高考作文

時間：2025-11-26 14:26:48 高考

關于高考作文匯編九篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的高考作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于高考作文匯編九篇

高考作文篇1

　　有人說，時間是永恒的，時間又是短暫的。天與地是永恒的，而世間萬物又是短暫的。

　　詩人說：永恒是滔滔大海，短暫是似音符一樣跳動的水滴;永恒是偉大的母愛，短暫是母親為兒女操勞后的疲倦。面對短暫與永恒，我也思考，我也感悟。

　　結果是短暫的，過程方是永恒的。

　　對于每一個在追逐人生目標的人來說，道路上的艱辛是永恒的，所嘗的酸甜苦辣是刻骨銘心的。而無論成功還是失敗，結果都是瞬間的。要不怎么人們常說：上一步終點就是下一步的起點呢?這一切也許都緣自事業上無止境，學無止境吧。

　　愛是永恒的，恨是短暫的。

　　世間充滿著愛恨情仇，我們往往被愛包圍著，被恨左右著。然而，愛才是永恒的，永不磨滅的，父母的愛就像山一樣高，像流水一樣川流不息;兄妹的情就像鋼鑄的鐵索，牢不可割;情侶的愛就像歌中唱道的“一萬年不變”：朋友之間的情是愈釀愈香的酒。恨則是短暫的，就像你走過沙漠時留下的腳印，很快就會被風沙掩沒。像著名的哲人說的“把別人對你的好刻在石頭上，把別人對你的誤會描在海灘上吧!”沒有永遠的敵人，只有永遠的朋友。是啊，讓愛永駐心間，讓恨付諸東流。愛是永恒的呀!

　　快樂是永恒的，痛苦是短暫的。

　　我們的生活不是單純的快樂，也不是僅有痛苦。快樂和痛苦是相生的。然而，讓快樂成為永恒，讓痛苦變成短暫，世間的一切才會是美好的。有時苦難會接踵而至。我們不會左右環境，但是可以支配自己的心情呀!高考失利，不妨想想，如果重新拼搏一年，明年會考上更理想的學校。與情人分手，不妨想想，天涯何處無芳草，也許這真的不是屬于我的愛，何必苦苦悲傷呢?生活是面鏡子，對著它微笑，它也會以微笑回報。與親人的相聚，與朋友的相會，時間雖短，但快樂與欣喜卻可以成為你我心中的`永恒。

　　精神的充實是永恒的，物質的滿足是短暫的。

　　上帝在創造人類的時候，給了兩樣東西人類，那就是物質和精神。然而誰也不是一無所有。可是無論你的物質條件多么的富有，沒有了精神的寄托，你也一樣會感到空虛無聊，因為精神充實才是永恒的。要不古時候怎么有那么多文人墨客放棄高官厚祿而追求自己的生活方式?雖然生活艱苦，可他們仍覺得快樂自在，那是因為精神的充實給了他們永恒的“糧食”。

　　世間存在著短暫與永恒，但我知道，我選擇了什么，我就懂得去追求什么。

高考作文篇2

　　俗話說的好：三分長相，七分打扮。人靠衣裳馬靠鞍。打扮得體，也能反映一個人修養。打扮入時，也給相處的人帶來春風般的感覺。高考作文也一樣需要修飾打扮。形式美觀，讀者爽心悅目，閱卷老師一定不會虧待你。所以我們不妨這樣說：形象是第一生命線，樹立一個“形象重于泰山”的觀念，精心打造，提升檔次！

　　卷面美觀。卷面是人的臉面，干干凈凈一塵不染最好。所以書面應該整潔，做到“一字不易”。以前人們說改動時應打斜線、劃括號，其實大可不必。高考一份作文審閱只需要一分多鐘，閱卷老師一目十行，對語句上的細節是毫不在意的。“大人不計小人過”，人家就不放在心上，你為什么要誠惶誠恐呢？對于這種“大氣磅礴”“高瞻遠矚”的“大家”評卷法，我們的心態完全可以從容些。可是，有些同學不改改過來就是心里直癢癢，仿佛手上長了個黑痣，心里不舒服極了，必欲改之而后快。結果，越描越丑。為起黑痣留下一個小坑兒，反而成疤了，多劃不來！

