三年級的作文常用(3篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的三年級的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級的作文 篇1
今年教師節,我們教室后面的黑板報出現了一個板塊叫“畫一畫”。猜猜我畫的是哪位老師?在那許許多多的畫像里,我們一眼就可以認出她。一頭利落的短發,高高的鼻梁上架著一副“二餅”,現在她可是扎著小馬尾,頂著一個大肚子。你猜到是哪位老師了嗎?沒錯,她就是我們的語文老師楊老師.
媽媽說我很幸運,到哪都能碰到用心陪伴我的老師。楊老師不但在學習上,更在生活上用心的'照顧我們。在家里我們個個都是小皇帝,飯來張口,衣來伸手,什么都不用做。但在學校里,楊老師賦予我們一項一項“神圣”的使命,比如:整理大師、環衛工人、園藝師、檢查員、監督員等等。剛開始“上崗”我們都不習慣自己的工作,不知道該從哪里著手,楊老師就一再地給我們講解,耐心地帶著我們做。我是監督員就監督同學們課間不要在走廊追趕、打鬧,還有說話要文明等。為了得到更高的大師級別,我們都非常努力、用心的工作著。通過我們的努力,我們班越來越文明、越來越優秀了。對了,我們工作不是沒有報酬的哦!我們和大人一樣有“工資”——獎勵。所以現在我們人人都是勞動的小標兵呢!
我們很喜歡和楊老師說悄悄話、心里話,我們最喜歡圍在她身邊。
這就是用心陪伴我們的楊老師。我愛我們的楊老師。
三年級的作文 篇2
一張圓圓的臉,一對濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,還有一雙能說會道的嘴,個子比較高大。她就是我的百變老師——英語印老師。
印老師的臉是個“陰陽臉”。記得有一次,印老師在上課,突然有幾個同學在講話,印老師聽見了,臉色忽然從晴空萬里變成陰天了。那幾個同學看見了,立刻就閉上嘴,印老師看見了,也就沒追究了,臉色也就變成了晴空萬里。過了一會兒,那幾個同學又開始講話了,印老師又聽見了,臉色忽然從晴空萬里變成暴風驟雨了。然后又狠狠地瞪了那些同學一眼,可是那些同學沒看到,繼續還再講話,這次印老師真的發火了,使勁地拍了一下講臺,那些同學聽見了,就不在敢再發出聲音了,印老師看到那些同學不講話了,也就沒發火了,臉色又變成了晴空萬里了,并說:“上課不能講話!。
印老師的脾氣其實非常好,只有你先惹了她,她才會罵你,教訓你一頓呢!
印老師上課的.時候很有趣,會給我們玩游戲。記得有一次,印老師給我們帶來了一個球,上面貼了一些英語單詞,讓我們復習單詞。印老師先把球拋給一個同學,讓這個同學讀出這個單詞,然后再把球拋給另一個同學。
這種游戲可以讓我們在玩中學習,在課堂上多多發言,可以讓我們把學習成績大大提高。
這就是我的百變老師——英語印老師!
三年級的作文 篇3
書籍,在莎士比亞的眼中,就是精神上的糧食,對我來說,更是一種樂趣!
正當我看《心靈雞湯》時,“快去做功課!”一聲刺耳的喊話聲響了起來。“哦~~”我極不情愿地合上書本,無精打采地走向書桌,桌子上作業堆積如山。我打開“山”的一部分,懶洋洋地拿起筆,“沙沙沙”地寫了起來......沒過一會兒,我便不耐煩了,順手把作業一扔網 ,又打開一旁的.書津津有味地看了起來,正當我被書籍完全吸引住的時候,一篇“事以正課為先”這篇文章喚醒了我,我一下子想起了那座“山”,我合上書,深吸了口氣,準備靜下心來一口氣把作業寫完。果然,心一靜,文思涌動,那堆“山”向下猛減了不少,“終于做完了!”我叫道。我關上燈,拿起書走到書房里繼續看,當媽媽見到我做完了作業,還在看書時,便過來說“走,我們去新華書店,把你這本《心靈雞湯》都買齊!”“真的啊?太好了,快走吧!”我高興地叫道。
這件事后,我便養成了一個好習慣:“事以正課為先!”,那本書中的這篇文章,我一生一世,絕不忘記!
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