三年級作文

時間：2025-10-18 09:42:00 三年級

三年級作文8篇[集合]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的三年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級作文8篇[集合]

三年級作文篇1

　　對于左括號和右括號來說，人生若只如初見，那該有多好？一切的一切，都不會改變。

　　——題記

　　命運，總是愛開天大的玩笑。同城同地同年同月同日生的左括號和右括號，過著并不屬于自己的生活，享受著一份并不屬于自己的關懷與愛，做著對方的替身。可是，當兩個天真無憂的括號意識到這一點時，這個巨大的秘密壓彎了它們的身體，他們開始學習默默的咽下這一切。但當左括號和右括號因為親人而不得不說出時，他們仍然微笑著面對。

　　命運的捉弄，讓他們互換人生；命運的奇妙，讓他們邂逅人生；命運的冥冥注定，讓他們領悟人生。

　　當面對命運的譏諷時，左括號和右括號想過放棄，但正是括號們骨子里的那股堅韌勁兒，讓他們不向命運低頭。曾幾何時，左括號和右括號是那么開心，那么快樂，那么無憂無慮。但自從那一次邂逅，所有的所有，都已不再是曾經。

　　或許，左括號和右括號會想，若不是那個同城游戲，若不是逃開以后的再次交談，若不是……一切的一切，就都不會改變。若左括號和右括號只如初見一般，那該會有多好呵……

　　但，讓左括號和右括號做心痛的'，是對養父母的那份濃濃的愛，雖然經過滄海桑田之變，愛，永不會變。其實，左括號和右括號的爸爸媽媽們又何嘗不是呢？他們為他們傾注的一點一滴，都是血淚的交融之作啊！他們又何嘗能割舍得下他們呢?

　　當左括號遇到右括號，誰說，那不是一個溫暖的擁抱呢？

　　是啊，那怎能不是一個溫暖的擁抱呢？

三年級作文篇2

　　今天，我和伙伴宋安盈、劉點樂、高元、常鋒還有李言嘉在操場上興致勃勃的玩啊蹦啊！可開心了！忽然聽見“喵喵”的聲音，我們循聲而去，原來是只白色的貓，很可愛！他正在梳理羽毛，見了我們連連后退，劉點樂扔了一塊魚片給它，它瞧了瞧，才放心的吃了起來。宋安盈說：“不就是一只小貓嗎？我家也有啊！這只還沒我家的歡歡可愛。”常鋒抱起小貓，開心地笑著：“已經很可愛了！”高原也點了點頭：“是啊！他可是流浪貓啊！”“流浪貓！”這下把李言嘉嚇壞了，“聽媽媽說流浪貓會咬人的！”“沒什么呀！我看他挺可愛的，不想黑漆漆的野貓。”我說，宋安盈把小貓歡歡爆出來，喜滋滋的`說：“是不是很可愛啊？”“對啊！歡歡有名字，那這只貓沒名字，我們給他起一個。”“我提議，叫圓圓，瞧他那圓圓的腦袋！多可愛！”我第一個提出來，“好！”大伙一塊同意，“可是誰能養貓啊？”李言嘉疑惑的問，是啊！誰養呢？我們面面相覷，啞口無言。我覺得媽媽看了一定會覺得可愛，或許會養。可是媽媽生氣的說：“誰叫你去玩這個臟東西了？扔掉！”我無奈的嘟著嘴巴走了。

　　這當我們無可奈何的時候，一個姐姐跑來了，大喊：“哇！好可愛喲！可以給我養養嗎？”我們愣了一會，又叫了起來：“好啊！”

