五年級下冊漫畫的啟示作文（必備15篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的五年級下冊漫畫的啟示作文，歡迎大家分享。
五年級下冊漫畫的啟示作文1
前幾天，我看了畫家華君武先生的幾幅漫畫，其中一幅印象深刻。
這幅漫畫的名稱“風信雞”。畫中有一位極其像雞的年輕人，他立在很細的桿子上。桿子上標著北南西東四個方向。他頭頂雞冠，長著三根尾巴，其中兩根上寫著“文章”和“言論”。華君武先生在上面寫了兩列字——“有些思想懶漢，“今朝東風臉朝東，明朝西風臉朝西”。
華君武先生把這個人畫成雞，是因為雞的身體輕盈，而尾巴上看到的“文章”和“言論”，真實地寫出了當代年輕人，不經過思考，沒有主見，就隨意支持其他人的文章或言論。這種人不經過思考，不用眼鏡觀察現實生活，人云亦云。這就是所謂的思想懶漢，也叫“隨風倒”�！半S風倒”只會一味的支持別人。在我們班里，也有一些這樣的人。當老師提出一些問題，讓我們先思考再全班交流時，思維敏捷的人發表了自己的'觀點和看法。我們班的一些人或許沒有認真聽老師的問題，或許上課沒有專心聽講，他們跟風，附和著別人的想法。這種人不去思考，聽到別人說什么他就支持什么，沒有自己的看法。
我們每個人遇到問題，一定要有自己的想法，不做像華君武先生漫畫中的“風信雞”，一定要做一個有獨立思想的人，有自己獨到的見解與看法，有是非觀。
五年級下冊漫畫的啟示作文2
今天，我看到了一幅漫畫，那幅漫畫讓我終身難忘。
漫畫的內容是這樣的：一天，一個人在給自己的小樹澆水，心里想：等小樹苗長大以后，就可以在下面乘涼了。接著一個穿著西裝的人坐在樹下，把小樹苗都壓彎了，還懶洋洋地躺著，一邊想著小樹苗長大以后的樣子，一邊在小樹苗下乘涼。澆水的`人很疑惑地問：“你在干什么？”那個人說：“等待乘涼�！�
漫畫可笑之處在于：穿西裝的人坐在一邊，不澆水，坐著什么也不干，就想著在大樹下乘涼，世界上哪有這么理想的。相對比，在一旁澆水的是在努力的人，那西裝男就是想不勞而獲的人。
在生活中，有一些人是不勞而獲的。有些青年人畢業后就想成為富翁，卻什么工作都不愿意做，怕苦怕累，到最后活成啃老族。
在學習中，有些同學拿到試卷就立刻去訂正；有一些同學看到錯很多，就不想盯正，想著等老師給答案才抄下來，抄好了，也不會記好，到下一次考還是錯。我也是時候想一想自己是哪一種人了。這一幅漫畫也告訴了我，不能坐著等待收獲，收獲不是等來的，而是自己做出來的，付出辛勤勞動才能得到的。
五年級下冊漫畫的啟示作文3
在一片茂密的森林里，住著畫眉、啄木鳥、黃鸝、喜鵲、燕子等鳥類，山雀國王因為歲數已大的關系，要退休了，所以要開始選新的國王，掌管整片森林。
比賽的那一天，動物都早早來到賽場上，經過一輪選拔，上場的喜鵲，燕子，黃鸝鳥等都沒被老國王和其他它裁判原員選中，這時畫眉和啄木鳥姍姍來遲，原來是有事被耽擱了，其它人說要加賽。畫眉鳥先上場，它先唱了一首優美動聽的歌，唱的是《我的家鄉》，大家給它鼓掌，有的聽得淚流滿面。最后它又展現了自己美麗的裙子，它從空中拋出了各色各樣的花瓣兒，震驚了全場的觀眾。
該啄木鳥出場了，它在場上用它有力的尾巴，一下子把一個石頭打得很遠。它又飛到一棵樹上，站在樹上用它堅硬的嘴巴幫樹公公捉蟲子，累的滿頭大汗。老國王心想：這個啄木鳥能保護大自然，還這么厲害，但是最后大家決定讓畫眉鳥當國王。
正當畫眉鳥上場領王冠的時候，它神氣地對啄木鳥說：“你輸了吧？再見啦！”此話正好被國王聽到了，國王非常生氣，把畫眉鳥當國王的位置罷免了，最后啄木鳥當上了國王。
這個故事告訴我們，任何時候都不能驕傲！五年級下冊漫畫啟示作文待業啄木鳥6
在冬天的一個黃昏里，國王正在小河邊散步，河水都已經凍上了。國王走著走著，發現一只漂亮的啄木鳥在一個雪坑里，它已經快凍僵了，國王把它帶回宮殿里，給它披上毛毯，還到廚房拿給她一些吃的。
