五年級作文

五年級作文[集合]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級作文 篇1

　　從小到大，體育一直很弱。很弱就是每項測驗都是不及格，我特別害怕體育課，今天50米測試還是如期而至。

　　準備活動做好后，同學們一個個陸陸續續去測試，像一只離弦的箭，搜的一聲地向終點走去，跑完后看了成績高高興興地跑開了。在緊張的等待中，終于等到了我了，略微有些緊張。老師一聲令下，我盡全力跑了出去，然而旁邊的同學在一半距離足足超了我十多米，第一次10。5秒，沒有及格，老師特別好，讓我再跑一次。旁邊有些熱情的同學要帶我一起跑，還安慰我，鼓勵我，頓時間，有了些許信心，第二次重整旗鼓，再次出發，我加足了馬力，用盡了最大的力氣，但結果好像并不理想，10。3秒，進步了0。2秒，但差及格還有0。3秒，我決定再跑一次，老師也愿意給我這次機會，于是我又一次跑，同學們看到后，站在旁邊給我加油，我是唯一一個50米沒有及格的同學。大家看著我跑，給我加油，給我鼓勁，我發現這個時候，心里暖暖的，我們就像一個大家庭。突然間，我的腳就有勁了，猛地往前，9。9秒。及格！此時，心中的快樂無法言說，無比激動！我仰望了一下天空，蔚藍的，晴朗的.，好像也在為我慶祝這勝利的喜悅。

　　這件事情告訴我，沒有什么是完不成的，只要有愿意嘗試的勇氣，都可以完成吧。還有呢我意識到，在課余時間，我要多加體育鍛煉了！

五年級作文 篇2

　　童年像一張張彩色圖紙，記錄了我們童年時的一些趣事。我輕輕的抽出一張，“那”件事便浮現在我的腦海中。

　　記得那是我六歲的時候，特別愛臭美，總是喜歡把時間花在打扮上。媽媽見到我總是搖搖頭說：“xx，這么小就愛臭美了，真沒辦法！”有一次，爸爸媽媽很早就出門了。我迷迷糊糊的睜開睡眼，穿好衣服，就開始梳洗了。我用洗面奶認真的搓洗著自己的臉，又用清水沖了好幾次，臉才算洗好了。我刷好牙，梳好頭后。開始在鏡子前認真的端詳著自己的小臉，圓圓的好像一個紅蘋果，還蠻可愛的么！我從下巴一直向上照，等看到我這怪發型時，我撅起了嘴：“什么嘛，這是什么頭發啊，真難看！”我這時想到了街上的大姐姐們都剪著一排可愛的'劉海，我若有所思的點點頭，好像想到了什么。說干就干，我從媽媽的梳妝臺前找來一把剪發刀，然后用梳子把自己的一撮頭發梳到額頭前，一剪刀下去，“咔嚓”一聲，那一撮頭發被齊齊地留在了額頭前，效果還不錯。我又用梳子梳了一撮頭發，“咔嚓”一剪刀下去后，這一撮頭發也齊齊地留在了額頭前，然后我趁熱打鐵，“唰唰唰”，我忙的手忙腳亂。這時，媽媽回來了，看到我這個樣子，可把她嚇了一跳，媽媽看了看滿是一地的頭發，又看了看我手中的剪刀，明白了事情的原委，然后帶著我去理發店，剪了一排齊齊的劉海，我甜甜地笑了。

　　至今我想起這件事，還會偷著樂呢！

五年級作文 篇3

　　山清水秀風景如畫的大自然中，蘊含著五彩繽紛的顏色。綠色代表生機，如那嫩綠的小草。紅色代表熱情，如那燃燒的火焰。那黃色代表希望，如田地里那飽滿的麥穗。藍色代表純凈，似那清澈明潔的湖水。而我獨愛這藍色。

　　最初映入我眼簾的藍色是天空。那巨大的藍綢子上飄浮著片片棉花糖般的白云，鳥兒啾啾鳴叫著清亮動聽的歌聲，風兒輕輕吹拂在臉上，抬頭望天，我的心漸漸地平靜如水。

　　上美術課時，我用了很長時間畫了一片汪洋大海：一望無邊的海水仿佛和天連在了一起，白色的小海鷗在海水上覓食飛翔，三三兩兩滿載而歸的.漁船停靠在岸邊。陽光照在海面上，金光閃閃。藍色又一次讓我感到了遼闊寧靜美麗。