　　小貓終于有家了！

三年級作文篇3

　　星期天下午，我們從圖書館回來，肚子餓的咕咕叫，好像在說：快點送飯來，我餓死了！于是，我對媽媽說：“媽媽，我餓了，我們做壽司吃吧。”媽媽同意了。

　　回到家，媽媽就開始做美味的壽司，只見她把已準備好的飯盛出來，飯上放了點白糖，加了點白醋，我問媽媽為什么加這些東西，媽媽說這是這了提味，我“哦”地應了一聲。米飯攪拌好后放一邊，隨后媽媽拿出些青瓜、胡蘿卜和香腸，只見她三兩下就把它們切成細絲，我看得目瞪口呆，“媽媽真厲害”我喊了起來，一切準備就緒，媽媽正式開始包壽司了，只見媽媽拿出一個卷竹簾，鋪在桌面上，竹簾上又放了一張保鮮膜，把一張海苔鋪在上面，又把剛才攪拌好的米飯鋪在海苔上面并壓平，又打開一罐番茄醬，把番茄醬均勻的.涂在上面，然后把剛才切好的材料鋪在上面，排成一個“一”字形，最后，用卷竹簾把它卷起來，用手用力捏，一個大大的壽司做好了，媽媽又把它切成一小塊一小塊放在碗里，切好的壽司就像一朵朵盛開的花兒，看見一盆美味的壽司，我不禁“口水直下三千尺”，拿起一個就往嘴里塞，胡蘿卜和青瓜的酥脆加上香腸和肉松的爽口，做出意想不到的美味。

　　媽媽做的壽司真好吃啊！

三年級作文篇4

　　笑容是一種神奇的力量，它能帶給人們幸福、快樂、安詳……

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”生活便是如此，即使你有千萬個不愿意，困難仍然會一步一步地向你邁近。我們抗拒，我們哭泣，命運也不會同情你的……

　　命運如同一把刀刃，在每個人身上刺上一刀，有的人因為這樣喪失生存的力量，從此就放縱，放任自己。有的人歷經這道瘡疤的痛苦，向命運發出了挑戰，如同浴火重生一般。

　　有的人認為偉大的人往往是因為他的天生聰穎，但我不卻不這么認為，即使聰明又怎樣，偉大的人物往往是經得起磨煉的`人。

　　當困難接踵而來的時候，我們難道就只會哭泣、逃避么？“天下無難事”，在困難面前我們更不要哭泣，我們必須從容，我們必須要經得起磨練，我們要讓我們的親朋好友為自己感到驕傲！

　　把自己弄得快樂點兒吧！同時也把他人弄得快樂，這樣人人快樂，天下就不許再有哭泣咯！

三年級作文篇5

　　記得前些天，我正在寫作業，老師不知道什么時候走到了我身邊，還沒等我反應過來，老師的手已經輕輕落在了我的頭上。等我抬頭看老師的臉，她應經把手指在了我的作業本。認真一看，啊呀！我寫的.字里面有一大堆錯別字。“無”寫成“天”，“目”寫成“且”，“認”寫成“讓”。難怪老師的眉頭會緊緊鎖著不得舒展。

　　最近的自己的確有點怪，寫作業時時不時就會寫上一長竄的錯別字。因此，每當上課時，最怕有人走過我身邊；寫作業時，一聽到腳步聲，整個人就提心吊膽，靜不下心來寫字，生怕旁邊有人用銳利的眼睛找出我那一個又一個的錯別字。越是這樣，作業錯誤就越多。我同桌說：嗨，你最近成了一只“驚弓之鳥”啦！

　　其實也不止是作業，我上課的表現也在不斷地退步，回想起前不久課堂上，老師正講述著太陽的知識，而我卻有口無心地讀著語文書，老師叫我回答太陽表面溫度有幾千度？我沉默不語，后來我想了想，只得隨口說了個3千度，同學們聽了哈哈大笑，異口同聲地說：兩倍！此時的我羞愧萬分，簡直無地自容。從那以后，課堂上一只只小手中很少有我的手。我想：萬一我錯的話，那豈不是又會鬧笑話。

