五年級的作文【通用】
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的五年級的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
昨天，上完補習班之后，終于征得老媽的同意，在外面和同學痛痛快快的踢了一場足球。
我們是住在學校家屬院那里，所以球場還是很好的。我和萬劍，奕明他們一隊，我們都是一個單元樓的，相互之間也熟悉一些。因為人比較少，所以我們也沒有那么講究規則，只要能把球踢進球門就行了。
比賽剛開始，我就搶到了球。對方球員來攔截我，我左躲右閃，眼看快要到球門了，我以為我一定可以射門，就放松了警惕，還沾沾自喜。誰知，對方的`鵬鵬就趁著我洋洋得意的時候，來了個足底搶球，一下子把球帶走了，我真是很懊惱。不好意思的朝萬劍他們做了個鬼臉，然后趕緊往回跑。可是，由于我們的放松，還是讓他們進球了。我們都很郁悶。
他們很激動，我們就有點垂頭喪氣。后來我們打個互相鼓氣，然后繼續踢。
踢球很開心，對我們來說，結果不重要，因為我們終于可以不用總是上補習班，寫作業了。
我真的希望，我們放假的時候，能夠多一點娛樂活動，而不是整天的學習學習再學習。
五年級的作文 篇2
家鄉的雪景很美!但安吉的江南天池更美!遠遠望去，周圍的堤壩上積滿了厚厚的雪，潔白萬里，皚皚白雪在陽光的照耀下，散發出耀眼的'光芒。池水在雪的襯托下變得格外地美麗，好一個動人的江南天池!
從江南天池旁邊走進去，是我夢寐以求的滑雪場。遠遠望去，身著彩衣的游客在白雪的照耀下隱約閃動。不一會兒我們就來到
滑雪場管理處，買好票、領好工具。等一切武裝完畢后，我們就進了滑雪場。看見有的游客滑得很好;有的游客不停的摔跤;有的游客聚在一起討論著滑雪的技巧。我心驚膽戰地滑了起來，一開始慢吞吞的沒怎么摔跤，然后來到有坡度的地方，我的心就變得非常緊張，手心都冒出了冷汗。這時，聽見叔叔、阿姨在為我吶喊：“杭杭，加油!加油!”頓時，我的恐懼心里一下子消失了，不顧一切的滑了下來，還好，比我想象中的要好多了，心想這有可能與我平時練習滑冰有關系。可叔叔阿姨們就沒那么幸運了，不停地摔跤，我開始當起了他們的小老師，傳教我的經驗……
時間過得真快，兩個小時的滑雪時間馬上就過去了，我們戀戀不舍地走出了江南天池滑雪場，還忍不住回頭看幾眼那白雪籠罩的滑雪場。
五年級的作文 篇3
哎，又得洗碗了，我垂頭喪氣地走到廚房間了。開始了洗碗。
首先，我學著媽媽的樣子把碗里的水倒去，放入一些洗潔精。哇，好香呀！我多放一些吧！我放了10毫升左右。接著開始洗，呀，不愧多放了洗潔精，臟的地方，用布頭輕輕一擦，就全擦掉了，嘻嘻，真簡單呀！我接下來只要用清水清除洗潔精就行了。可誰知，我洗潔精放得太多了，洗也洗不去，我只好把碗放在水里泡。
我開始洗第二只碗。這次，我一滴洗潔精也沒放，這樣就可以避免清洗不去洗潔精的困難了。可我高興得太早了，這只碗很臟，上面有許多污點，我由于沒放洗潔精，得用雙倍的時間力氣去“消滅”它們。我上擦，下擦，左擦，右擦，就是擦不掉，哎，怎么辦呢？最后，我忍無可忍，使出吃奶得勁兒用力擦，。終于，我疲憊的雙手在我的眼睛的嚴格監督下，將黑點一個個“消滅”了！
“還，還有最后一只碗了！”我上氣不接下氣的.說。
