六年級的作文

[薦]六年級的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

　　今年暑假，我們全家去鄭州市兒童福利院看望這里的孤兒們。

　　在去福利院的前一天晚上，我和媽媽買了一大箱文具捐獻給他們，朋友們也準備了一大袋子衣服。

　　去福利院的那天早晨還下著雨。但我們為了幫助福利院的孩子們，還是挺著大風大雨抵達了福利院。我們進了大門，上了樓，來到了他們學習的地方。就有一陣哭泣、嘈雜的聲音鉆進了我們的耳朵。讓我們感到十分的心酸。在我近處觀察他們時，才發現他們有些是殘疾人，有的頭很小，有的柱著拐仗艱難的向前走。其余的`幾乎不會說話，只會哭鬧，我的心十分難受。想想我們這些肢體健全的人，有時還抱怨這抱怨那，我真感到慚愧。此時我忍不住走進教室，來幫他們掃地，收拾玩具。撿撿垃圾，也算是自我安慰吧。

　　我們又走進了康復區，這里沒有人，但每一個房間里的東西都很奇怪，看起來挺好的。但這里是康復區，感覺到他們更可憐了。

　　我觀察完以后，發現這里什么都有。想著他們挺開心的。但他們是孤兒，沒有家長，沒有親人，既使福利院的條件再好，也不會很開心。再說了，他們常年待在那里，不能出去游玩兒，只能在福利院玩這些東西，時間久了，也會玩膩的。

　　現在我們的條件怎么好，只要我們好好學習，長大做一個對社會有用的人。讓福利院的孤兒們也過上好日子，不在受苦受難了。

六年級的作文 篇2

　　時光總是過得很快，一眨眼十一年就過去了。在我記憶的長河里，媽媽給予了我許多的關心和愛護。直到那一天，我才真正地給予了媽媽一次關愛。

　　那天早晨，正在與周公促膝長談的我被媽媽的呼喚聲吵醒了。我不耐煩的睜開雙眼，卻被嚇了一跳，媽媽的雙眼又黑又青，肯定是因為這幾天媽媽失眠而導致的。我不禁心想：媽媽一天到晚都在忙碌，下班后還要照顧我，真是十分辛苦……想到這，我的眼淚又不爭氣的掉了下來。嗯?不如我幫媽媽買個按摩眼罩吧，讓勞累的媽媽睡一次好覺吧!

　　到了精品店，我一眼就看中了那個眼罩——上面印著花格子，還有一雙緊閉著的“雙眼”。我心中激動得想著：媽媽肯定會喜歡的，媽媽說過他喜歡花格子。我連忙掏出七元錢，把它買了下來。

　　回到家中，我既歡喜又緊張，該怎么開口呢?對了，現在正是午飯時間，媽媽有睡午覺的習慣，就趁這個機會，把他偷偷放到媽媽枕邊，再寫一張小紙條。

　　吃過午飯后，趁媽媽洗碗的功夫，我就連紙條一起把它們放到媽媽枕邊，自己回房間學習去了。

　　不知道過了多長時間，媽媽醒來了，站在我的身后，愛撫的摸著我的頭，輕聲對我說：“女兒，你真是媽媽的.貼心小棉襖，你長大了，會關心媽媽了，你真是我的乖女兒。”說罷，她的眼里濕潤了。我也抽泣了，對媽媽說：“媽媽，你為了撫養我，付出了您多少青春和多少心機。女兒為您做這點小事也是理所當然的……”

　　說完，我依偎在媽媽的懷抱中，沐浴著她對我那會心的微笑，母親的關懷和愛。

六年級的作文 篇3

　　大自然，一個多么純潔、美麗的字眼，很容易讓人聯想到鳥語花香、綠樹成陰的景象。可是現實生活中的大自然卻不是這樣的，我眼中所看見的，是大自然最丑惡的一面。

　　從小到大，一直聽爸爸媽媽談他們小時候的事情，我也從他們的口中，看見了以前的大自然。那時候，小河里的水清澈見底，還有小魚小蝦在里面玩耍、嬉戲呢！他們也經常在小河了釣魚、捉蝦、游泳……村莊里長著許多樹，一大片一大片的全是樹林，鳥兒在大樹上安家，在樹林上空盤旋，每天清晨，都會聽見鳥兒清脆的歌聲，人們的心情也變得愉快起來了。那時的天，藍藍的……

　　可是現在的大自然，發生了翻天覆地的變化。我聽著爸爸媽媽講述的.美好環境，迫不及待地想親自去看看那美麗的世界，但映入我眼簾的卻是截然相反的世界﹕小河里的水渾濁不清，一陣惡心的腐臭味從湖底傳來，還夾雜著死魚的腥味，岸邊、樹上、湖面上，隨處可見丟棄的垃圾、塑料袋、飲料瓶等，樹木更是稀少，其它的都是光禿禿的樹樁，即使是僥幸存活的樹木，枝上的葉子也已所剩無幾，枯黃的樹葉在半空中孤獨地搖曳，孤零零的樹木間，再沒了鳥兒的歡叫聲，小動物們也不在這兒安家，另尋安身之處去了。此時的天，灰蒙蒙的……

