五年級作文(共5篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
我的家鄉在嘉興，嘉興有條遠近聞名的古街——月河街。走在月河街的石板路上，歲月刻在兩旁的木棱窗上，灰白的墻面，青黑的瓦礫，無不透出月河街的古老。每逢雙休日，這里都會人山人海。
月河街是個花的海洋。有嬌艷的玫瑰、淡雅的水仙；有冷艷的勿忘我、熱情的康乃馨……應有盡有，美不勝收。其中顏色最多的要數玫瑰花了，有深紅的、淡黃的、雪白的、粉紅的、深藍的。有的玫瑰花還是花骨朵兒，看起來胞脹得快要破裂似的'，有的剛展開兩三片花瓣兒，還有的己經欣然怒放。所有的花競相開放，芳香撲鼻，婀娜多姿，猶如一個個亭亭玉立的少女在參加選美比賽呢！
月河街也是個動物的世界。有金魚在池里歡蹦亂跳地吐著水泡泡，有老實忠厚的小狗在狗窩里盡情地享受著午后的陽光，還有可愛的小兔子，瞧，那三瓣嘴正在吃青草呢，通紅的眼睛像兩顆發亮的紅寶石，全身長滿了雪白的絨毛。每次我走到賣鳥的地方，各種鳥活蹦亂跳的叫著，如同一支合唱隊，正在進行比賽前的預演呢！我呢，仿佛到了舞臺中央，給它們當指揮員。八哥在籠里“唧唧喳喳”，好像在說：“歡迎光臨，歡迎光臨！”
月河街不但是花的海洋，動物的世界，更是美食天堂呢！有好吃的爆米花，有雪白的棉花糖，還有甜甜的糖葫蘆等，都在等待大家去品嘗呢！
我徜徉于熱鬧的月河街，盡情欣賞著她的美麗容顏，啊，我陶醉了！我愛我的家鄉，我更愛家鄉的月河街！
五年級作文 篇2
一個人如果不與他人進行交互或者說不與外面的世界進行交互，他十有八九會患上精神方面的疾病（如：憂郁癥、精神病、孤獨癥等），綜上可知交互是個很重要的過程。
可是交互也是要講求方法的.，你不能把某一觀點通過過激的方法表達出來，也不能表達一半或者表達地不清晰造成對方的誤解因而引起不必要的麻煩。因此，在交互之前你應該進行深思，不能想到什么就說什么、口無遮攔、為所欲為、說其想說，這也正是交互之奧秘之所在。
再例如：這樣的情況可能很多人都碰到過，就是自己某一方面的能力低于對方，但是又想去找下關聯找下對方的麻煩，所以憑空虛構出一個對方如何如何影響你的無依據的幾句話。這樣的事情在我身上也發生過，不過不是我去詆毀他人而是他人來詆毀我，我當時的做法我覺得大家可以借鑒借鑒，就是笑著應對，你不能直接破口大罵這樣會顯得你沒有修養，你也不能熬在心頭太久不然你心里也會過意不去，甚至是患上文章開頭所提到的那些疾病。那就太可怕了。（這也是我寫這篇文章的最根本原因）
涵養的形成并非一朝一夕的事，這也正如冰凍三尺非一日之寒之言。我懇切希望每一個人都能做一個有涵養的人，這樣美好的世界就會離我們更近一步。
五年級作文 篇3
我媽是一個不折不扣的手機迷！
每天早上醒來的第一件事情就是在床上摸索，然后經常會說：“咦？我的手機呢？”這句話，她幾乎是天天掛在嘴邊的。相反，我很少有聽到她會說“咦？我的書呢？”在我看來，手機仿佛就是我媽的第二條命，她只要一有機會就會擺弄它！
我記得在當我還在上幼兒園的時候，我爸就曾經不止一次地跟我媽說過不要老是捧著手機，可她卻總是死性不改！而且，她經常還是一拿就拿到三更半夜！于是，第二天早上她就起不來了！一睡就睡到日上三竿，非得要我推她、拽她，她才會慢吞吞地起床！吃完飯之后，她會繼續拿起手機往床上就這么一倒，然后要么看微信，要么看電子書。等到傍晚，我們一家子出去散步的時候，媽媽又會經常一拍腦門說：“哎呀！糟了！手機忘帶了！……哎，如果帶了的話，今天我的運動步數肯定會達標了！……”而更讓人氣憤的是，每當我讓她幫忙的時候，她總是會手一擺，然后一本正經地跟我說：“自己的事情自己做！”可是，每當她忘帶手機的時候就會說：“七，幫我去拿一下手機，快去快回！”
哎，我真的是有苦說不出啊！
后來，當她懷上小妹妹的時候，她就更加囂張了！每當自己不想做事情的時候，她就會對我說：“七，你去干嘛干嘛，快去快回！”我本來想，她懷著小妹妹也很辛苦，幫她做點事情也是應該的.！可是當我回頭看到她用手機左一張自拍右一張自拍臭美的樣子，我心里的氣就不打一處來！