我吸取了前幾次教訓洗潔精既不太多，也不放太少，只用幾滴。我不一會兒便洗好了碗，用水一沖，洗潔精也沒了，可干凈了！
看來洗碗也很辛苦呀！我洗了三只碗，用了半個多時辰，累得要命。父母平時不僅要洗碗，更要做別的家務，相比之下，這三只碗又算得了什么呢？我們的父母生我們，養我們，每天又要來回奔波，我們更應該幫助父母做一些力所能及的事！
五年級的作文 篇4
我雖然才上五年級，但是我已經換了好幾位老師了，其中我最喜歡的就是我現在的語文老師——肖老師。肖老師說話和藹可親，講課幽默風趣，對我們非常有愛心。
昨天早晨，我們剛走進教室，肖老師就對大家說：“我要出差到外地學習兩天，你們要聽其他老師的話，語文課暫由別班老師代替我給你們上。”聽了這些話后，我心里非常難受，感覺像要久別似的。中午放學時，我看見肖老師提著大旅行包從辦公室走出來，同學張鑫第一個看見肖老師，他朝肖老師喊：“肖老師，再見。”我也慌忙給肖老師打招呼，但是我的眼淚都流出來了。
漫長的兩天過去了，第四天早晨，算著是肖老師回來的日子，我一大早就來到了學校，肖老師已經笑瞇瞇地站在教室門口迎接我們了。我急忙走進教室放下書包，當我抬頭往黑板上看時，發現黑板上多了句名言：早起的鳥兒有蟲吃，勤奮的孩子有糖吃。我心想：這是肖老師為我們總結的.名言嗎？
上課時，肖老師不但講了她在外地學習的故事，還表揚了我，說我有記日記的習慣，并獎勵了我一根棒棒糖。這真是“勤奮的孩子有糖吃”呀！
肖老師對我們的愛還有很多，她的愛時刻激勵著我和同學們好好學習。
五年級的作文 篇5
一曲剛完，臺下傳來雷鳴般的掌聲。可是有誰知道我們為了這臺上的幾分鐘，臺下花了多少多上功夫啊！
“本子收進去，上去占位子。”話音剛落，我們立刻拿起杯子，沖向排練教室。這回藝術節我們要表演的是《杯子歌》，需要用英文演唱，同時還要拍杯子。要命的是，音樂老師不懂英語，我們還得自學！
剛開始，我先對著視頻練習。前面還湊合，可后面越來越歡快。這可苦了我！本來也只能勉為其難的把歌唱下去，跟著這么歡快的節拍！我一下子亂了套！唉，這好比讓一個剛學完走路的'小孩跑步，折騰了半天，還是沒唱好，要么節拍跟不上，要么一時忘歌詞。整整練了三個晚上，終于把歌學會了。
排練已經持續一個多小時。一個多小時，又唱又拍，我的手臂又痛又酸。可老師還是沒有停下來的意思。“杯子拍太快了！”“拍杯子眼睛不要盯著”。拍了又拍，唱了又唱。我累得全身像散了架似的，喉嚨又渴又痛，真想休息。要不我也學一下南郭先生，像他一樣濫竽充數？反正全班這么多人，老師又發現不了。不行不行，這是合唱，我怎么能偷懶呢？我拍拍手臂，振作起來，繼續練。天已經黑了，時間一分一秒的過去了。我們的努力也有了明顯的回報，動作比以前進步多了。
展現我們的時候到了，站在舞臺上，我們猶如一個個歌手自信地站在了臺上。隨著音樂響起，我們開始了表演，我們的歌聲歡快而熱烈，動作整齊而優美。那一陣陣整齊的杯子聲，響徹舞臺，贏得了臺下一陣陣的掌聲。
這一陣陣的掌聲，就是這幾個月來辛苦排練的最好饋贈。我們用汗水演繹了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話。也真正感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。
五年級的作文 篇6
“女兒，天氣轉涼了，記得穿毛衣。”多么多么平凡的叮囑啊！低頭看看母親一針一線，織成的毛衣。一種不明的情感涌上心頭，是我和毛衣不解之緣。
