三年級作文

實用的三年級作文優(yōu)秀[4篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的三年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級作文 篇1

　　田鼠小姐是個熱心腸的女士，她經(jīng)常幫助別人。

　　有一天她看見了小松鼠不小心摔傷了，把它抱回了家，細心的照料它，簡直比照顧自己的孩子還要仔細。

　　還有一次，它看見鳥媽媽的窩被風給吹落啦，小鳥在地上，在呼喚媽媽，于是他就回家拿條被子給小鳥輕輕帶上。

　　過了不久，冬天到了，寒冷的風呼呼地吹著大地，小動物們都縮進了窩，躲避冬天。

　　可是這年，田鼠小姐忘記搭窩了，也忘記找食物了。它只好縮成一團，用自己的`體溫溫暖自己的身體。

　　這個時候曾經(jīng)被他幫助過的松鼠進來了一串串可口的食物。這個時候鳥媽媽也叼來一些樹枝，給它搭窩。

　　就這樣，田鼠小姐度過了這個冬天。

三年級作文 篇2

　　一天晚上，我看完《西游記》，躺在床上，不一會兒，便進入了夢鄉(xiāng)。

　　突然，我看見了一位白發(fā)蒼蒼的老人，他摸著白胡子說：“我是一位神仙，我可以幫你變成你夢想的樣子，說吧，你想變成誰？”我毫不猶豫地說：“我想變成神通廣大的'孫悟空！”“好�！崩先擞沂忠粨]，我就變成了孫悟空。

　　“耶，太好了！”我歡呼著，便立刻騰云駕霧開始在空中遨游。

　　這時，我看見一群農(nóng)民正在種地，汗水不停地往下流。看到這里，我先來風婆婆幫忙，風婆婆打開口袋，一陣陣涼風吹來，農(nóng)民們便歡呼起來。我正要走，突然發(fā)現(xiàn)田地干旱，有的地方甚至裂開了口子，莊稼幾乎要枯萎了。我急忙將雷公電母還有雨神召集過來，霎時間，雷聲陣陣，下起了傾盆大雨，莊稼喝足了水，挺直了腰。農(nóng)民伯伯看到了這副景象，開心極了，還不停地向我們道謝。我看到他們開心的樣子，自己也特別高興，召喚了筋斗云，乘著它往別飛走了……

　　忽然，我聽到了一陣轟隆隆的聲音，我趕緊用千里眼看去，原來是地震，只見那里一片哭喊聲，到處一片狼藉。我心痛極了，念了一句咒語，只見那里倒塌的房屋瞬間恢復(fù)成了原來的樣子，人們睜大了雙眼，簡直不敢相信自己的眼睛，瞬間，他們歡呼起來……

　　“喂，懶蟲，起床了，在那里叫什么叫，都快遲到了！”我從夢中驚醒，原來是一場夢。雖然我不像孫悟空那樣神通廣大，不過，只要靠我們的雙手，一定能幫助許多的人。

三年級作文 篇3

　　寒假，我的小姨帶我去廣州塔游玩。廣州塔昵稱“小蠻腰”，是廣州的地標。它位于廣州市珠海區(qū)，塔總高度600米，塔身主體450米，天線桅桿150米。

　　廣州塔獨具一格的建筑風格在林立的大廈中顯得特別奪目，真有鶴立群雞之勢。遠看廣州塔，她默默地聳立在珠江旁，如同一位沉默不語的纖腰模特兒，向人們展示著她優(yōu)美的體態(tài)。當您遠眺時，她在藍天的襯托下，顯得更加秀挺迷人。

　　當你來到廣州塔腳下，近睹它的真容時，不由得心生震撼。震撼它的粗壯，震撼它的雄偉。遠眺時纖纖少女之感已全然消散！站在它的腳下仰望，我腦海中蹦出了這樣一句詩，“欲與天公試比高”，纖柔的廣州塔此時正如一位巨人直戳天空，象征著廣州——這個南方都市，就像橋頭堡引航著中國的改革開放！廣州塔由粗細不同的鋼管由下而上斜旋并相互交織而成，簡直就如一支粗壯的螺旋巨鉆。每層塔中間，不同高度都有一層觀光臺，比如：廣州海心塔，廣州明珠塔，南國旋塔……可惜我沒能上去體會。

　　晚上，廣州塔更加雄偉壯麗，塔身燈光閃耀，時而單色，時而彩色，有紅的，黃的.，粉的，紫的……五彩繽紛，變化多端，瑰麗無比，就像一位頭戴皇冠，身穿彩衣的公主，十分奪目迷人。

　　來自五湖四海的人，趁著夜色來一睹廣州塔的“芳容”。繞著塔腳下廣場一圈，能看見了珠江上的幾條小船，小船上閃爍著霓虹燈，十分美麗。此情此景不由讓我想到了一首兒童詩：“大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安靜的港灣，享受家的溫暖�！�

　　��！廣州塔真美！我更敬佩它的設(shè)計師與建造師的智慧與才干！

三年級作文 篇4

　　她是位品學(xué)兼優(yōu)的女生，我非常喜歡她，大家一起來猜猜她是誰吧！

　　她的頭發(fā)不長也不短，足夠扎一個馬尾辮，眼睛大大的像兩顆鉆石。小小的鼻子，紅紅的嘴巴，笑起來臉就像一個紅蘋果。但她一笑便停不下來，或許這就是她的性格吧，一個活潑開朗的女生。

　　她不僅活潑，上課也很認真，每次她都按照老師的要求把書桌整理得干干凈凈，只留一個筆袋和一本書，我總覺得她能上大學(xué)，因為她喜歡學(xué)習，也喜歡讀書，她讀書的時候非常入迷，叫她她都不一定能聽到呢。

　　她是我的榜樣。有一次她的.作文被老師讀到了，我的也被老師讀了，那篇作文是寫自己的一位好朋友，她竟然寫了我，我也寫了她，我感覺這就像奇跡一樣，但她寫的，比我要好很多吧。

　　同學(xué)們，你們猜到她是誰了嗎？

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