　　書寫美觀。字如其人，書寫反映人的形象氣質。書寫美觀益處很大。但是有很多學生字一向是“對不住觀眾”，怎么辦？做到三點：字不連筆；寫滿；不出格。“字不連筆就是好字”，我一向這樣教育我的學生。其實，這是小學時就應該做到的，只是由于隨著作業的增多，書寫量太大，寫字越來越潦草。而寫字認真是對老師的尊重。你想，這是高考，你敷衍潦草，不是沒把老師放眼里嗎？寫字認真不認真，閱卷老師一眼就能看出來。你盡力而為，他就心存感動，對你的做事態度印象就好，喜悅感油然而生。所以奉勸大家，用百分之一百二的努力來寫字，千萬別糊弄老師。另外，筆色以藍黑為上，圓珠筆、純藍筆色次之，碳素為下。大熱的天，閱卷人急于完成任務，而藍黑色會讓他感到沉靜。而碳素黑色用于書法很好，因為寫字少；用于大篇的文章則看上去很不舒服。

　　段落美觀。段落至少應該在六段以上。段落多反映思維活躍，反之，則顯得呆板、遲滯、冗贅。我們民族崇尚簡潔的語句，不大喜歡用邏輯嚴密的'長句，這是幾千年的文化產物，是民族心理和思維習慣的反映。基于此，段落奔放灑脫絕對受歡迎。

　　首尾美觀。古代有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，又有“結尾如撞鐘，清音有余”之說。開頭可采用“題記”的形式，用精警深刻，有豐富哲理內涵的優美文字打動讀者。“題記”實際把文章的中心顯示給老師看，主題鮮明這一點就占住了。同時，奠定了全文的基調，幫助你打開思路，引發你的聯想和想象，使你進入情境。“好的開頭是成功的一半”，曹丕說：“立片言以居要，乃一篇之警策。”中間可以用小標題，眉目清晰。但是，這么做，不利于一氣呵成、血脈貫通、形意合一的文章，因為中間有了回旋轉折的余地，意義雖連，但形式上是隔斷了。

　　當然，形式美還需要思想美、情感美作為基礎。沒有充沛的感情，沒有豐富的材料，沒有閃光的思想，只是花瓶作文罷了。但是，和諧的形式美可使思想感情更好地外化出來，無形中給讀者以感官上的愉悅，從而使文章升了一格。這似乎有功利主義、實用主義的嫌疑；但高考是選拔性的，其本身不就是一件實實在在的與功名息息相關的事嗎？所以，形式還是越美越好。

高考作文篇3

　　教養是個人素質的體現，是個人品質的載體。教養給人以和善與友好，教養體現在日常生活中，一個微笑，一聲謝謝。有時它是一張紙的厚度，是一步遠的寬度。這點點滴滴，舉手投足就是教養的最好詮釋。

　　教養鑄造完美的品質，當你的朋友在天明氣清時樂意地把傘借給你，而在暴雨如驟時卻消失得無影無蹤，不要怪他，不要怨恨他，因為他只是不想兩個人合用一把傘，并不是他沒有教養地疏遠你。這件事告訴你，以后凡事要學會寬容。寬容了他人，也就寬容了自己，也就給自己一個美好的心情。教養鑄就了你完美的品質。

　　教養有時僅是一張紙的厚度。當你不經意地走在路上，去上學上班時，路上的一張薄薄的紙片和周圍美麗的環境極不相稱，你是否會放慢你的.腳步，謙遜地彎下腰來，張開你潔白的手把那張紙片撿起來呢？此時教養真的就是一張紙張的厚度，就是幾步遠的路程。

　　教養是一種沉著自然的心態。我小時極喜歡釣魚，這是受到鄰居王大爺的感染。無論晴天還是雨天，只要我倆一有空，便相約于S型的河道上，我那暴露在水面的浮漂，它竟紋絲不動。于是常常換了一個又一個地方。而王大爺只是靜靜地呆坐在一個地方，不急不躁，往往滿簍而歸，而我就顯得那么少了。我便詢問有妙招，“你坐不住嘛！”這句話使我至今受用。的確，泰然處之需要平穩的心態，教養就是身處何處都能有坦然的心態，這也是一種教養。

　　確實，生活中的點點滴滴，一顰一笑，無不反映出個人的教養。無意傷害了別人，一句輕輕的“對不起”“請原諒”，這往往能換來善意的理解。彎腰的撿起一張紙片，攙扶一下經過路口的盲人……這舉手投足無不折射出你的光彩。