很小很小的時候，母親聽說自毛衣會比買的毛衣更暖和，所以每到秋天的時候，母親總是熬著夜，一針一線的織著毛衣。看著同學們都穿著買來的毛衣，我自豪的說：“這是我媽媽織的。”同學們都很羨慕我，因為我的毛衣上面有很漂亮的`花紋。再大些，買的毛衣有了更多款式，更漂亮，比媽媽織的毛衣更漂亮，我在也不說這樣的話了，我的毛衣顯得“土”，我開始自卑，不再穿毛衣，有一天，媽媽媽叫我穿毛衣。當我穿著毛衣之進班時一陣嘲笑，我自卑了。回到家，我把氣撒在媽媽上：“媽，你能不能不要讓我穿這么土的毛衣！我不要被人嘲笑了！”之后母親再沒有為我織過毛衣。
直到，老師讓我們學織圍巾，我才想起在衣柜角落有一件忘了丟的毛衣，我拿著毛衣左看右看，越看越不懂，才想到毛衣原來那么精美……我越看越喜歡，決定自己織一件毛衣，我決定請教媽媽，才發現毛衣那么難織，我后悔了……
我又穿起媽媽織的毛衣。
毛衣，媽媽用針線織的毛衣，媽媽用愛織的毛衣，媽媽用春天織的毛衣。
這是母愛的毛衣。
五年級的作文 篇7
我的愛像李清照的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著與熱烈，像陶淵明的“衣沾不足惜，但使愿無違”的追求與堅定。
我的愛是石縫中小草探出頭來的倔強堅持，是山間不間斷小溪的水流，是蝴蝶折翅后再次飛翔的信念。
我的愛在讀書。
記得嗎？汨羅江邊，披發行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長喟，奸臣當道，楚王昏庸，居廟堂不能為民解難，謫鄉野不能替君分憂，生命的寂寞郁結于心，憤怒、悲傷、無助……最后，他縱身大江，蕩起的漣漪是中華民族悲鳴的淚滴，在溫濕的歷史夜色中流淌，然而，正是這一縱身之跳，屈原留下了他的高節與不屈，獲得千千萬萬人民的'崇敬和思念，融入歷史的長河，成為中華民族盛大節日端午節最深沉的內涵。
我的愛在讀書。
曾經知曉嗎？黃州城中，把盞臨風，昔日汴梁風光處，今日履履難行，詞人一生極盡坎坷，愛情的挫折，仕途的迷茫，理想的飄忽，抱負的沉寂……于是，東坡隱居山林，他在一個個陰晴圓缺之夜，唱“大江東去”，感慨人生到處之何似，恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊，他不為蠅頭小利和“蝸角虛名”觸動，只愿“滄海寄余生”。東坡的淡泊名利及為國為民的崇高精神讓無數仁人志士驚嘆和敬佩，我為之所愛。
我的愛是屈原、是東坡，是他們的不屈不撓的精神和忠貞不渝的愛國情懷。因為有書，我了解了他們，讀懂了他們，所以我要堅持讀書，堅持我的愛。
五年級的作文 篇8
有一天，我提出要去兒童游樂場玩，外公外婆說我已經長大了，那個游樂場不適合我了，我好沮喪呀！忽然媽媽對我說：“我們之間有個約定好不好？你的愿望可以用自己的努力來實現。”
“怎么努力呢？”我急忙地問。
媽媽說：“我們制作一張成績單吧，從十二月份開始，在一張紙上畫上三十一個小方格，一個格子代表一天。以十分做起點，每犯一個錯誤扣一分，比如說不穿拖鞋、咬手、寫字時姿勢不正確啦都要扣分；每一個進步則要加一分，比如幫大人做家務、不用督促就能自己穿衣洗漱啦，這些表現都可加分。在每天睡覺之前進行分數統計，一天得分達到十分以上就可以在當天的空格內粘一張小笑臉貼紙，另外如果作業得‘優’或者小測驗得到一百分，可以粘上一朵小紅花，每三個笑臉或一朵小紅花可以實現一個愿望，當然必須是合理的`愿望喲。”