　　放學時，遇到下雨的天氣，媽媽總撐著一把藍色的雨傘來接我。我的頭頂上是一片藍色，肩膀上也被一片藍色籠蓋著，媽媽為我撐起了一片沒有雨水的明凈的天空。雨水卻打濕了媽媽的肩膀和衣服，我緊緊地摟住了媽媽。藍色讓我感到了溫暖和濃濃的母愛。

　　我愛藍色，愛它的潔凈透亮，愛它的高貴寧靜，更愛它帶給我的溫暖和感動。

五年級作文 篇4

　　我喜歡很多小動物，比如小貓咪，小猴，小鳥。但我還是最喜歡小狗。

　　我家有一條小狗，它叫晶晶，晶晶的眼睛像寶石一樣，身上全部都是粉色的。這天一大早起來，我家的小狗就汪汪大叫，我出去看了看，原先是有一只老鷹停在了它的地盤上，小狗說：“誰叫你停在我的地盤上？”老鷹被嚇跑了，我說：“真是一個看家的小助手啊！”

　　小狗自以為是一個“小勇士”，如果別的.公狗搶它的母狗，然后它必須會打別的公狗的。

　　小狗很愛洗澡，它至少要洗一個小時才肯出來的，它還要用沐浴露洗的，如果你不給它用沐浴露洗，它就會打你，叫你還給它沐浴露洗。

　　小狗吃飯的時候更可愛，它一共要吃三樣東西：一樣是水，一樣是飯，一樣是骨頭，它先吃一口飯，再吃一塊骨頭，最后喝一口水，然后跑幾圈再回來吃飯。

　　有一次，我和小狗吃完飯之后就一起出去散步，我們走在街上，然后小狗看到別人就汪汪叫，好像跟人打招呼一樣，我和小狗走了1個小時就回來了。

　　我家的小狗既可愛，又聰明。

五年級作文 篇5

　　在一個星期五的下午，我們和往常一樣等待著上班會課。

　　那天，老師走進班級，手中拿著一個紙盒來到講臺，并把紙盒小心翼翼地貼在黑板上。我們既驚奇又驚訝，心中出現了一個個大問號。原本鴉雀無聲的教室，一下子炸成了一鍋粥：“是不是抽（ｃｈōｕ）獎？”“是不是變魔（ｍó）術？”“老師在弄啥？”……我心想：老師干什么呢？是新游戲嗎……疑問實在太多了，說也說不完。老師拍了拍桌子，同學們立刻安靜下來，老師說：“今天，我們來玩一個‘投球’游戲，大家把課桌里的紙揉（ｒóｕ）成團，再投進盒里。”大家急忙找紙，我想：完了！我桌子里沒紙了！“比賽開始！”老師說：“請有紙的人都出來。”班里大多數人都出來比賽了，可幾乎沒人能投準，有的扔到了墻了，有的扔到了黑板上，有的彈到紙盒邊掉了下來……張陽是唯一一個投進去的，只見他的紙球劃過一道優美的`弧（ｈú）線進入盒內，所有人都鼓起了掌。

　　快要下課了，老師說：“現在，讓我們為那些沒有投球的人鼓掌！”所有人都愣住了，過一會兒才回過神兒鼓起掌來。“之所以要給他們鼓掌，是因為他們是講衛生的孩子，而投球的人是不講衛生的孩子。”老師話音剛落，班上扔紙球的同學臉都“刷”地一下紅了。

　　評：

　　文章寫的是老師借助“投球”比賽教育學生要講衛生的事，選材不俗。

　　描寫好。對人物語言、動作、神態等描寫真實、形象，尤其是對老師說明“投球”比賽的結果后同學們反應的描寫，十分真實，有力地表達了主題。

　　在寫之前，作者就已經知道“投球”比賽的含義，但仍按事情的原貌來寫，保留了懸念效果，吸引人。

【五年級作文】相關文章：

五年級的作文11-28

五年級作文11-29

五年級的作文11-29

五年級作文11-30

五年級作文11-30

五年級作文12-01

五年級的作文12-02

五年級的作文12-03

五年級作文12-04

五年級的作文12-06