四年級作文(精選10篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
異鄉的天空使陌生相遇相知的彼此而變得更美！駛別寧夏，回到闊別已久的家里。曾經以為所有的愛都轟轟烈烈，每段情都一見鐘情，當從虛幻走向現實，夢醒了心不尤而然也碎了。夢里尋她千百度，那人卻在燈火闌珊處。也許我們的距離只有一線之遙，偶爾的懈逅，盡在這咫尺天涯。不再向往所謂的山盟海誓，不再眷戀彈弓易逝的紅顏，淋過雨的空氣，疲倦的了傷心，我記憶里的童話已經慢慢淡去，才知最好的就在身邊！
這不是偶然，也不是夢幻，這是上天的安排，不相信眼淚，不相信現實無法扭轉，可彼此的我們又能何去何從呢？如果世上只剩最后一滴淚我愿為你而流，在我生命中的`終點我愿寄托在你的身旁！夢中的我們只是希望最后的歸宿在你的身旁，讓潮濕的雨季不在陰霾，讓沒有星月的夜晚不再神傷痛苦的時候才知道眼淚的苦楚，失去想挽回的時候才知道她對自己是那么的重要！我想你是我的彼岸，我是你的此番！交錯了滄桑為海是水，除去了朗朗逶迤無云！也許弱水三千，只取一瓢飲，或縱觀蘭澤僅取一枚之芳！情不為因果緣定了生死，閉上了眼以為我能忘記，但流下的眼淚卻沒有騙到自己！
四年級作文 篇2
讀好書，好讀書，讀書好�！�
冥冥之中，我越來越深刻地體會到：除了父母的親情，還有誰能支撐起我的生命?是書，這就是知識鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。
讀好書
我首次結識書，已年過六歲，對大凡實施早期教育的家庭來說，這的'確延誤了不少時間，但這并不影響我和書的感情，初次碰到書，首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著封面，細膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺告訴我說“這是一本好書!”我將注意力集中到內容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書畫，真善美、假惡丑是她的精髓，她的真諦都在這兒啊!她使我的行為得到規范，使我的心靈得到洗禮。
這，便是“好書”。
四年級作文 篇3
班會，我認為只有學校才開，沒想到在快樂大班還要開班會，更沒想到的是班會的主題——選組長。同學們大部分的表情是驚訝、目瞪口呆，我也不例外，心中像有十五個水桶打水——七上八下的。如果我被選中了，我會為組里爭光，做好帶頭作用，如果不幸落選了，我會想自己一定還有什么地方不足，我會加強改進，爭當一個十全十美的組員，當下一屆的.組長。同時也會做好學校的數學、語文組長。
張老師把幾張稿紙撕成好幾十張小小的“票”，然后一一發給我們，拿到選票就毫不猶豫的寫上“吳貽萱”三個字，因為她每節課都積極發言，早來時，自己安安靜靜的在看書，從不和同學們說話、打架、玩耍。頓時覺得筆一下子重了上千倍，我鄭重其事的寫了下來，忽然覺得我每一個字都一字值千金，張老師開始收票了，帶著我認為好的組長名單，帶著我夢寐以求的組長，雖然不知道有什么結果，但是，吳貽萱永遠是我們的榜樣！
到底是誰呢？我們心中都有這個問題，張老師非要下節課納票，到底我們組的組長到底是誰？那就下星期六拭目以待吧！
四年級作文 篇4
組內展示課開始了，第一天上課的老師是我們組內的兩位男老師。一位是年輕的蔡曉寧老師，一位是教學經驗豐富的孫現停老師，巧的是兩位老師講的都是同一個課題《乘法分配律》。
第一節是蔡老師先講。他緊緊的聯系了生活實際。周日的時候，我們學校有一臺經典誦讀的展示活動，活動地點在文化廣場，我們年級在7:00就準時到達廣場，將學生誦讀方陣和領導方陣以及演員方陣的椅子擺整齊。所以蔡老師導課時用的就是這個素材。在擺放的凳子中，低凳子每排35個，擺了12排；高凳子每排35個，擺了9排。這兩個方陣一共能坐下多少人？