　　大自然已經被人類摧毀得面目全非了，地球上的樹木也在一棵棵地減少，大自然里的一切生命，同樣都是地球媽媽的孩子，大自然里任何一個生命的消失，地球媽媽都會哭泣、都會心痛的，而我們，更應該哭泣、更應該心痛。人類，不要再執迷不悟了，讓我們用自己的雙手，撐起更藍的天空！

六年級的作文 篇4

　　這個學期，我們班來了一位新語文老師，她叫麥老師。

　　麥老師中等身材，長著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴師更像一位慈母！

　　麥老師臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺。麥老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學經驗，還有一點非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利于。學習的小故事，把我們引入一個學習的世界

　　麥老師非常關心學生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，麥老師看見了，難過地說：“伍恩弘，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的'。”聽到這，她馬上跑去醫務室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口。看到麥老師那么關心我，那么和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“麥老師，謝謝您！”。

　　老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。讓我們成為祖國的棟梁之材

　　老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”

六年級的作文 篇5

　　黑暗中，整個城市陷入了一片寂靜，仿佛是一座沉睡多年的古城。我在黑夜中喃喃自語：“我失去了一件最寶貴的東西。”一滴滴滾燙的淚水從我的眼中滾落……

　　在我五年級的時候，剛開學，爸爸送我一支美國簽字筆，我把它當作寶貝一樣愛不釋手。每天我都用它在作業本上簽上我的名字，送到老師手里，看著同學們望著它的目光，我洋洋得意地再寫上幾個龍飛鳳舞的大字，那種感覺好極了！

　　暴風雨終于來了，我那只寶貝簽字筆不見了！幾乎能找的地方都找了，我焦急地在教室的每一個角落走來走去，心里祈求著：“老天爺，老天爺，快讓我的簽字筆出來吧！別再跟我捉迷藏了！”

　　然而，一切徒勞無功。我傷心地坐在座位上，像一只霜打的茄子。她——邊琳，作為我的好朋友，當然少不了安慰了：“別傷心了，一定能找回來的！”她似乎找不出更好的語言安慰我了，翻來覆去卻只有這一句話。

　　對了！我猛然想起，丟筆的那天，恰好就是邊琳借走的那天！“邊琳，你有沒有還我筆？”我大聲地向她喊道。“還了呀！我看完之后就還給你了。”她解釋著。“沒有！”我清楚地記得，當她借完我的筆之后，她就一直沒有還給我。“我真的還給你了，你不能這么冤枉我！”她委屈地解釋著。聽得出，她的話語中帶有哭腔。“還敢狡辯，你個騙子，拿了人家的筆，還有臉來安慰我，虧我還把你當成好朋友，你個大騙子！”“我沒有！”“行了，不用再說了，那支筆我不要了，免得再沾上你這種恬不知恥的`行為！”我像一只憤怒的刺猬，惡狠狠地把她扎得遍體鱗傷，然后頭也不回地走開了，留她一個人在背后大聲地喊我，直到她的聲音在我的耳畔一點點消失……

　　回到家，我氣惱地向媽媽發脾氣，“什么？簽字筆？”“嗯，丟了！”我垂頭喪氣地坐在沙發上。

　　“簽字筆，沒丟啊！”“那在哪兒？”我噌的一下從沙發上站起來，“在這兒，前兩天邊琳還你的時候，正好你表弟來了，就借去玩了兩天。”什么？那我都對邊琳說了些什么呀！一種犯罪感占據了我的心頭，我趕緊給她打電話，卻沒有打通。

　　后來，我去她家找她，結果對門的鄰居告訴我，他們搬走了，她還留給我一張字條：瑩瑩，我知道我們之間有誤會，但你永遠都是我的好朋友。

　　那一刻，我難過得無以言表。心愛的東西失而復得，卻沒有讓我覺得開心，我反而感到自己丟失了一種最寶貴的東西。如果能再見她一面，我一定要真誠地對她說聲“對不起！”

六年級的作文 篇6

　　讀幼兒園時，奶奶每天都是推著自行車接送我。到家后，奶奶會用那只顫顫的手從口袋里摸出那串陳舊的鑰匙，打開沉重的木門。

　　因為家離幼兒園不遠，所以到了大班我就可以自己回家了。每次到了家門口，大門都留著一條縫，可能是奶奶怕我推不開這扇門吧。奶奶呢，就坐在門后面的小藤椅上，有時織織毛衣，有時補補什么東西，從沒見那雙手停過。奶奶看到我回來了，就停下手中的工作，笑著接過手中的'書包，拿給我一包餅干或者是一兩顆糖，然后將那扇門給關上。

　　一個好朋友邀我去參加他的生日會，我很是高興，挑選了一件生日禮物興沖沖地準備出發。生日會上很熱鬧，大家玩得很開心，不知不覺，夜色已深。到家后我發現門居然留著一條縫，沒上鎖，我推門進去，發現奶奶還沒有去休息，疲倦地伏在小桌上等我。皎潔的月光照著她那白發，我頓時鼻子一酸。看到我，奶奶馬上打起精神，站起來笑著問我：“孫子，累了吧？走，我們快去睡覺吧，你一定很累了”！

　　那扇門，載著奶奶對我的愛，我永遠也不會忘。

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