四年級(jí)作文(合集)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
我的家在濮陽(yáng)市中原油田二公司住，離農(nóng)村很近，那里一年四季風(fēng)景優(yōu)美，特別到了秋天，那兒更是景色宜人，美不勝收。
今天一大早，我和姥爺走出小區(qū)，往西走，先經(jīng)過(guò)柏油路，再走過(guò)一段坑坑洼洼的土道，大約十幾分鐘就到了農(nóng)村的田野。田野里都是快要成熟了的莊稼，金黃的玉米，白花花的的.棉花一簇一簇的，黃豆莢也爭(zhēng)先恐后地掛滿了枝頭。滿地的野花更是這兒一叢，那兒一叢，有牽牛花、楊金花、絲瓜花，真是驕艷欲滴，如同給大地鋪上了一塊花色的地毯。成群的小麻雀在野地里嬉戲。在田野兩旁是一排排筆直的大樹(shù)，樹(shù)下長(zhǎng)了許多小傘一樣的蘑菇，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，有幾片黃葉飄落下來(lái)，如同一只只彩色的蝴蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。
走在草叢里，只要一抬腳，就會(huì)蹦出許多可愛(ài)的小螞蚱。我順手捉了幾只，放在手里玩，可是只要我一不小心，小螞蚱便極速的逃出我的手心，向遠(yuǎn)處跳去。
站在田野里，我欣賞著這迷人的景色，被深深陶醉了。
四年級(jí)作文 篇2
星期天，老師給我們布置了手工作業(yè)，我想做個(gè)特別的手工，在媽媽的提醒下我要做南瓜燈，我先準(zhǔn)備了一個(gè)又大又圓金黃色的南瓜、一把鋒利的刀、一個(gè)勺子，還有一根蠟燭和牙簽。我叫媽媽和我一 起做，我先讓媽媽用刀把南瓜頂部切開(kāi)，然后我把南瓜里面的子和瓤用勺子掏出來(lái)，還挺難掏的。掏干凈后我們開(kāi)始開(kāi)小窗戶，媽媽用小刀小心翼翼的在南瓜瓣上開(kāi)了一個(gè)個(gè)棱形的透光窗。
我用牙簽從南瓜底部插進(jìn)去來(lái)固定蠟燭，我把蠟燭插在牙簽上，不小心用力太大把蠟燭分了兩半。媽媽把斷的一半切下來(lái)，上面沒(méi)斷的再小心的插上去，成功了！成功了！我高興的喊了起來(lái)。在媽媽的 幫助下南瓜燈做好了。可是，新的問(wèn)題出現(xiàn)了，南瓜燈的'底部是尖的站不住，這下可把我難住了，怎樣才能讓南瓜燈站住呢？我想了個(gè)辦法，用果凍盒讓南瓜座在果凍盒上，這樣南瓜燈就穩(wěn)穩(wěn)的站在那 了。我和媽媽迫不及待的把家里所有的燈都關(guān)了，我把蠟燭點(diǎn)燃，啊，真美！南瓜燈透過(guò)棱形的小窗戶發(fā)出淡黃色柔和的光，照得整個(gè)屋子美麗極了，看著自己做的南瓜燈，我心里得意極了，真想馬上 帶到學(xué)校給同學(xué)們展現(xiàn)一下。
四年級(jí)作文 篇3
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小鳥(niǎo)鳴唱，柳枝梳妝；春天，一個(gè)踏青的好季節(jié)。
下午的太陽(yáng)暖暖地照著大地，明明的父母帶著他外出踏青。
一路上全家人都陶醉在了這迷人的景色和淡淡的花香之中。當(dāng)他們路過(guò)一個(gè)圓形草坪時(shí)，一塊醒人的牌子便映入了全家人的眼簾：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)草坪！”可是爸爸媽媽卻對(duì)它置之不理，為了抄近路大踏步地走進(jìn)了草坪，穿越到了對(duì)面。在草坪上留下了一排深深的腳印，只見(jiàn)那嫩綠的小草有的七歪八倒，有的更是被連根拔起。
來(lái)到對(duì)面的媽媽看見(jiàn)明明沒(méi)有跟著他們一起穿越草坪，而是走向了旁邊的石子路，繞了一個(gè)大大的圈。媽媽望著緩緩走來(lái)的'明明，長(zhǎng)嘆一口氣，對(duì)爸爸說(shuō)：“你不笨，我不笨，怎么生個(gè)孩子這么笨啊，好好的近路他不走，非要繞個(gè)遠(yuǎn)路，哎！”
當(dāng)明明走到爸爸媽媽面前時(shí)，也長(zhǎng)嘆一口氣，說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)换ㄒ徊萁陨恢σ蝗~總關(guān)情。請(qǐng)你們不要再踐踏草坪了，保護(hù)好了花草，才能保護(hù)環(huán)境。”
是啊，俗話說(shuō)得好：“踏破青氈可惜，多行數(shù)步無(wú)妨。”世界上創(chuàng)造了那么多愛(ài)護(hù)花草的名言妙句，為了什么？就是要促使人們更好的愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)家園。
四年級(jí)作文 篇4