　　有了你的寬容，別人才會感到自己的渺小；有了你的幫助，別人就會獲得一份力量；有了你的慷慨，別人就會得到一份溫暖。獲得收獲，而不驕傲；面臨挫折，而不灰心。貧賤不移，威武不屈。這些都是一個人應該擁有的教養。

　　教養使人的靈魂得到凈化，使受損的心靈能夠痊愈。擁有教養的人不僅能芬芳自己的人生之路，也能芬芳別人的失落而寂寞的心靈。

高考作文篇4

　　梅花自苦寒來，寶劍需從磨練中來。

　　—題記

　　今天，當我們班站在主席臺前為大家表演時，在大家的羨慕和嫉妒的眼光中。我想起了一個多月前…… 預備節一，二，三~~~雖然說是初三年級的學生，但因為原先有的學校根本不教這套操的，所以當大家來到這所新的學校時都要重新練起。所以現在我們是練會而不是練齊。枯燥的動作卻要做好幾遍，有的同學手都舉酸了，老師還是不喊停。一天下來，回到宿舍大家都累的趴在床上不肯起來，連飯都懶得吃了。這也難怪，我們平時都沒做什么活動，一上來就要操好幾個小時。雖然我們都明白比賽近了，要抓緊練習可心有余而力不足啊!手腳都不聽使喚了，天氣又冷。

　　有時候，老師教的那個分解動作還要做到位，所以一個動作都要堅持好幾分鐘。大家口上都說不做了，可是一但開始練，卻沒有一個站著的。比賽的日子一天天逼近，可還是有人不懂做啊!有些會的同學心急了，于是就帶刀上前陣教那些不會做的同學。于是晚上的宿舍過道里便擠滿了練操和帶操的人。宿舍的樓管員叫關燈睡覺，大家都想多練會。誰都不想拖班級的后腿。到了夜深人靜的時候，依稀可以聽見有人在喊著一二三……她們連夢里都在練操。

　　所以今天當我們站在主席臺前為大家表演時，心里除了興奮，還要說不出的辛酸。因為這一個月以來我們所付出的汗水終于得到了回報，我們的心情不比哪一個得了奧運會冠軍的運動員興奮。聽著臺下那些因為沒有得到名次說的那些酸溜溜的話，突然想起了冰心姐姐的詩句，“成功的花，人們只驚羨于它現實的美麗，然而當初它的牙兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的.淚水。”

　　當我們看到人家站在領獎臺前，不要只知道羨慕和嫉妒別人。你也有看到別人背后的汗水。如果你也想成功的話，那么請你也努力奮斗吧!不要因為一點點校小的困難就退縮，因為困難時對你的考驗，你要把困難踩在腳底下，不要讓困難成為你的拌腳石。踩著它，你才能更好的做向成功!

　　朋友，請相信我你也能站在領獎臺上的。你記住了嗎?

高考作文篇5

　　做人生的競賽者

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　古希臘哲學家畢達哥斯把人生比作運動會，把抱有不同生活目的，有著不同追求的'人，形象地概括為四種人：競賽者、喝彩者、經商者和看會者。

　　請以做人生的競賽者為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

高考作文篇6

　　朱xx，高二時進入文科班，20xx年從黃岡中學考入北大。現為北京大學外國語學院法語系大一學生。

　　班上的一本《萌芽》雜志無意之間傳閱到我手中，第一篇文章已經被翻閱得有些破舊，上面甚至還有人留下字跡，其中有一句用鉛筆寫的話讓我印象最深刻：一定要殺進北大！！那篇文章就是職燁的《花開不敗》。我想，每個讀過它的高三學生，都會感動的，都會在自己內心里升起哪怕是一線希望。我一口氣讀了兩遍，久久不能平靜。朱華親

　　20xx年的寒冬，北大燕園銀裝素裹，靜謐而又安詳。熱情、自信的笑容，伴隨著春節的來臨，綻放在校園每一個人的臉上。這時我才意識到，我在北大的第一學期就要結束了。

　　不知不覺當中，時間總會過的那么快。曾經，我懷抱著考進黃岡中學的夢想，在那個偏僻小鎮的初中，默默地奮斗著；曾經，我懷抱著考進北京大學的夢想，在那個赤壁古城的高中，苦苦地追尋著而這一切，都已成為美好而永恒的回憶。

