六年級的作文【經典6篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
說起我的家鄉，我真是有說不完的事情。我今天就說一下我們家鄉的土特產吧！
我很小的時候，由于爸爸媽媽工作忙，在上學以前基本上就是在奶奶家長大的，豐富多彩的農村生活給我留下了很多美好的記憶。但特別讓我難以忘懷的是家鄉的杏兒。說起家鄉的杏兒來，我就不由得流口水了。
家鄉是呼和浩特市北郊的一個小山村，我們這里的人們都叫他為“杏花村”。家鄉的杏兒是出了名的，尤其是后來人們又對以前的老品種進行了新品種的改造，通過嫁接的方法，使我們村的杏兒又大又甜，遠近聞名。現在成了全村人的主要經濟收。對了，我的爺爺還是大節杏兒的能手呢，他曾經幫助過很多鄉親們嫁接杏樹，我很愛我的爺爺奶奶。
我的家鄉共百十戶人家，家家戶戶都有杏樹，多的有幾十棵，少的也有五六棵。每當到了陽春三月的時候，下過幾陣蒙蒙細雨。微風吹拂著千萬條才舒展的柳枝。就在這美好的季節，杏樹枝頭上的蓓蕾驚醒了，那些微笑的花朵，紅的像火，粉的如霞，白的似雪……這些花朵你不讓我，我不讓你，一簇簇、一串串的，也有單個的。真是千姿百態，無奇不有。家鄉被雪白如玉的杏花籠罩了，遠遠望去，好像是銀白的世界，花的海洋。我就是在這樣的美好景色中長大的，想起奶奶家的小院來更是美麗，紅色的磚瓦房在白色花叢中更加迷人，就像是城里人所說的世外桃源一樣，使人的心情特別舒暢，這是我才體會到什么事心曠神怡了，我也就徹底理解了這個詞語的意思了。
記得我小時候，每當到了麥收時節，樹上就結滿了杏，一顆一顆，橙黃橙黃的，從我家門口路過的人，總忍不住望望杏樹，羨慕地說到“嗬，好杏兒呀！”那些眼讒、嘴又讒的小孩兒們，等不得杏兒變黃，就站在樹下躍躍欲試了。幾個小弟弟竟望得掉下了口水。我常站在水下，仰著頭，“一、二、三……”數呀，數呀，數得后來就糊涂了。每到這是，奶奶卻爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。每每回想起這些來，我就覺得特別溫馨。
對了，我還沒有說今年回去吃杏兒的事情呢。剛放暑假，奶奶就打電話說，杏兒已經黃了，趕緊回來吃吧。星期天我和爸爸、媽媽、姐姐一起回到了家鄉，吃著黃里透紅的'杏兒，心里別提有多高興了。真的我們家鄉的杏兒，如果是你站在樹下摘下一個咬上一口，趁著新鮮勁兒，你就馬上感到酸酸的，有甜甜的，很好吃。那天正趕上呼和浩特市回民區政府在我們村進行第一屆果蔬采摘節，城里的人特別多，有領孩子的、有領父母親的、也有年青人結伴而來的，他們都是自己親自進行采摘，體驗田園生活，來村里呼吸新鮮空氣的。大部分人是來吃杏兒的，也是來買杏兒的，因為我們家鄉的杏兒是綠色果品。
小朋友，聽我這么一介紹，等明年夏天你們一定要去我的家鄉品嘗杏兒啊，到時候我可以請你們去我奶奶家杏兒園子里,大飽你們的口福、眼福。
六年級的作文 篇2
從小，我就十分好動。總是喜歡去搗鼓一些小東西，比如說鈕扣啦，或者是一些沒有用的小盒子啦什么的，然后把它們修改修改，做成一個精致的小手工。正是這些經歷，使我愛上了手工制作，成了一個不折不扣的迷。
小時候，喜歡看‘鎧甲勇士’這部動畫片，更喜歡那里面的鎧甲，特別想要一個。第二天，媽媽帶回了一大箱的'盒裝的小零食（因為我和媽媽都喜歡吃零食）。對我來說，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。
可是，媽媽卻一態反常的不讓我拆開盒子，這使我納悶極了。下午，媽媽出門辦事，我偷偷的溜進媽媽的房間里，打開箱子把所有的零食都倒出來。然后找來剪刀和膠帶，把他們放在一邊。
接著，我就開始做手工了。我先把大箱子從中間剪開，拿一個紙板給它固定住，成了一個鎧甲的“身子”。然后用幾個小箱子黏在一塊，成了一條“機械”手臂。緊接著，我把一個小盒子的中間，挖出一個小長方形，并把它黏在“機械”手臂的一頭上。然后我又仿照這個方法，又做了一個“機械”手臂。
我接著又做了一個手臂，又用一個半的盒子做了一個“鞋子”，并把它們黏在一塊。我又做了一個“機械”腿了之后，把所有的“零件”黏在一塊黏在一塊。就成了一個“鎧甲”了。我坐在地上，端詳著我的“鎧甲”，心里充滿了自豪感……
媽媽回來了，他看見我用零食盒子，做了一個可穿戴的“鎧甲勇士”，哭笑不得的告訴我：“這是我的同事托我幫她買的，你讓我跟同事怎么交代呀！”媽媽只好又白買了一箱零食，送跟人家。
哦！我愛手工制作，正是這些經歷，使我成了一個不折不扣的迷。手工制作帶給了我快樂。
六年級的作文 篇3
XX年9月29日的一天早晨，一群憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有兩只小鴨子是第一次出來，所以總是不看路，東張西望。
突然，這兩只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時刻，鴨媽媽聽見“撲通”“撲通”的`聲音，趕緊向后一看，才發現鴨寶寶少了兩只。它四處張望，原來這兩只小鴨跌入了下水道中。
鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來拽去，巡警這下才發現，鴨媽媽用翅膀指著出事地點，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來到了下水道旁。
巡警看了看，只見兩只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只小鴨子向上一躍，并沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來。小鴨們趕緊圍了過來。但鴨媽媽只看了一會兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來。另一只也被這根“救命稻草”救了上來。
這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見了，笑著說：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的。”接著，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發出了“嘎嘎”的叫聲，好像在對巡警說著什么。
六年級的作文 篇4
當今年代乃是信息時代，網絡信息最為火爆，全球平均每天有2億多人上網。網上什么都有，新聞、廣告、游戲多得數不勝數。網絡游戲的刺激好玩讓我迷戀上了它，可過分沉迷于游戲對身心又有危害，所以我又拒絕游戲，這迷戀與拒絕的矛盾使得我進行了一場空前絕后的心理對抗戰。
剛開始，我覺得網絡游戲很新鮮，只是幾天玩一次，后來越玩越有意思，最后達到瘋狂的程度，每天連玩3~4次，腦袋里整天裝的都是游戲，天天打不起精神，不想學習，結果成績越來越差，真可謂是一落千丈!