星期五的下午，六三班教室里傳來(lái)一陣又一陣的掌聲，這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。班主任解老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會(huì)。
在辯論會(huì)開(kāi)始前，經(jīng)過(guò)我們的抽組抽號(hào)，選定了八位同學(xué)擔(dān)任了本次辯論會(huì)的辨友。主持人張朝翔說(shuō)：“下面，六三班辯論會(huì)《講誠(chéng)信與善意的謊言》現(xiàn)在開(kāi)始”。在一片掌聲中，正方一辯李航大步流星的走上了講臺(tái)，頻頻向大家招手，他面對(duì)我們觀眾侃侃而談：“我方認(rèn)為，在生活中，人要講誠(chéng)信，不能撒謊，……”，他陳述完自己的觀點(diǎn)后走下了講臺(tái)，反方一辯陳?濤‘暈’上了講臺(tái)，他仿佛已經(jīng)被對(duì)方的氣勢(shì)所壓倒，見(jiàn)他趴在講臺(tái)上，拿著稿子，一邊念，一邊啃著手，到他這個(gè)樣子，我們一陣哄笑，還有人竊竊私語(yǔ)，：“看他這樣子，果然是陳‘暈’濤啊”。“是啊，看他的樣子，在氣勢(shì)上就已經(jīng)輸了”。當(dāng)他用蚊子般的聲音說(shuō)完后，傻笑著回到了座位上，正方二辨王振家對(duì)反方一辨顯得不屑一顧，他聲音洪亮的說(shuō)：“我方認(rèn)為，人要講誠(chéng)信，不能撒謊，……”。反方二辨李雪瑩也神態(tài)自若，她振振有詞地說(shuō)：“請(qǐng)對(duì)方辯友注意，我們的話題是……”。說(shuō)完，贏得了大家的一致的掌聲，她向臺(tái)下鞠了一躬說(shuō)：“謝謝大家”。而正方三辨王元哲和反方三辯張靖毅則顯得勢(shì)均力敵，臺(tái)下的觀眾們也不知該支持哪一方了，更有的觀眾一臉的迷茫，自言自語(yǔ)的.說(shuō)：“我該支持誰(shuí)呢?”接著正方四辯李啟元和反方四辯彭欣蕊辯論，李啟元一登場(chǎng)就想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。相比之下，彭欣蕊得到的掌聲可小的多了。
隨著主持人張朝翔的宣布：“現(xiàn)在進(jìn)行自由辯論時(shí)間”，辯論會(huì)到了白熱化的地步，正方王振家和李航輪番轟炸，反方卻只有李啟元一個(gè)人力挽狂瀾，兩方辯論的不可開(kāi)交，時(shí)間在不知不覺(jué)中一分一秒的過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間已該經(jīng)該放學(xué)了，解老師不得不宣布本次辯論會(huì)到此結(jié)束，雙方這才停止比賽，這次辯論會(huì)真是別開(kāi)生面呀。
四年級(jí)作文 篇5
他長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，一雙圓溜溜水汪汪的眼睛掛在他的臉上；眼睛下面有一個(gè)像洋蔥的鼻子；在下一點(diǎn)就是那一張可愛(ài)的小嘴巴，有時(shí)候笑起來(lái)在嘴巴的兩邊會(huì)漏出兩個(gè)小酒窩；在腦袋的左右豎著一雙半圓形的.耳朵；遠(yuǎn)看起來(lái)就像一個(gè)剛出生的小孩。他就是我最好的朋友之一的林錦鵬。
錦鵬給我留下的最好印象就是大方。
記得有一次上課，我忘了帶筆，所以我愁眉苦臉，其他的同學(xué)在課堂上刷刷聲的寫(xiě)著作業(yè)，我因沒(méi)筆急得不知所措、滿頭大汗。就在這時(shí)，林錦鵬看到我這樣子就問(wèn)我：“你在干什么？”我吞吞吐吐的回答到：“我——我沒(méi)有帶筆回學(xué)校。”林錦鵬聽(tīng)到后爽快的拿出一支筆遞給我。說(shuō)：“這支筆給你用。”這支對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一支救命的筆啊。我拿過(guò)去后連聲說(shuō)到：“謝謝、謝謝。”
還有一次，我沒(méi)有帶英語(yǔ)單詞表，其他的同學(xué)正在做堂上作業(yè)，而我因沒(méi)有單詞表所以做不了，眼睜睜的看著同學(xué)們做作業(yè)。這時(shí)林錦鵬嬉皮笑臉的說(shuō)：“我們一起抄吧。”于是我和林錦鵬一起吧作業(yè)認(rèn)真的做完了。
我很感謝我的好朋友——林錦鵬。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
四年級(jí)的作文04-26
四年級(jí)的作文04-26
四年級(jí)作文04-27
四年級(jí)作文04-27
四年級(jí)作文04-27
四年級(jí)的作文04-27
四年級(jí)的作文04-27
四年級(jí)作文04-28
四年級(jí)作文04-28