　　人生當中，有什么比擁有美麗的回憶更快樂的事情呢？

　　當我聽到那些熟悉的歌曲，當我翻開塵封已久的日記，當我收到同學的節日祝福短信或賀卡，當我早上醒來回想起昨夜那個演繹在熟悉環境中的夢，我都會整理一下自己的思緒，回過頭去看一看，幸福和欣慰總會接踵而至。

　　那個夏天的蟬鳴

　　不需要太多華麗的詞藻去描繪，對于每個將要參加中考，面臨人生第一次抉擇的初中生來說，黃岡中學意味著什么，他們都太清楚。我常常獨自一人想象著那個讓人憧憬向往的學校：鳥語花香，青春激揚，書生意氣，藏龍臥虎但是，沒人敢奢望自己什么。在小鎮的初中，每年如果能有一到兩個考進黃岡中學，那就是中考的勝利了。而我卻是那樣的幸運，人生第一次，除了渴望爸爸能給自己買上一輛自行車的第二個理想，在那個夏天實現了！只記得那個夏天的風很涼爽，蟬叫得很熱鬧，父母的臉上滿是笑容，四周時不時投來贊許和羨慕的目光。

　　我就這樣踏進了黃岡中學的大門。開學的那一天，校園裝扮得很美。共青道上滿是嬌艷欲滴的鮮花，一直延伸到雕塑。精神矍鑠的老人，天真可愛的小孩，還有腳步匆忙的老師，給校園增添了許多生氣。學長們熱情地打招唿，當向導，幫忙提行李。安頓好了一切，父母叮囑再三之后回家了。下午，我獨自一人在校園里走著，從寢室到教學樓，從操場到食堂，從植物園到逸夫樓，這里的一切，是那樣的陌生而又新鮮。我抬頭看了看天，告訴自己：新的生活開始了。

　　高一的日子給人的印象很深刻。班主任姓郭，三十來歲，教語文，矮矮胖胖的，帶著黑邊眼鏡，長得很有《紅樓夢》中形容賈寶玉的那句話的意味兒：面如中秋之月，色如春曉之花。他的臉圓圓的，而且總呈現出健康精神的紅色。郭老師是我見過的最好的語文老師，有激情，有文采，有內涵，有文人氣質，知識淵博，講課很投入。直到現在，我總覺得，自己無論是寫作還是觀察事物，分析問題，都受到了他很大的影響。開學不久后的一個周末，郭老師便把全班同學帶到與學校僅一堤之隔的長江邊上去玩。在沙灘上，我們沒有了任何的顧忌和拘束，大家脫掉襪子，追逐嬉鬧，踢球，唱歌，做游戲。郭老師還準備了一大堆的智力問答，模仿《開心辭典》的形式，讓大家做，大家的答案千奇百怪，引來笑聲不斷。那個下午，至今回想起來，仍是那樣的開心、愜意，那個女同學唱的那首《辣妹子》，至今讓人回味無窮。

　　選擇文科

　　或許注定了我們班將會成為一個文科班。在年級里，無論老師還是學生都知道，高一年級作文寫得最好的是一班，高一數理化成績最差的.也是一班。

　　班上的人文氣息很濃，不知為什么，大家都變得很多愁善感，很愛寫作。當別班的老師埋怨學生交作文和周記愛拖拉時，我們班的學生在埋怨郭老師批改太慢，因為我們太想看看自己的評語。每周的作文課都是大家所喜愛和期待的，郭老師會讀很多寫得好的文章，說不定自己的周記或作文就會在其中。教室后面的黑板和墻上總是貼著密密麻麻的優秀作文，課余大家圍的水泄不通，甚至有人見到好文章，情不自禁的大聲朗讀。我的作文是經常位列其中的，當聽到老師或同學的稱贊，心里的高興無法言表。而正是這種單純的虛榮心理，加上年輕的激情、對新生活的興致以及自身對寫作的愛好，我們不顧一切地抒發著自己的思想，寫對生活的感悟，寫對時局的看法，寫對邪惡的批判，寫對美好的向往好作文層出不窮。還記得那篇《鐘情白開水》讓我整整兩個月沒買過一瓶飲料，因為：我更鐘情于八分錢一瓶的白開水。每周的閱讀課，大家顯得特別興奮，早早地跑到閱覽室，讀報，看雜志，作摘抄。我愛摘抄的習慣就是在那時養成的，這給我今后的作文帶來了巨大的幫助。

