五年級的作文必備【6篇】
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
光陰似箭，時光荏苒，轉眼，我就是一名五年級的“高段”學生了。
我由一株一年級剛栽下的幼嫩嬌小的樹苗，長成了現在這棵茁壯挺拔的小樹；由剛走進學習殿堂很迷惘的小牛，到現在逐漸找到學習的方向；由生活方面什么都不會做的“小懶蟲”，到現在慢慢能獨立生活的小女孩……
回想一年級的我，個頭矮矮的，要仰起頭才能和爸爸媽媽講話，那時的我，才長到爸爸的肚子呢！現在的我已經不知不覺到了爸爸的.肩頭，而媽媽只需要輕輕一低頭就可以親到我光潔的額頭。
現在我只要在小區里碰到熟悉的鄰居爺爺奶奶叔叔阿姨們，他們都會驚訝地說：“小夕又長高長大了，完全是個大姑娘了！”我心里美滋滋的，和媽媽一起高興地笑起來。
我的個頭在變化中，我的學習也在變化中。剛剛走進一年級的我，不懂得怎樣聽課，只知道聽老師講卻很少去思考；不懂得怎樣去學習，只知道把老師布置的作業完成就萬事大吉；現在的我，知道了聽課是積極思索，緊緊跟隨老師的思路，也逐漸學會了制定學習計劃的方法，讓自己的注意力更集中，完成學習任務更好更快。
媽媽說，原來的我學習起來就像一頭倔強不肯往前的小牛，媽媽要在我身后奮力地推我，才勉強走一兩步。媽媽常常又氣又累，我也又煩又郁悶；而現在的我學習時像一頭勤快的小牛，“叭嗒叭嗒”地小跑著，媽媽只需要當我走錯方向時，在一旁提醒我就可以了，媽媽輕松我也高興。
原來的我學習時是一頭小倔牛，生活上也是一只“小懶蟲”，不會疊被子，不會整理房間，不會洗碗，不會做飯……總之，什么都不會！而現在，如果你來參觀我的房間，你會看見，床上的被子疊得方方正正，桌子上整理得干干凈凈，書架上的書擺得整整齊齊。去年過年做年夜飯的時候，我們全家人每人做一個拿手菜，我做的芹菜豆腐干也得到了所有人的交口稱贊呢！而且現在，每天晚飯后洗碗的光榮任務就是我的了，外婆常常表揚我洗的碗比外公還干凈呢！
常言道：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”世界還是這個世界，城市還是這個城市，但我卻在一天天變化著，變得更茁壯，變得更有方向，變得更獨立……
五年級的作文 篇2
我外婆家住在湘西西北的一個土家小山村，這里群山環繞，綠樹成蔭，滿目蔥翠；在幽靜的山林中，隱隱約約地呈現出十幾戶人家，他們世世代代的房子都是用木頭做的。我非常喜歡外婆家的吊腳樓。
外婆家的房子是一棟吊腳樓，由片片青瓦蓋成的坡屋頂，大塊大塊的青石板壤成的地面，遠遠看去就像一個精致的玩具木盒，點綴在綠色的叢林中。在吊腳樓的中間，有一間大房子是堂屋，這里是外婆一家世世代代祭祖的地方。靠近堂屋第一間是火房，房子中間是由四塊大條石圍成的方形火坑。這里是外婆一家烤薰臘肉的地方，也是媽媽兒時聽外婆唱搖籃曲的地方……。緊挨著的是廚房，接下來是兩間臥房，最外的是箱房，也是吊腳樓的位置，很大，共有三大間。按照土家習俗，箱房是姑娘們繡花的地方，可是，我的媽媽沒有繡過花。因為她六歲就出門讀書，十多歲醫學院畢業后就參加了工作。
這樣的房子架柱是用木頭做的，周圍都是用規則的木板裝成的，連地面`頂棚都鋪上了木板。住這樣的`木房子冬暖夏涼，但是，要注意防火。
清晨，外婆家的吊腳樓上炊煙裊裊升起，薄霧還沒有散盡，雞鳴聲，犬吠聲，牛羊的鈴鐺聲，與冉冉升起的太陽構成一幅美麗的山水畫。我愛外婆家的吊腳樓！
五年級的作文 篇3
他黑黑的、胖胖的。正做著值日的他，干的是那么認真，那么努力，臉上滴下了豆大的汗珠。他就是我們班的體育委員----鄒景濤。
從一年級開始，班里有些同學就養成了不做值日的壞習慣，要不就是找借口走，或者就做一點值日，把其它的任務全推給別的同學。不論老師怎么教育他們，他們都 屢教不改。有時做值日的太人少，出現值日做不干凈的情況。大片的'紙落在地上，同學看都不看，就像沒有似的，就差校長在全校同學面前批評了。看著我們班做值 日的同學一天比一天少，作為班長的我心也涼了半截。
星期一，又該我們組做值日了，有的同學又溜走了，只剩下三個人做值日，我真是又氣又恨，可又沒辦法。我們三個同學開始做值日，做著做著，令我們意想不到的 是鄒景濤同學氣氣喘噓噓地跑進了教室。他對我們說：“來，今天我和你們做值日吧。”聽到這句話我們幾個都面面相覷，以為他在開玩笑。我對他說：“你別騙我 們了，學校就要開運動會了，你不參加400米跑的訓練嗎？”他笑嘻嘻地對我說：“沒關系，我回家再去練吧”說者一手奪過我手里握著的掃把，就掃了起來，他 的臉上滾動著汗珠，可是，他顧不得擦一下。隨著一聲“好了”，我們幾個值日生抬起了頭，被眼前的景象驚呆了，一條條干凈而整潔的過道，擦的發亮的柜子，沒 有一點灰塵的黑板，空空的垃圾桶都展現在我們面前。我對鄒景濤說了聲：“謝謝。”鄒景濤卻對我們說：“謝什么，為集體做事是應該的，以后我幫你們做值日。 ”他不僅幫每個組做值日，還幫助老師干些力所能及的事，我真為班里有這樣的好同學而感到驕傲。
我眼中的他是是一位關心同學，樂于助人的同學。
五年級的作文 篇4