漸漸地，我感到了迷戀網絡游戲的危害性，決心改掉這一惡習。起初家長教導、幫助我，有了點效果，我不怎么玩了，可沒過幾天我又恢復了老樣子。我知道現在如果不改掉這個惡習，后果將不堪設想。后來，我自己列了一個時刻表，把每天的時間分割一下，大大減少了上網時間。這樣做是有一些效果，可每當同學們談起網上的'事情時，我心里的病毒又開始和大家談論網上的事兒，我感到談論下去，一定會促使我再次上網的，這該如何是好？我心里亂成一團麻。為了避免勾引起我肚子里的網蟲毒，我決定去操場打球，以后每遇到這種情況我就去操場打球。從這以后我就改掉了上網著迷的惡習了。
從改掉上網玩游戲著迷這件事中我深深地體會到：有些事不是不可能做到，主要是看你是否能堅持到最后。要記住你遇到的最大的困難就是能否戰勝你自己。
六年級的作文 篇5
我的家是一個普通而溫馨的家庭，也是一個有著良好傳承的家庭。
我爺爺和奶奶每天總是很早就起床，準備早餐，打掃衛生，忙里忙外地不閑著。爺爺奶奶平時經常和我說的就是，“手腳勤快著點兒，一天之計在于晨”，“凡事都早收拾好了，利利索索的”，再就是叮囑我好好吃飯和按時休息，讓我從小就養成了良好的生活習慣。
我姥爺和姥娘生活很簡樸，爸媽每次給買點東西，他們都會說“現在生活好了，也不能浪費啊”。姥爺姥娘雖然生活節儉，但特別支持“好好念書”，供我媽媽和姨姨們都讀了大學。現在姨姨們都已結婚成家了，平常有空時，大家就用視頻聊天，湊巧同時在線，就像開會一樣；逢年過節時，大家就熱熱鬧鬧地聚到一起，我心里感到可高興啦！
我爸的書桌上擺著一摞又一摞的資料，他說“得不斷學新東西，點點滴滴積累”，經常整個周末都不休息。爸爸雖然很忙，但有空就會問問我的一些表現，和我天南海北的什么都聊，或者一起下棋、看電影、游泳、散步。他還帶我到北京和西安，參觀他讀過的大學，拜訪他的'老師和同學們，欣賞不同的城市風景，讓我感到學習真是一件令人快樂、很有成就感的事。
我媽是一名教師，她快要生我妹妹的前幾天都在備課、講課，有時在家里還要給學生批改試卷，一直到夜里很晚。媽媽經常和我說“好好學習，給妹妹做個好榜樣”，“老師非常辛苦，一定要尊敬自己的老師們”。
這就是我家傳承的幾個小故事，沒有什么大道理，長輩們用一言一行教育著我，呵護著我，讓我快樂地成長！
六年級的作文 篇6
學校就像一幅美麗的圖畫。每當我跨進校園，兩旁的小矮榕像一個個穿著軍衣的小士兵，排著整齊的隊伍，歡迎著來校的同學們。順著這兩排翠綠的小矮榕往下看，便是一個引入注目的小花壇。
小花壇在學校的正中央。花壇是用淺藍色的石磚砌成的，共分為三層。第一層是翠綠色的萬年青。萬年青的葉子呈鋸齒形。他最大的特點，就是“皮膚”非常皺，像是老奶奶臉上的皺紋。萬年青里面還摻雜著嫩綠的白里香。每當七月份的時候，就會開出一朵朵白色的小花朵。象是可愛的白雪公主，走近“白雪公主”，就會聞到一股淡淡的清香，使人陶醉在這個清香的`世界里。第二層是大葉紅。雖然不太好看，但遠遠望去，大葉紅像一圈紅色的花環，圍繞著最高層的日本變葉松，在陽光的照耀下，日本變葉松的葉子漸漸變化，有紫色、紅色、黃色、青色……還有一些快發黑了的葉子。看起來，就像一個五顏六色的大色球。
翠綠的萬年青和白里香，通紅的大葉紅，五顏六色的日本變葉松。再加上淺藍色的石磚，就成了一個美麗的小花壇。小花壇襯托著這幅“美麗的畫”，使這幅“畫”更美了。
我愛學校，更愛學校里的小花壇。
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