過了幾日，啄木鳥康復了，它非常感激，國王對國王說：“我可以答應你的任何要求。”國王說：“那把你的'羽毛給我玩玩吧�！弊哪绝B毫不猶豫的同意了，然后國王拔了幾根羽毛。
過了幾日，國王玩兒膩了羽毛。又去找啄木鳥，“我能看看你那個會飛的羽毛兒嗎？”國王說。然后啄木鳥想了想說：“好吧！但是你得給我準備一些吃的。”國王同意了。
又過了幾日，國王又玩膩了啄木鳥會飛的那個羽毛說：“把你的蛋給我玩兒行不？”然后啄木鳥猶豫了一下說：“你要是救了我100次的話，我也不能把我的蛋給你，因為那是我的孩子�！眹趼牶蠛苌鷼�，正琢磨怎么來殺死啄木鳥的時候，啄木鳥就對他開始發動攻擊了，啄木鳥把國王的眼睛給戳瞎了，把吃國王的身體也給啄傷了，然后她又把所有的羽毛搶回來了，飛回了自己的窩。
五年級下冊漫畫的啟示作文4
今天我看到了一篇漫畫，讓我不禁得到了一些啟示，先來給你們講一下漫畫：
這一篇漫畫的第一格，有一個落入坑中的人和一個在坑上面，上面的A先生伸出了援手，但坑太深了，雙方的手還差好一些才能碰到對方。在一些外人眼里看來是這樣的。
但如果把鏡頭縮小一點，你會發現，上面的A先生伸出的是左手，他的右手拿著一把斧頭，斧頭的刃端，砍在了一個破碎的梯子上，下面的人拿著一把刀。
將鏡頭縮到最小，這個坑的對面，也就是救助者的對面，有一副骨架，作者標明這是上一個伸出援手的人，在援助者的后方，有一副沾滿泥土的鏟子，和一堆土。
這篇漫畫從外人視角，部分知情人視角和雙方自己視角講述了同一件事用三幅漫畫就講出了佷多社會上的現象：
1，不是所有人都能看到真相。
2，不是所有等待援手的人都真正的需要，也不是所有剩伸出援手的.人都真正想要伸出援手。
3，不是所有伸出援手但無法救助你的人都真的救不了。
在日本的一個小鎮里，就發生過差不多的真實事例。
在這個小鎮中，有一位女孩，她患有自閉癥，在一天，她因為太悲傷而跳河了。
可是，警察們知道，當時女孩跳河的橋上，有五十余人站在那，還有兩三個救生圈，可橋上的人，沒有一個救她，大家都在那看著她最后淹死了。
在事情過去的兩年后，疑案專破組（專門破解一些已結案但還有疑問的案子的大型團隊）向全警界發出了驚人的消息，岸上有幾人組織了其他人的救人行動，這幾人正是用暴力使那個女孩產生了自閉癥的。
這個世界，就是這樣。
五年級下冊漫畫的啟示作文5
今天，我翻開語文書，一眼就望見了著名漫畫家化君武先生的漫畫——《假文盲》覺得十分氣憤，這幅畫很具有諷刺意義。
漫畫是這樣描繪的：清晨，北風呼嘯，寒氣逼人，車站擠滿了人。人們在刺骨的寒風中焦急地等待著。在一個車站候車處，候車站邊上掛著一個牌子，上面寫著：母子上車處，可是還是有幾個膀大腰圓的大男人站在那里，看到有一個婦女站在那里也不讓位，還一本正經的裝假文盲站在那里�！澳缸由宪囂帯痹菫榱俗寧Ш⒆拥膵D女方便上車，不必在大車站擁擠，可卻讓這四位“文盲”占了便宜。
看了這幅畫，我想到了一件往事。有一次上網課，老師讓我們互動答題。可是很多同學都在發表情。老師已經嚴肅強調：“不要再發一些和課堂無關的東西了。”可是還是有很多人在發。我雖然聽到了，可是看到那么多人在發我也忍不住了，也發了一個表情，以為老師不會看見，可是老師一下就看到我了，說：“你沒聽見嗎？我說了別再發和課堂無關的東西了，你還發！”我十分羞愧，連忙向老師道歉。
其實在現在的社會中也有很多這樣的人存在，就說我們家旁邊的'花叢吧，明明里面有一個牌子上寫著幾個大字：請別摘花�？墒俏铱吹搅诉�是有幾個小孩在那摘花，大人不但不管還幫著摘。而且有人來說：“不能摘”，可是那個大人卻說：“我想摘就摘，小區是你家的啊，你管我。”
中國是個禮儀之邦，我們是文明古國。作為炎黃子孫，我們應該繼承弘揚民族優良傳統，做一個文明人。不該像這些人給我們的優良傳統“抹黑�！�
觀看漫畫《假文盲》讓我懂得：在生活中，不要對身旁不文明的事情視而不見，要做一個有道德有素質的人。
五年級下冊漫畫的啟示作文6
漫畫能讓我們會心一笑，也能觸發我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無意中我看到了一幅漫畫，叫做《假文盲》。
漫畫的內容是：在公交車的站點旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫著五個大字“母子上車處”。一位母親抱著孩子站在牌子不遠處，不解地望著擠在“母子上車處”的四個男人。第一個人瞇著眼睛，一幅旁若無人的樣子；第二個人閉著眼睛，一幅令人招惹不起的架勢；第三個人個子不高，穿著一件羽絨服，戴著一頂帽子，鼻梁上還架著一副眼鏡，看著好像有學問，其實也在裝糊涂；第四個人戴著一個大口罩，耷拉著眼角。
這些男人有兩個共同點：一是都假裝沒看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識字。他們真的是沒看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個座位。我想他們對公交車座位旁的“老弱病孕殘”專座的幾個大字，他們一樣也看不見吧。
生活中也不乏類似的人，垃圾桶上明明寫著“垃圾請入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車”的警示牌旁，依然有車輛停放著；在那寫著“呵護花草，請勿踐踏”的`標語旁，盡是坐在草地上的人……
看了這副漫畫，我想說：大家趕快行動起來，不要假裝文盲的樣子，要做一個有素質、有修養的人。
五年級下冊漫畫的啟示作文7
又到了一年一度的植樹節，人們帶著許多植樹工具來到場地，開始忙碌起來。忙碌的人群中就只有一個頭戴著扁扁帽子，并戴著眼鏡，穿著雙皮鞋的男子什么也沒帶，什么都不做，他瞧了瞧周圍，走到一棵剛種下的小樹苗下坐著。過了一會，一位頭戴帽子的男子手里提著裝滿水的水壺向這走來。見小樹苗都被壓彎了，便生氣地問道：“你坐著干什么？”那坐著的男子扭過頭，一本正經地回答道：“等著乘涼�。 �
這坐著的.男子實在是懶惰、無知，沒有付出哪來的收獲？沒有大樹哪來乘涼可言？想不勞而獲，覺得天上是會掉餡餅，這簡直是癡人說夢。
想一下，我們生活中這樣的人比比皆是：不去靠自己的雙手去賺錢，天天想著打麻將，希望天降橫財；不去老老實實上班，每天無所事事，再把所有的錢花在買彩票上；不好好努力讀書，只等著考試時東張西望偷瞄答案，竊取同學的勞動成果……
我多想對這些人說：“要知道，世界上是不會有掉餡餅的事情，即使有，也是少之又少，干等著什么都不做，還不如動手為自己的世界打造一片絢麗的色彩！”
一分耕耘，一份收獲，讓我們動起來，擼起袖子加油干吧！
五年級下冊漫畫的啟示作文8
漫畫是一種表現形式，用以諷刺社會中的不良現象，我這就有一則這樣的漫畫：一個伐木工來到樹林中砍樹，這時，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹里一定有‘蟲’�！狈ツ竟ぢ牭阶哪绝B的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護，森林恢復了平靜。
看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的欲望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學的時候，黑虎泉里的水真是清澈見底，有時還能看見水里有小魚一竄而過。當時我最喜歡在那里看書了。”反觀現在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽的濟南抹上了重重的.一筆!色的“假文盲”。四位身強力壯的男人正是那幾位“假文盲”，他們裝作若無其事，雙手插口袋里，目光悠閑自在，跟本不顧一旁的母子。那四個男人其實都看見了牌子上的字，可故意裝作自己看不懂，紛紛排在了這。