從幼兒園到現在，我遇到過很多老師，其中，給我印象最深的就是現在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上，看起來很有書卷氣。她經常穿高跟鞋，衣著時尚，同學們都很喜歡她。
蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的照本宣科，而是聯系生動有趣的故事，這更有利于我們理解和消化課文內容。每當她提出的問題，如果我們回答不上來，她就會詳細地給我們講解，聯系上下文反復讓我們體會，這樣一來，我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進我們，蘇老師常給我們講她小時候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽得津津有味，和老師的距離也越來越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂，就像對自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動有趣的.故事中，我們知道了原來寫作文就像編故事一樣，可以這么輕松，我們也知道了怎么樣把作文寫“活”，慢慢地，還讓我們學會了怎樣做一個正直善良的人。
蘇老師不但關心我們學習，還非常關心我們的生活。有一次，我們班的幾個男同學正在玩“拴牛”游戲，其中一個同學當“牛”，其他同學用繩子套住他的脖子和腳，然后用力地拉。這個游戲顯然是非常危險的，幸好被蘇老師發現了，她非常生氣！不但當面批評了這幾個同學，還特別聯系了這些同學的家長，專門花時間在班上進行了好幾次安全教育。在老師反復地強調下，同學們也知道了老師的用心良苦，知道了“安全重于一切”的道理，大家都開始慢慢地約束自己的行為，安全意識也逐漸加強了。
瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們知道其中的道理，我喜歡這樣的老師。
五年級的作文 篇5
“失敗乃是成功之母”這句話一整天都在我的腦子里徘徊！
我的好奇心很重，一遇到一些有趣和新奇的東西就情不自禁地拆開想看看里面都是些什么？
記得有一次，媽媽給我買了一個與眾不同的小機器人。他有一身的顏色，五彩繽紛。有一對月牙似的耳朵和一雙似乎隨時都會發光的眼睛。四肢發達，圓滾滾的`身體，還配有一個遙控器。
我玩得很開心，心想：這么好的機器人，里面究竟是什么呢？好奇像一個鉤子緊緊地勾住了我的心！媽媽對我說：“我出去有點事，你在家別亂跑。”說完媽媽便大步向外面走去。媽媽前腳一走，我后腳就開始拆了，我找來了鉗子、螺絲刀。我手起刀落，一下子就把這個機器人拆得七零八落。我得意洋洋地笑起來了！
我還沒笑完呢，媽媽的腳步聲就慢慢地向我逼近了。我自言自語地說：
“完了，完了，媽媽要是看到這樣的機器人，我還不得和唐僧一起去西天取經呀！”我望著這七零八落的零件，我毫無頭緒。急得我直冒冷汗。
我下定決心地說：“我一定要把這個機器人變得完好如初。”說干就干，我眼疾手快地找來了說明書，我照著說明書上的敘述，來還原。但依然無事于衷。“失敗”一直環繞在在我的耳邊。最后我迫不得已，只好把這件事的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽也了解我的性格，于是并沒有懲罰我，而是心平氣和地對我說：“失敗乃是成功之母！”
我知道，失敗的滋味一點都不好受，但是每個成功人士的背后，他們又經受了多少次的失敗呢？“失敗乃是成功之母”這句話使我受益匪淺。
五年級的作文 篇6
暑假里的一天，科學老師讓我到學校幫忙，于是我踏進了離別已久的校園。校園的變化令我大吃一驚：原來領操臺的地面上矗立起一座流光溢彩的學術苑，透過大大的窗戶，看到的是一間間獨特的開放教室。我興奮地沖了進去。
老師派給我的任務是揉紙團，我心想揉紙團多容易呀，于是我拿起報紙揉了起來。我也不管自己拿的是單張的還是雙張的，只要是報紙我就揉，沒一會兒，揉出來的紙團就像山一樣高了，可是它們卻不聽話地忽忽悠悠散落了下來。哦，原來是揉得太松了！唉，前面都白干了！我只好把報紙撿起來重做。我邊做邊想：墻上貼上報紙團，那會是一番什么景致呢？我太好奇了，真想馬上就看到！片刻的功夫我就滿頭大汗、腿酸手軟了。我真想放棄啊，耳邊卻仿佛傳來了激烈地辯論聲：“你難道忘了自己的誓言：寧愿犧牲自己的幸福，也要給別人帶來快樂嗎？”“得了吧，沒聽說過：想輕松就輕松嗎？”但我知道：集體的`利益高于一切！對，我決定不放棄。周圍的同學越來越少，我既要揉紙團，又要剪膠帶，還要糊紙，真是太忙亂了。頃刻間豆大的汗珠順著我的臉頰嘀嗒嘀嗒地流淌著，我也顧不上擦。終于經過我們不懈地努力，墻上聳立起一座壯麗的高山。
開學了，同學和老師參觀學術苑的時候，大家紛紛贊揚：“瞧這假山做得多漂亮呀！”、“這是假的嗎？我還以為是真的呢！”聽到這些稱贊，我的心里甜滋滋的。暑假里吃的苦、受的累也都被拋到九霄云外了，但我卻深刻地理解了集體的利益高于一切的寓意！
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