再后來，妹妹出生了，可是媽媽對手機的熱愛卻有增無減！仿佛手機沒了，她的魂也丟了！你們還不要不信！我有時候看到妹妹哭著要吃奶，這時候老媽就非得找到手機后才給喂奶！每當這個時候，我就在心里想：哼！不就是一個破手機嗎？你給妹妹先喂奶再去找不可以嗎？為什么一定要先找手機才能安穩下來呢？你就忍心看著妹妹這么大哭大叫嗎？再說了，手機明明就在你面前呀，你還樓上樓下滿世界地去找！老媽，你不先給妹妹喂奶卻去找手機，你真是太過分了！
哎，我覺得我媽呀，真是一個不折不扣的手機控啊！
五年級作文 篇4
以前就常聽爸爸媽媽講，三亞是個多么好玩的地方，有藍色的海水，有白色的沙灘，有耀眼的陽光，還有陽光下撿貝殼的小孩……我太想成為其中的一個小孩了。明天我的愿望終于要實現了，真的是太高興了，我激動得一個晚上都睡不著覺，可是在飛機起飛后不久我還是不知不覺的睡著了。
下了飛機我迷迷糊糊的跟著大人走出飛機場，然后又上了車，又過了好一會兒，終于到了我們要住的酒店了。放下行李，我就迫不及待的向海邊跑去，可這些小沙子就象跟我作對一樣，越是想跑得快腳就越是陷進沙堆里，提都提不起來，很好笑也很好玩。
終于看到大海了，海的`顏色是從那一波波銀色的浪花開始的，再是淺藍的海水，逐漸變成深藍色的，緊接著就是越來越深的藍…..更遠處天空的也是藍色的，象是跟海連成了一片，天空中飄浮著好多好多的白云，象我最喜歡吃的棉花糖，離我很近，我都想抓一塊放在嘴里嘗嘗看到底有沒有甜味。不過海水的味道就不行了，又苦又澀又咸，你要是不小心喝到嘴里，肯定會被嗆得人仰馬翻。
在沙灘上找一個舒適的椅子躺一會兒，閉一會兒眼睛，當你再睜開的時候，你會發現現在的海灘更是如此的美麗，是我從來沒有體驗過的美麗。
五年級作文 篇5
對于我們來說手——只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時伸出援手，這只手就會變的意義非凡。
《他要感謝那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫中一個叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手，表現了老師的手對小道格拉斯的重要。
小道格拉斯來自于一個窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫火雞、冰淇凌。物質性的東西，而他卻畫出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺得是因為小道格拉斯平時太缺乏關愛，才會覺得老師的手如此的重要。從而可以看出小道格拉斯的內心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會畫老師的一只手如此抽象的畫，但對于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個學生，牽她的.手也是自然的，但對于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著非凡而重大的意義。有時在最需要的時候出現的東西往往都是有著非凡的意義。比如：在別人跌倒時伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時拉著她的手一起去玩。
再文章的最后講到“我們每個人應盡自己的所能，給予別人”這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來說一個微不足道的動作，也會成為別人記憶深處的瑰寶！
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