　　在這個班級里，我第一次感受到了從未有過的寬容和自由。然而，寬容和自由是要付出代價的，特別是在必須以綜合成績論高低的高中，特別是對于我們這一群身上還肩負著更沉重任務的高中生。

　　一次又一次的考試，數理化全軍覆沒；一次又一次，任課老師露出失望無奈的神情；一次又一次，新換的數學老師信誓旦旦，最后迎來相同的命運。到了下學期，對于我來說，上物理課已經變成了一種折磨。我忐忑不安地等待著它的來臨，又迫不及待地渴望它早點結束。在我的腦海里，物理公式僅僅意味著字母和符號，我已經失去了學習物理最基本的思維和興趣。物理課的陳老師卻仍然苦口婆心地教導著，每次見到我，總會問一下最近的學習情況，并鼓勵我相信自己，不要退卻。而我卻無法讓自己振作起來。那段日子變得越來越黑暗，我怕上課，怕考試，怕遇見老師。逆水行舟，不進則退。我終于越掉越遠了。特別當聽說高二要分科時，我已決定放棄。陳老師還是苦口婆心，一次又一次地在半路上叫住我，詢問著，鼓勵著，而我已經麻木了。到了最后，發展到上物理課時我看歷史課本，我僅僅想選擇一種方式逃避。陳老師發現了，他的臉上寫滿了失望，但他沒有表現出很生氣，反而很平靜地說：即使是讀文科，學一下物理，對將來生活總是有好處的我很愧疚，很難過，我對不起眼前這位一直關心著、鼓勵著我的老師，但我沒有辦法，十六歲，有些東西，注定只能留下遺憾。

　　一班終于眾望所歸地成為了文科班，我也如愿選擇了文科。

高考作文篇7

　　每年高考后，網上都會遍布零分作文，甚至有人集結出書，拿零分當賣點。不過，高考作文考零分，可并非易事。要經過五道程序評審，改卷老師才能下定論。而且，考生作文外泄，幾乎不可能。網上所謂零分作文，多為“編外人士”杜撰。

　　作文考零分須五道程序認證

　　目前，我省高考改卷工作正在密集進行。改卷現場啥樣，評分是否嚴格公正，備受考生關注。

　　商報記者昨天打探了全省語文、英語(論壇)評卷現場。完全封閉的環境，緊密到位的安保，便捷客觀的網上閱卷系統，都只為一個目的：公平公正，確保萬無一失。

　　這兩科的卷面分值達到300分，占總分的40%。其中語文的作文，總分60分，作文評閱尤為引人關注。

　　河南省20xx年高考語文評卷組組長李老師介紹，為了最大限度地做到為每位考生負責，對同一份作文，要由兩個評卷員背靠背評閱，兩人的打分誤差不允許超過教育部規定的誤差值，否則計算機將把該作文發給第三個評卷員，進行三評。如果三位評卷員打的分都超過誤差值，那么，該作文將由作文組大組長仲裁。省質檢組工作人員對此將進行全程監控，并提出給分意見。

　　也就是說，如果某位考生的`作文出現打分爭議，則須經過五道評審程序，才能確定最終成績。

　　所以，評卷時要打零分作文，并非易事。老師們會謹慎再謹慎，不讓考生吃虧。

　　零分作文叫座，其實多為惡搞杜撰

　　即便是零分作文，流傳上網的可能性也幾乎沒有。

　　語文、英語評卷基地負責人曹老師明確表示，評分標準、評分細則及考生作文等，均為機密材料，評卷基地有一套保密守則與工作紀律，要求兩個學科組嚴格收發程序，不允許以任何形式向外界透露。

　　這對那些專門收集零分作文出書叫賣的人來說，可不是什么好消息。其實，早前已有媒體報道揭露，市場上相當暢銷的《高考零分作文》等書籍，其中收錄的一些篇章，就并非當年考生所寫。

　　“其中不少作文風格迥異，另類得有些‘無厘頭’，甚至有的立意完全顛倒，一看就是刻意所為。”省會一出版社圖書編輯王先生表示。

　　同時，大家也可以確定，剛剛高考結束，即已充斥網絡的高考零分作文，也多為“編外人士”惡搞杜撰。

　　比如，20xx年河南高考作文，說的是兔子不會游泳的事，考后沒幾天，網上就瘋傳一篇標榜為零分的高考作文：《兔子，你就是個傻×》。行文中臟話連篇，“雷語”不斷，純屬網友惡搞。

