得這是引用或者是聯系材料，豈不知哪個閱卷老師不知道材料的內容是什么?需要你用長篇大論來敘述，如果你真的打 算用一段話甚至超過30個字把材料敘述一遍，閱卷者一定會這樣想：“就幾百字的文章，你都敢用這么多字數來描述標題，你的文章還能寫好?至少是湊字的嫌 疑，并且是不慎重的態度。。。。”于是文章就低分了。
(2) 開頭的觀點就存在爭議，讓閱卷老師覺得你，看問題不全面，一個偏激、看問題不全面的學生能寫好什么文章!
(3)套作開頭，很多學生覺得用排比句開頭就很好，于是就用“XX、、 因為XX才”，“正因為有了XX才會有XX”，上來就好幾句，不說罷了，一說就麻煩了，一個學生寫“自信”的話題，上來就說，“老鷹因為自信才飛上藍天; 小溪因為自信才流進大海、、、”用“勇氣”的話題，就寫“老鷹因為勇氣才飛上藍天、、、”老鷹的飛翔是覓食的需要，是客觀規律，不自信就不飛了?
(4) 感慨半天，卻說了一些無關緊要的話。很多作文第一段都可以直接被刪掉，沒有什么意義;你感慨半天，要寫什么?并且語言還很平淡，口語化，你的文章很難拿到高分。
【高考語文】無視閱卷老師智商，給老師講“低級”的道理。
有的學生在作文中，非要給“授人以魚”做好好的解釋，哪個閱卷老師不知道這個成語的意思，就你知道還在試卷上做一個詳細的解釋，顯示自己什么?
【高考語文】不能切題，滿篇是無關緊要的內容。
幾乎所有考生都能看懂作文材料，但是你看懂了，你寫的東西別 人未必看懂，因為即便你寫的文章，標題是你自己擬定的，可是閱卷老師看了之后，好像內容與標題不是非常密切，甚至有湊字的嫌疑，這樣的話你的文章自然就是低分了。
【高考語文】思想缺乏深度，不積極向上。
在閱卷中，戀愛題材是高考作文的禁區，武俠故事是“無人區”，發牢騷的文章是“白區”。高考這么重要的考試，你卻把你的愛情故事拿過來分享，還有看問題偏激，在你的眼里滿眼都是社會存在的各種問題，一切都是別人的問題。那么這樣的文章，肯定不會受到歡迎。
【高考語文】“無中生有”的觀點。
有太多的學生在文中“牽強附會”，這樣 的文章很難有說理性。
【高考語文】你的'故事，也許沒有人愿意聽。
要知道，你即將邁進大學校門了，你的文章也應成熟 了，你曾關注的那些事情，那些怎樣與小伙伴們戰勝困難，彼此相互幫助的，那樣的內容可能只適合“英語的書面表達中的李華”了，而語文作文真的很難得到老師 的認同，不要說共鳴了。
【高考語文】套用模式明顯。
高考中讓閱卷者發現“套作”結果會怎樣，學生們多數都很清楚，但是很多學生在考前，套用模板，如三大段、“觀點+材料”的公式、“引、議、聯、結”的公式，結果文章中也出現了一些論據、觀點，但是那是套作，還有一些套話，不能給人真實感。
【高考語文】沒有主旨句，短時間內很難看出你文章的主旨。
對于一些優秀的學生來講，寫作也是如此，其實閱卷老師，很難靜心把你的文章讀一遍，一般都是瀏覽一遍，兩遍掃下來，也沒有從你的文章中找出主旨句，看看你的語句還可以，字跡也可以，讓閱卷者給你高分又不愿意，給你低分又舍不得，所以分數還是可以的，但是很難拿高分。
高考作文 篇9
日前，記者從一高考語文閱卷教師處獲悉，今年一考生將早戀作為作文素材，盡管文筆出眾，但沒能得到高分。
據該教師稱，該作文以第一人稱描寫了“我”與一女生彼此暗戀，某日被撞破后幾分鐘內的表現。作文描寫生動傳神，將“一舉手”、“一投足”用詩文相配，引用的詩文包括泰戈爾的《世界上最遠的距離》、李商隱的愛情詩及《詩經》中的名句。讀后，讓人怦然心動。
此外，該作文文筆流暢，字句平實卻能渲染出詩樣意境，情感真摯，文學功底不淺。作文以兩人“拉手”作結尾，早戀是主題。盡管文章寫得不錯，但文章立意有所偏差，反復權衡后他給出了46分，與另一名教師的評分在“誤差值”內，屬有效，該生最后得分為42分，為中檔。
事后，閱卷教師談及該文章就有了爭議。有教師認為分打低了，對有個性、有文采的`作文要鼓勵；而另一些教師認為，歌詠早戀的作文要是得高分，就是在鼓勵這種行為。
其實，早在20xx年，我省高考閱卷就出了爭議作文——一篇描寫發廊女生活及內心，闡述“買鏡”這一話題的詩歌《發廊女》。當時，一閱卷教師以詩歌頗具文采、扣住了話題給出55分的高分，另一位教師卻以內容過于暴露、不健康為由，只給了20分。由于分數差別大，文章被提交到業務組，引發了更多的爭議。在綜合權衡后，該作文最終判得39分，定為三類作文，低于當年我省作文平均分44.3分。
一閱卷資深人士稱，高考作文不是“自由創作”，它是有限制和明確指向的，在選材、立意、文體等方面，不可隨心所欲。建議考生寫作高考作文莫走“鋼絲”，慎寫“另類作文”。
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