　　這學期，自己做什么事情都是膽戰心驚的。生怕老師在課堂上叫到我的名字，又怕看到老師在我寫作業時走過來，看到自己的本子后緊鎖眉頭的樣子。

　　是的，正如朋友所說，用“驚弓之鳥”形容自己最恰當不過的啦！

　　暑假了，慢慢靜下心來，我總是在想：是什么讓我變成這樣呢？我真想找回我自己。

三年級作文篇6

　　昨天下午，爸爸下班回家去車庫停車，他一開車庫門，奶奶上午買來的一只大公雞飛快地沖了出去，那可是準備大年三十晚上吃的大公雞。爸爸以為大公雞跑到了草坪里，可是沒有。找來找去也沒找到，突然聽到了雞的叫聲，他根據雞聲找去，你知道在哪嗎?我家前面有條小河，雞沖到了河里。雞也許是嚇壞了。爸爸讓媽媽找來一個撈魚的網，把它撈了上來。

　　今天，爺爺去車庫喂雞，這只大公雞又掙脫了繩子，逃了出去。這一次，捉雞的隊伍可是浩浩蕩蕩：我、哥哥、爸爸、伯伯、爺爺，全體出動。大公雞在前面跑，我們在后面追。快追上它了，突然樹底下鉆了出去。雞跑來跑去，我們追來追去，覺得五個人捉一只雞真有趣。我們把它逼進了一個死胡同，本以為十拿九穩了，沒想到又逃了出來。最后我們想了個方法，四個人引開它的`注意力，一個人從后面撲上去。終于捉住了。我們在它的腿上系了兩根繩子，打了個牢固的結。

　　看來，雞是非常向往自由的!

三年級作文篇7

　　我越想越氣，我寫了一封信，寄給村長。

　　村長收到信后，立刻用廣播、寫標語等方法呼吁全村的村民們行動起來，預約：明天早上六點整，到“幸福河”集中，請大家帶好工具，參加對象為年齡六十歲以下村民。

　　第二天，雞還沒叫，人們就爬起來，村子中立刻喧鬧起來，村民們帶好工具，坐上車，朝“幸福河”跑去，那兒人山人海，車位都沒了，這時，村長拿著喇叭說：“各位村民們，出發！彌補七十年前的“幸福河吧！”

　　“好！”村民們異口同聲地喊道。

　　我們來到“幸福河”前，只見水面上飄著死魚，垃圾，一陣臭氣撲鼻而來，人們立刻捂住鼻子。可為了救小河，只好忍著臭，拉起鉤子，將淤泥等臟東西撈上來。只見河岸邊站滿了人，哇，好壯觀呀。

　　抽水機將黑水抽走了，有的人還乘船到河中央撈。船槳把黑水濺的`老高，真讓人嘔吐！

　　就這樣，整整忙了五天五夜，小河才變干凈了。人們望著美麗的小河，不由自主地笑了。

三年級作文篇8

　　在我們身邊誰處都能見到鳥兒在天空中自由自在的飛翔，也總是能聽到鳥兒在樹枝上快樂的歌唱聲。

　　就這樣，人們在大自然中就又有這樣一個好朋友。但是有幾次，人們突然來捉鳥，打鳥。這又是為什么了呢？這是因為人們都想把鳥兒捉回去觀賞他，聽他的歌聲。可是人們重來沒有想過鳥兒也需要自由。

　　一天，一個毫無素質的人拿著彈弓興高采烈的到鳥兒聚集的地方去，哧的一聲，彈子從下面射來了，，被打中的那個小鳥一翻身從空中落了下來，那血一滴一滴的.掉在了地上。那個人立刻喚呼了起來，接著他又打其他的鳥兒，那些小鳥在天空中拼命地飛來飛去，那人又打死了一只鳥，小鳥們看了很想報仇，于是它們齊心協力地做好了準備，向敵人發起攻擊，那個人看見小鳥們還有那么大的勇氣，被嚇跑了，小鳥們看到了都哈哈大笑起來。從此，那人再也不敢來了。

　　在這里，我請大家愛護小鳥，珍惜小鳥吧！

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