他們這樣，正是那些無視規則，有意不遵守道德，為了貪圖一時便利，絲毫不理睬那幾個大字的惡劣行為，因為他們的所作所為，所以社會的公德和文明才會被破壞。
其實，在現實生活中也有很多這樣的人，擁擠的公交車上，座位明明白白寫著“老弱病殘專座”可企圖霸占而坐在上面，毫不理會站著的老人的人不可計數;在立著“禁止停車”警告牌邊上，一輛接一輛的車都明目張膽地停著;在“禁止踐踏草坪”的標語下，早已看不到綠茵茵的小草，只看到一群吃喝玩樂的青年和休息的老人，他們其實都是為了個人利益……
如果社會上都是這種人，那會變得多混亂，這個漫畫時刻在提醒我們——要做一個守道德，講文明的人。
五年級下冊漫畫的啟示作文9
前幾天，我在作文班看到一幅漫畫，深有感觸。
這幅漫畫的大意是：一個大拇指正在數落其它四個手指，說它們什么都不如自己強，還說每次勞動都是自己付出的力量最多。你們瞧！它正在指著那四個指頭，吐沫星子滿天飛的在夸夸其談，口若懸河地炫耀自己呢！
比如說，讓文中的大拇指獨自來拿一個很輕的物品，那也不是輕而易舉能辦到的。若是搬一個重物時，則更不可能。
在生活中，即使一個人的能力再強，都不可能干一個團隊能干的事。如：建樓的工程隊中，某個人能力特別強，但是如果你讓他自己建一棟樓，他可能要一年，兩年，三年……可是如果你讓一個工程隊來建同樣的一棟樓，他們只需要幾個月。
不要總以為自己能力強，能做任何事，不要總以為自己是沒有任何不足之處。對待別人的時候，不要總去看別人的短處，貶低他們。不再像這幅漫畫中的'大拇指那樣盛氣凌人，去貶低別人，總是把自己抬到一個高高在上的位置了。
通過思索，這幅漫畫讓我懂得，一個人的力量就像一只小小的螞蟻，如果沒有團隊的合作，你將一事無成。如同“團結就是力量”這句話一樣，團結也是通往光明的大道，它會讓你突破道路上的坎坷，在前進途中，任何困難都會迎刃而解。
環保，看似非常普通的兩個字，其中的含義卻是何等深刻。現在，下少人只顧自己，可又有誰看到地球媽媽在流淚！
我看到過一幅漫畫，漫畫中的街道上有著川流不息的人群。街道上有兩個小朋友正在玩耍，其中有一個小朋友她看到地上有垃圾，她不怕難聞不怕臟，把垃圾撿進了垃圾捅里。和她在一起的另一個小朋友想到了一個好辦法，他從書包里拿出了紙和筆，在上面寫著——文明只差一步。
可旁邊的叔叔不顧別人，還在一個勁的亂扔垃圾，一個小朋友看到了連忙過去將垃圾一個個扔起來扔到了垃圾桶。這個叔叔看到這個小朋友去撿他扔的垃圾就害羞的臉紅了，于是就匆忙的走開了。
確實，文明只差一步。只要彎下腰把垃圾放到垃圾桶就可以了，一件很普通的事就可以讓我們的地球媽媽變得干凈漂亮�？蛇�是有好多不好的現象如：隨地吐痰、亂扔垃圾、砍伐樹木等。
做為一位地球公民，我們要“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。讓我們一起好好愛護地球媽媽吧！
五年級下冊漫畫的啟示作文10
我在網絡看到了一幅漫畫，印象深刻，它是華君武先生畫的。
圖中有一個穿著工作服的人，提著水壺，要給一棵小樹苗澆水。那棵小樹苗是剛栽的，又矮又細，樹頭沒有多少分枝，也沒有多少樹葉。樹下有個人靠著小樹，小樹被壓彎了。工人很奇怪地問：“你在干什么？”“等著乘涼��！”那人說道。
