三年級的作文(匯編4篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的三年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
早晨，媽媽把小蓉帶到幼兒園，小蓉可高興啦！另她更加開心的還在后面呢，奶奶昨天送給了小蓉一個新書包，上面有漂亮的圖案；舅舅送給了她一條漂亮的裙子，上面還有高貴的花邊呢；爸爸還在工司里給她帶來了筆和筆記本，當然，也少不了文具盒和橡皮。小蓉穿上裙子，背上書包，再把頭發整理好，出發嘍！
小蓉來到幼兒園，首先看到的是一間屋子，里面有許多玩具和桌椅。
老師來了，是一為長發的女老師，她先介紹了自己，說：“大家好，我是你們的老師，我性陳，大家可以叫我陳老師！”她又說，“現在，我們到二樓吃早餐，我相信你們一定很好相處的，不是嗎？”吃早餐時，小蓉發現了一位愛美的`小朋友，她長著大大的眼睛，走路像只貓一樣，輕輕地，可俊了！她不像其他小朋友一樣用手捉著吃，她左手拿勺子，右手那筷子，還一小口一小口地吃。小蓉覺得別扭級了，抿住了嘴，又不敢笑出聲來；洗手的時候，她還把肥皂捏開，擦很久也沒擦完，小蓉雖小，但卻明白這樣太浪費了。
經過一天的見面，同學們都成了好朋友了！
三年級的作文 篇2
這天，我出去玩的時候，無意發現一個螞蟻洞，正巧，又沒有找到伙伴，就準備觀察一下。聽說螞蟻最喜愛吃甜食了，我便在距離螞蟻窩大約一米處放了幾粒白糖和一些甜的碎餅干，然后我就蹲在那里，開始等待螞蟻的出現。
等了好久，可我還就是沒有看見一只螞蟻，我想：此時就是不就是我把食物放得離它們的窩太遠了，致使它們聞不到香味，而沒有被吸引過來，于就是我試著把食物向前移了一點，最后第一只螞蟻出現了，我見它慢慢的爬向我撒在地上的白糖和餅干，只見它先在餅干的周圍轉了幾圈，然后左推推，右搬搬，然而餅干對它來說簡直就就是龐然大物了，不管它怎樣努力，餅干依然像一座泰山一樣“屹立”在那兒紋絲不動。我以為它會泄氣，沒想到它把頭轉向了旁邊的幾粒白糖，這一次它沒費什么力氣就把一粒白糖頂在了頭前，慢慢地爬進了它的家。過了一會兒我看到一大群螞蟻排著整齊的隊伍慢慢地向餅干移來，最后看見“泰山”了，他們欣喜若狂，靠近“泰山”后一擁而上，螞蟻越聚越多，最后這些小小的力量凝聚在一起變成了一股巨大的力量，推移著“泰山”向它們的'家緩緩前進……我被這種精神深深地感動了，他給我了一個啟示：一只小小的螞蟻竟然有著如此強大的團隊精神，它們明白團結就就是力量，那么如果我們每個人都能夠明白這個道理，還有什么事情會做不到呢？
三年級的作文 篇3
心中時不時的激起驚濤駭浪，千言萬語也道不出此刻復雜的心情，氣溫再將100度，也凝不住我翻滾的淚！我曾多次感動于受災人們的堅強，感動于子弟兵的堅持不懈和善良，感動于一個又一個的生命奇跡！但同時又悲痛于天災所帶給無辜人民的重大災難。
當我聽到唐山大地震中的孤兒愿意收養這次四川地震中失去父母的孩子們，我又再次激動的落下眼淚。他們是最能理解這次地震中與親人陰陽相隔的無奈和痛苦，當唐山孤兒組織成一支領養四川孤兒的活動時，每一個人都為之動容，這該是一股多么大的.力量啊！心與心之間的陌生架起了一道隱形的橋梁，啊！他們的心將連在一起了。
離這次地震已經有六天了，讓我們衷心祝愿這次地震受害的人能再拾起生活的信心，用雙手撫平心靈中的創傷，明天還是有新的朝陽，新的氣象！
三年級的作文 篇4
我們的何老師，叫我們語文課，從我進班級以后，認識了何老師，我就很喜歡和老師，老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。對我們也很好。我們班上的同學都很喜歡她。
我們有時候很貪玩，課堂上不想認真聽講，總盼望著趕緊下課到校園里玩，老師上課喜歡提問問題讓我們回答，而我總是不認真，每次站起來都回答錯，何老師并沒有因此生我的氣罰我站講臺，反而很和藹地鼓勵我，在我答不出問題的時候總是在一旁提醒，為我化解難題，我覺得心里很對不起和老師，從此以后，我很認真的聽課，不再那么貪玩，每一次當我站起來回答問題的時候，我都會看到老師那一雙鼓勵的眼神，讓我心里很溫暖。
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。老師為使同學們在學習上能有所進步，為此免費為我們班上的'同學在課余時間補習功課，每次我們去她們家中讓老師補課，她都會熱情地為我們做飯，切水果，如果我們又不懂的地方她都會耐心地講解。
我喜歡我們的何老師，希望她能夠一直教我們。親愛的何老師，我們以后會認真的學習，不再貪玩了。
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