“好呀好呀！”我高興地答應下來，這樣我就可以去游樂場或者得到想要的玩具或食品啦。
從那天開始，我認真地規范自己的行為，這個月過去十來天了，我得了好多笑臉和紅花了，家里人說我缺點越來越少，優點越來越多，一天比一天進步了。我要堅持下去，以便實現更多的愿望。
五年級的作文 篇9
寒假，老師布置了五篇作文，我本以為是一件十分簡單的任務，結果……
今天，我正打算提筆寫作文呢，沒想到……天哪！我的思路去哪了？我沒有了它，就不知道該怎么寫，寫出來的作文，全都是枯乏無味的，所以我要調動身體去尋找我的思路。
目標一：天花板
抬起頭，只看見雪白的天花板和電燈，并沒有什么特別。不過，我的腦海中閃現出一個念頭：要不要把題目設為《我的天花板》，把自己心目中的天花板和眼前的天花板相結合，把眼前的天花板“裝修裝修”。不過這樣與題目會有所矛盾，所以我的思路不在這里。
目標二：書柜
打開書柜，滿目琳瑯的書籍展現在眼前：有爸爸的醫類的書，有媽媽看的生活類的書，有我看的課外書，還有妹妹看的繪本。我要不要寫寫書柜呢？從外寫到里，詳細介紹它的`外表，大略介紹里面的書，書呢，可以挑出一兩本具體介紹。但是，可能會用不好詞，看來，我的思路也不在這里。
目標三：王晨曦(我的妹妹)
突然，想到我古靈精怪的妹妹，就在她的身上找思路吧！我把她從頭到腳都找了個遍，打算以她的“古靈精怪”為特點，舉出幾個事例。可這樣我還是覺得不完美，我的思路也不在這里。
咦，我的思路好像又自動回到我的腦子里了。耶！不用為寫作文愁了！
五年級的作文 篇10
童年,像一首歌;童年,像一幅畫;童年,像一本精美的相冊。今天，我拿出了其中一張“照片”。
記得小時候，我得了一場感冒，媽媽帶我去醫院。此時的我，連醫院是什么也不知道，只知道這里不是虛弱的人，就是穿白色衣服的人。我左顧右盼，四周環境安靜的異常，使我不由得打了個冷戰，突然，媽媽帶我去一個很奇怪的地方。只見一位穿著白色衣服的阿姨拿著一支十分尖銳的針，針尖在燈光的照射下閃閃發光。阿姨就用這支令人發顫的針扎入一個人的皮膚里。頓時，我的心像有只被囚禁的兔子一樣慌亂的跳來跳去。
我害怕極了，拉了拉媽媽的`手，對她說悄悄話：“媽媽，我是不是也要打針。”媽媽點了點頭，我更害怕了：天啊！會不會很痛呢？“哇！”一個小孩子大哭起來。我被哭聲所吸引，朝那個哭泣的地方望去，又想：我不想打針，要不跟媽媽說退票吧！但又轉念一想：既然都來了那就打打看吧。媽媽帶我去排隊，不出半小時就輪到我了，突然，我腿腳發麻，十分緊張，問那個阿姨：“阿姨，打針會不會很痛啊。”阿姨笑著說：“沒事的，就像蚊子叮一下，很快就好了。不要害怕哦，阿姨會打輕點。”她先用一根橡膠繃帶綁住了我的手腕。又拍了拍我的手，涂上一種黃色的藥水，隨之便拿出“驚魂武器”——針，扎入了我的皮膚。“哇！”我大哭起來。頓時，幾乎整個醫院的人都被我震驚了。
童年的歡樂、悲傷……都會毫無顧忌地展現出來。可，時光慢慢流逝，這種童年時才有的心態，也像時光一樣漸漸離去啦。童年，是多么美好！讓人如癡如醉，流連忘返。
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