二年級(jí)作文4篇【薦】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
爺爺家的陽(yáng)臺(tái)上種著一盆曇花，有一天晚上，爺爺在陽(yáng)臺(tái)上澆花，爺爺喊到：快來(lái)看呀，曇花快開(kāi)了。我連忙跑了過(guò)去，看曇花是怎么開(kāi)的。原來(lái)，曇花細(xì)長(zhǎng)的葉子上伸出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花苞，花苞的外衣是紫色的，花苞的'中間露出了白色的花瓣，過(guò)了一會(huì)兒紫色的外衣被一層一層的打開(kāi)，變成一朵白色的曇花。
到了晚上十點(diǎn)多，曇花全部開(kāi)放了，像一個(gè)巨大的荷花，潔白無(wú)瑕，漂亮極了，聞著還有股香味。第二天早上我再去看時(shí)，花已經(jīng)凋謝了，媽媽說(shuō)：曇花都是晚上才開(kāi)花，開(kāi)三——四個(gè)小時(shí)就凋謝了，這就叫曇花一現(xiàn)。
二年級(jí)作文 篇2
母愛(ài)，像燦爛的陽(yáng)光，照亮我陰暗的心田：母愛(ài)，像清清的小河，流進(jìn)我干涸的心田；母愛(ài)，像冬天里的火爐，溫暖著我的心靈。我的'媽媽給予我無(wú)私的愛(ài)，卻不求任何回報(bào)。
一天，下著毛毛細(xì)雨，媽媽用雨傘把我遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，自己卻被淋成了落湯雞，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)極了。有一次，當(dāng)我正開(kāi)開(kāi)心心地看動(dòng)畫片時(shí)，媽媽卻在給我收拾書(shū)包，媽媽真細(xì)心啊！
除了生活上關(guān)心我，媽媽還幫助我的學(xué)習(xí)，每次我遇到不會(huì)做的題目的時(shí)候，她總是細(xì)心地為我講解。到了深夜1點(diǎn)，我都安心地睡覺(jué)了，她卻還在為我仔細(xì)地檢查作業(yè)，媽媽真辛苦！
媽媽還教會(huì)我如何做人。我經(jīng)常和同學(xué)打架，媽媽告訴我說(shuō)：“你和同學(xué)打架是不對(duì)的，如果是你錯(cuò)了，就要和同學(xué)道歉。”是媽媽教會(huì)了我如何和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲x謝媽媽。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是啊！母親的恩情，我們什么時(shí)候都報(bào)答不完。媽媽，我愛(ài)您！
二年級(jí)作文 篇3
暑假的一天，我和爸爸往康樂(lè)照相館往照像，看見(jiàn)門口牌子上的.“相”寫成了這個(gè)“像”。我覺(jué)得有些不對(duì)，就問(wèn)爸爸，爸爸字說(shuō)是這個(gè)“像”。我有點(diǎn)不服氣，說(shuō)是相片的“相”字。可爸爸偏說(shuō)是似乎的“像”字。聽(tīng)他這樣說(shuō)，我有些泄氣了，可我覺(jué)得就是不對(duì)。回到家，我拿出字典來(lái)一查，果然我是正確的。我舉著字典給爸爸媽媽看，他們都夸獎(jiǎng)了我。
這件事使我懂得了一個(gè)道理，就是有些時(shí)候大人們的話也不一定正確。只要你以為你對(duì)，就應(yīng)該堅(jiān)持。
二年級(jí)作文 篇4
早上，小雞美美走在路上，她去請(qǐng)小鴨麗麗一起到郊外找春天，美美還拿著她的小水桶呢！原來(lái)她想給河對(duì)面的小樹(shù)澆水啊！
美美和麗麗走呀走，很快就到了河邊，美美發(fā)現(xiàn)以前的小橋沒(méi)了，河上結(jié)的冰也化了，她苦思冥想，還是沒(méi)有辦法。麗麗好像看懂了美美的`心，她靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的辦法，麗麗馱起美美安穩(wěn)地過(guò)了小河。
她們上了岸，走著走著，麗麗一不小心，就掉進(jìn)了坑里，她驚慌失措，美美像“喜羊羊”一樣，跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去的在想辦法，她看看自己的小水桶，又看看小河里的水，“有辦法了”！她趕緊用小水桶去河里打水，倒進(jìn)坑里，一趟又一趟，她跑得上氣不接下氣，坑里的水漸漸升高，麗麗也浮了起來(lái)，她縱身一跳，回到了地面，緊緊地抱著美美說(shuō)：“你真聰明，謝謝你救了我。”“不用謝，好朋友就是要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。”她們高興地去給小樹(shù)澆水了。
春天的種子已種在她們的心里，她們找到春天了。
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