學生顯然列出了兩種綜合算式：
�。�12＋9）×35 和 12×35＋9×35。
讓學生說一說12＋9表示什么意思？12×35表示什么意思？9×35表示什么意思顯然兩個算式都是正確的，男生計算第一個算式，女生計算第二個算式。結果都是735人。顯然兩個算式可以用等號連接。
�。�12＋9）×35 = 12×35＋9×35
觀察這兩個算式有什么不同？
生1：得數相同；
生：都是乘35；
生：算式中的數字相同。
接著證明這是一種規律，不是巧合，讓學生仿照著也寫一些這樣的算式。用字母表示：（a＋b）c = ac＋bc。
前面這些過程兩人講的都是大同小異，例題不同，但過程相同。不同的是對乘法分配律的詮釋。蔡老師不愧是年輕老師，善于講故事，把難點在故事情境中分散。故事是這樣的：他把三個字母分別用大哥，二哥和三弟來代替。一天，三個兄弟去城里，走著走著三兄弟走散了，路上大哥和二哥先碰到了一起，于是兩人開著車（表示括號）找三弟，找了好久，大哥和二哥終于在黃河路口碰到了三弟，大哥急忙下車和三弟擁抱（表示相乘），，二哥也下車和三弟擁抱。聊了一會，三弟還有事沒辦完，于是三兄弟又分開了。
然后分別指著黑板中的算式，讓學生將字母a、b和c分別于大哥，二哥和三弟相對應，通過做課本中的自主練習，發現學生掌握的還可以，能分清誰和誰相乘，誰和誰相加。
孫老師的課是在出示字母表達式之后，做了一些練習。第一題是練習乘法分配律的運用，采用填空的方式。這些是對概念的基本掌握。第二題是選擇（1）與25×8×4相等的算式
A．25×4＋25×8 B. 25×8×25×4 C.( 25×4) ×8
學生選擇A的占80%，正確答案應該是B.這道題目出的很好，能讓學生一下認識乘法分配律和乘法結合律之間的.區別。
接著練習的也是讓學生通過選擇和判斷來強化認識乘法分配律，但是感到學生學的有點吃力。
這兩位老師不知道是不是由于時間的關系，都沒有將乘法分配律的語言表述板書在黑板上。
蔡老師的課趣味性很強，學生學起來不費勁，也許多年以后他也能用三兄弟的故事來牢記乘法分配律，但整節課沒有將乘法分配律的數學語言描述出來，可以適當的引導學生，大哥是第一個數，二哥是第二個數，三弟是第三個數。兩個數的和與第三個數相乘，等于這兩個數分別于第三個數相乘，再把它們的積相加。
孫老師的課知識性強，這種講法是向我這樣年紀的老師經常使用的。他能抓住每個知識點的軟肋，知道學生容易在哪個地方出錯，提前對孩子進行提醒。學生學習的稍微有些吃力的原因我感覺這節課在區分乘法分配律和乘法結合律的時候強調的太多，現在學生初學乘法分配律，還不太熟悉，所以不能正確區分，結果無形中加大了學生學習的難度，給學生的感覺是乘法分配律真難學呀！
這兩位老師課都講得很精彩，都有許多值得我們學習的地方，將這兩位老師的課整合一下，既突出新課改讓學生動腦思考，學會數學的思維方式，又能讓學生愛上數學。
四年級作文 篇5
今天是小斑馬的生日，它邀請了好朋友們：小兔、小豬和小螞蟻來參加它的生日晚會。下午，小斑馬的媽媽準備了滿滿一桌子的食物，小斑馬看著這一桌子的'美食饞得它口水直流。小斑馬媽媽這時提著籃子對小斑馬說：“我去給你們買點飲料，你要看好家，可不要偷吃哦！”小斑馬點點頭說：“我一定會看好家的�！�
小斑馬看見媽媽關上了門后，“嗖”得一聲竄到了桌子前，它捧起桌子上的蘋果，湊到鼻子前深深地聞了一下說：“這蘋果真是太香了，我從來都沒有聞到過這么香的蘋果呢！好想咬一口�！闭f完它就大口大口地往嘴里塞蘋果，一眨眼的功夫就吃了三個蘋果。