高考作文篇8

　　方略之一：高分作文必定是扣題行文的

　　扣題能力其實就是審題能力，審題能力強弱直接體現考生作文水平高低，因此，扣題行文常是高分作文一個既普通又重要的特點，語言表達達到一定水平，加之扣題行文，往往能得到一個比較高的分數。如果你不扣題，你天馬行空，你一行白鷺上青天，你得到的分數會讓你欲哭無淚。今年某校一高三學生參加高考，她的英語成績為140多分，而語文卻只有70幾分，她無論如何不相信這個語文成績，去省招辦查閱，一查便暈倒：作文只得20分。非常明顯，該考生作文一定是離題了。該省閱卷大組規定：離題作文20分以下！當年獲全球美文大獎賽一等獎的南京某中學高三學生費瀅，她的高考作文只得25分，也是因為偏離題意而大跌其分。

　　扣題有明扣和暗扣，有表層扣和深層扣。所謂明扣，就是作文中要有材料中體現立意要求的文字，比如浙江省的高考作文題就要有人文素養與發展的字眼，而這些字眼需要在文中多次顯現，多次反射，強化閱卷者該考生是扣題的印象。明扣大多用于議論文和夾敘夾議文體。所謂暗扣，那就是作文中不大量出現材料中表達立意的文字，而是在作文立意上表現出來，它往往在記敘文和文學味濃的.文章中應用，往往在結尾處顯現。表層扣是指有表現立意的文字，是淺層次的，而深層扣則是精神的，深層次的，渾然一體的。高分作文要深層扣題。

　　下面這篇文章，是浙江省滿分作文的開頭。此文就是抓住扣題行文得高分的：

　　我認為，社會發展，一是面包：二是書。面包顧名思義，指得是基本的物質條件。這個最基本的條件，就(是)在那艱苦的歲月里，經過多少人奮斗的汗水中實現的。目前，我們解決了溫飽，在追求更高物質生活的道路上，決不能忽視書的作用。

　　書代表了科學，代表了品格，代表了人的人文素養與價值觀。科學的重要不言而喻，沒有科學，就沒有我國的強大，沒有經濟的發展，而人文素養卻往往被人忽略。人們沒有意識到有種價值觀、人文精神對發展起著極為重要作用，某省公眾人文社會科學素養達標僅為7.5%的事例就是最有力的明證。

　　他用面包和書形象地闡述了人文素養和發展的關系，并且緊扣材料中立意的文字材料，又開門見山，這樣的扣題應是一個范例。

　　方略之二：高分作文一定要有自己的思想

　　請先看一段高考優秀作文：

　　當美國呼嘯的導彈如流星般閃耀在阿富汗的上空時，許多國人竟為恐怖大王本?la deng捏一把汗；當日本遭受特大級災難地震時，許多人在心中默默地喊了一句：該你倒霉，小日本！而當朝鮮在試驗核武器問題遭世界非議時，國人在網上紛紛貼上了支持朝鮮人民！的帖子。

　　一切問題都有是與非，孰是孰非？不少人不以問題本身為出發點，僅憑個人的喜愛或厭惡就投了支持或反對票。這樣做，對嗎？

高考作文篇9

　　揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心給人性涂上最濃重的一筆。

　　擎一支旌節，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，（駕）架起橫亙天山，溝通中原的飛虹。

　　哀嘆，當漢使謀反事敗；正氣，當蘇武拒絕折節叛敵；驚詫，當單于面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒；執著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執著而圣潔的守望。

　　朔風凜烈（冽），他與冷月作（做）伴，北顧中原，將生是大漢人，死是大漢臣的高貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨，他與孤冢為（舞）伍，悵望大漠飛雪，將榮華富貴，千金封侯的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念———銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱———貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能（望）忘。

　　好一個永遠的蘇武；他用睿智，銘記下對大汗（漢）忠貞不渝的信念，在漫天風雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。

　　好一個永遠的蘇武；他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的`引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。

　　歷史不能忘記，在浮華與堅守之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節；銘記祖國，造就偉大。

　　我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過過眼云煙，忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恒，銘記，是它的精神家園。

　　壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那振（震）撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！

　　永遠的蘇武。

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