這時它看到桌子上的生日蛋糕和幾塊小蛋糕，心想：“大蛋糕我留著晚上吃，我先吃幾塊小蛋糕填填肚子�！辈恢挥X它又吃了好幾塊小蛋糕。這時候的小斑馬肚子已經變得像個圓滾滾的大西瓜了。
生日晚會開始了，小兔、小豬和小螞蟻給小斑馬戴上了壽星帽，為它點上了蠟燭，并為它唱起了生日歌�？粗@滿滿一桌子的美食，小斑馬卻一點兒也開心不起來，現在它的肚子是又漲又難受。它非常后悔下午不應該嘴饞，偷吃這么多東西。
四年級作文 篇6
彩靈，我們已有幾年沒有見面了，這幾年來你過的好嗎？我很想念你，你有空就來我家玩吧。
今年過年，你家只有你爸爸來我家拜年，我一見你沒來，便問媽媽：“今年彩靈怎么沒來？”媽媽說“彩靈在家學習，連到你這個好朋友家拜年都沒空了。”哦，原來是這樣。彩靈，我們過年不是有十幾天嗎？我們好好放松幾天，剩下幾天我們再學習也可以呀，你說對嗎？
記得一次期中考，你得了全校第二名，而你卻哭了。我問你為為什么哭，你哭著說：“這，這次沒得，得第一，嗚嗚……”我安慰你說：“不要緊的，你這么虛心，我保證你一定會進步的.！不是有句格言叫做‘虛心使人進步，驕傲使人落后’我相信你一定會成功的�！�
噢，對了，彩靈我要補充一句：記得給我回信哦。
四年級作文 篇7
從前有個林子很冷，那里的人和動物都快滅亡了，天神沒辦法，只能給人們兩團滅不了的大火，好讓人們溫暖，人們問天神：放在哪里好呢？天神猶豫了一下說：要不一個在東一個在西吧！人們謝過天神，
就走了，從此人類就過上了幸福的生活。
可是好日子沒過幾年，這兩團火就不樂意了，覺得心里特委屈。有一天東邊的火對西邊的火說：為什么我們是天上的火，卻要在土地上呢？西邊的火對東邊的火說：哼！都是這些人類的事，拖累我在這里。于是它們一起燒房、燒人、莊稼、燒林子無惡不作。人們用水撲它，可是它們的火是天神給人類的神火，人類根本滅不了它們，人們被這兩團壞蛋火折騰的筋疲力盡，無力支撐，只能四處逃離。這時河水看不過想了個妙計，它對人類說：我有個好辦法，讓我來試試吧！人類非常高興地答應了河水。
河水回到家了分別寫好了兩個戰書，就先向東邊火說：火神你真是厲害，連人類都怕你三分，看這一帶的生靈幾乎都讓你滅了，可是西邊的火說你連一個小的火苗都不如。東邊的火說：是誰這么目中無人，我要給他點顏色看看，太瞧不起本大王了。河水說：大王是西邊的火太不識抬舉了，約你挑戰，你看這是他給你的挑戰書。東邊火搶過挑戰書氣的眼睛都快瞪出來了，氣沖沖的向西邊火沖去。河水急忙又向西邊火說：火神你這么厲害，東邊火居然說你還不如一個螞蟻大呢，根本沒把你放到眼里，看這是東邊火讓我給你的挑戰書，說要給你挑戰！西邊火聽了氣的`火冒三丈的說：還真有不要命的，看我怎么收拾這個不要命的家伙！正在這時，東邊火氣勢洶洶的沖過來，向西邊火大了一拳，西邊火也不示弱，給了東邊火一腳，它們就這樣你一拳我一腳的打成了一團，結果兩敗俱傷，都變成了一個小小的火苗，已經沒有什么威力了。
最后，它們兩個發現了自己都變得那么小，而且沒有魔力了，就停止了戰爭，想了想，兩個火團知道自己上了河水的當了，可是沒有辦法了，這時河水很神氣出來了說：你們不知道珍惜生命，愛護生靈和寬容別人，結果只有這樣了，只要你們答應我從此不做壞事我就饒了你們。兩團火知道自己錯了，慚愧的低下了頭，并且答應以后只做好事不做壞事。從此那里又過上了幸福溫暖的日子。
四年級作文 篇8
我們家不遠處有個露天修車鋪，修車師傅是個聾啞人，雖然我每要去買東西都要經過這個修車鋪，但是我卻從來沒正眼瞧過這個修車師傅。
一個炎熱傍晚，夏日可畏。我聽見了敲門聲，打開門一看，只見站著一個穿著又臟又破的衣服的人，臉上手上沾滿了油灰，正是那位修車師傅。他焦急地對著我指指畫畫，嘴里一直嘰里咕嚕地，好像在說什么。但我卻被他那樣子給嚇得不得了了，所以我就關上了門。然后我就隔著門，聽見了那個修車師傅在鄰居家一個挨著一個的敲門聲，讓我瑟瑟發抖。
晚上，我叔叔回來了，他一進來就問我有沒有修車鋪的人來。這句話立刻使我想起了那位修車師傅�！霸瓉硭莵韱栁矣袥]有車要他修的！”我心想。于是我馬上告訴了叔叔，和他一起跑到了修車鋪。只見黑暗中那位修車師傅正站在炎熱的太陽下，拿著扇子在不停的.扇風，旁邊放著的正是我叔叔的自行車。他不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進叔叔手中。叔叔緊緊地握著修車師傅的雙手說：“真是太謝謝您啦!您把車鎖上就可以回家了�！毙捃噹煾捣路鹇牰耸迨宓囊馑迹秒p手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫了幾個字：“我怕您晚上要用車。”
我的眼睛濕潤了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情形，想到他在炎熱的天氣中久久地等待著車主的到來，他在我的心中的形象突然變地高大起來。
四年級作文 篇9
看到這個題目，你們可能很驚訝吧！皮皮是誰呢？哈哈！你肯定猜不到！其實皮皮就是一只小狗，皮皮它一身棕黑色的毛，只有尾巴是純黑的，一點雜毛也沒有，咦？它的'眼睛呢，呵呵！原來在這里呀！兩只小眼睛藏在毛里，滴溜溜的轉，像有什么敵人在向它接近似的。
有一次，我和媽媽要上街買衣服，我就對皮皮說：“我和媽媽要上街買衣服，你要留在家里好好看家�！逼てぁ巴簦簦簟钡慕辛似饋�，好像在說：小主人，帶我去吧！看它這樣，我的心軟了，我們就帶著皮皮一起去逛街，走著走著，我們來到了寵物店，給皮皮買了一件“小衣服”，往它肚子上一圍，非常漂亮，皮皮開心的搖著尾巴，我和媽媽也開心的笑了。
皮皮慢慢的長大了，當我伸出手對它說“皮皮，來跳一曲”，皮皮就會把兩只前爪伸過來，兩只后爪隨著我移動，那樣子特別可愛。
我非常喜歡它，也很疼它，我常常背著媽媽用我的零花錢給它買火腿腸吃，后來，被媽媽發現了，媽媽說：“你可別把它慣壞了。”
皮皮，你永遠是我忠實的朋友！
四年級作文 篇10
說起童年的趣事，就像天上的星星一樣多，怎么數也數不清。其中有一件事到現在我還記的清清楚楚，就像剛發生過的一樣，就讓我來告訴你吧！
記得那是我才剛剛五周歲，因為父母都要上班，沒有時間管我，又怕我亂跑亂跳走丟了，就把我送到外婆那住一段時間。
一天，外婆叫我幫她把南瓜籽拿出去曬。我感到很好奇，于是問：“為什么要這樣做�。俊蓖馄耪f：“因為把南瓜籽曬好后，再種在土里，給它們施施肥，就會長成南瓜了，有句話叫作：種瓜得瓜，種豆得豆。就是這個道理。”我想：照這樣說，那種錢就得錢啦。我又問：”是不是種的越多得到的`越多呢？”外婆點點頭說：“對。”我沾沾自喜地想：如果我去種錢的話，那不就有用不完的錢啦！”外婆突然問：“在想什么呢？”我笑嘻嘻地說：“我現在不告訴你，過一段時間再跟你說�！蓖馄判χ鴵u搖頭走了。
外婆一走，我就掏出一張五元，想把它當作種子。我心里矛盾起來：種不種呢？這可是五元啊，可以買好多好吃的呢。但是，種了的話，以后可以有好多好多錢呢。最終，我還是下定決心種錢。我先在院子里的土堆里挖了一個小坑，把錢埋了進去。每天都給它澆水，日子一天天地過去了，可連根小苗的影子也沒有。這天，我正在澆水呢，突然外婆站在了我身后，問：“在干嘛呢？”我只好一五一十地全說了。外婆聽了，笑著說：“傻孩子，南瓜子是有生命的，而錢是沒生命的啊，當然種不出來�！蔽乙宦�，立即從土里把錢挖出來，可是已經晚了，錢已經腐爛了。我非常難過，外婆安慰我說：“雖然錢沒了，但是你明白了一個道理�。 蔽宜贫嵌攸c點頭。
相信各位也有很多趣事，不妨也來分享一下吧！
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