坐在樹下的人幻想著不付出一絲勞動，就能收獲成果。妄想別人勞動，自己收獲勞動成果，真是可笑！生活中有很多人又何嘗不是呢？不勞而獲，坐享其成。寓言故事《守株待兔》中的農夫就是一個非常好的范例。一天，農夫在種田時，一只兔子從樹林里沖出來，一頭撞死在樹樁上。農夫沒費一點兒力氣，就撿了一只又大又肥的兔子，農夫每天去等撞死的`兔子，農活也不干了。但到了最后，不僅沒有撿到，莊稼也顆粒無收。
生活要腳踏實地，自力更生才能讓人生輝煌。
五年級下冊漫畫的啟示作文11
前幾天，我在報紙上看見了一幅漫畫，原本抱著肚子笑出眼淚的我，卻一下子神情嚴肅起來。
這幅漫畫是在講一對夫妻在旅游，那里環境優美，綠樹成蔭，綠茵茵的草坪上開著五顏六色的花。妻子抱著一棵參天大樹一只腳站著，另一只腳翹起來，還嘟著嘴，還擺著姿勢。那個男人拿著照相機站在那里一邊面帶笑容，一邊“咔嚓咔嚓〞地閃動相機，拍下一張張美照。男人情不自禁地喃喃道：“這里的風景真優美��！不錯，下次再來。〞然而他們無視了后面是一堆臭氣熏天的垃圾，還有一些蒼蠅在淘氣地舞蹈……
那些垃圾哪來的呢？是來這里旅游的游客留下的。這些游客太沒素質了，把垃圾隨手一丟。漫畫家畫的是“美在其中〞，但我看是丑在其中吧，他們這丑陋的行為真是大煞風景！
記得有一次我和爸爸媽媽一起去爬山，爬到山腰時我已經累得汗如雨下了，我看見路邊有座椅，于是就坐下來拿出吃的津津有味地吃起來了，可是我環顧四周，就是沒有看見垃圾桶的身影。我心想：就丟在這里吧，反正就丟一個也沒關系。于是就趁爸爸媽媽不注意丟在了一邊，又裝作假設無其事的`樣子繼續上山。
回想起來，我真是羞愧，我應該做一個文明的游客。在此，我要呼吁大家：旅游時，除了腳印什么也別留下，除了記憶什么也別帶走，讓“美〞真的美在其中。
五年級下冊漫畫的啟示作文12
故事發生在一個長途客運站，由于臨近春節，這里的旅客特別多。車站領導想盡了一切辦法，調整車輛，增加班次，但總是車少人多，無濟于事。尤其在旅客上車時，好不容易等來一輛車，大家就一擁而上，你爭我搶，生怕占不到座位。這樣就苦了哪些抱小孩的母親，她們總是被強壯有力的男子擠在一邊，好不容易上了車，也只能是站在那里被人們擠來擠去，孩子哇哇地哭，母親也跟著流淚。
為了解決這個問題，車站的工作人員想了一個辦法，在入站口的旁邊又開了一個上車通道，并豎了一塊高高的標示牌“母子上車處”。這個辦法，確實方便了那些帶小孩的母親，她們可以和其他人員隔開，走專門的通道提前上車。
但好景不長，這個母子上車的專用通道，就又被一群膘肥體壯的“大孩子”們占領了。這不，今天一個孩子的母親就遇到了這煩心事。
一大早，那位母親帶著一大包行李，抱著三歲大的的孩子來到車站。大老遠，她就看見了那高高的標示牌，上面寫著
“母子上車處。”她喜出望外，抱著孩子直奔過去。到跟前一看，這里站著的一隊人并不是婦女兒童，而是幾個肚大腰圓的大老爺們。她好不容易抱著孩子走到前面，可這幾個爺們旁若無人地站在這里一動不動，絲毫沒有要給她們讓道的意思。
她無奈地站在一邊打量著這幾個人——站在最前面的那位好像是個國家干部，穿著一件筆挺的大衣，腳上的名牌皮鞋黑亮黑亮的，一塵不染，他雙手插在大衣口袋，呆若木雞地站在那里，好像在思考那簡單的'五個字怎么讀；第二位好像是個中年軍人，魁梧的身材，得體的毛翻領大衣，讓人感到一種威嚴，他比前面的那位高出大半個頭，站在那里雙眼緊閉，好像正在閉目養神；第三位好像是個知識分子，一副金絲眼鏡，看上去知識豐富、很有修養，難說，看到他那目不斜視、若有所思的神情，說不定還是個教授呢！第四位好像是個大夫，一只雪白的大口罩蓋住了他的大半個臉，他那睿智的眼睛微閉，好像一直在研究他前面那位教授的后腦勺……
看看那位，真正可憐的母親，他抱著一點點大的孩子站在車牌旁，那個小孩子還問媽媽：“媽媽，我們為什么不到欄桿里面去，而是呆在外面呢？等會來車的時候可能會被車子碰到的，那幾個大人為什么站在母子上車的地方，他們不害羞嗎？”那位媽媽不知道該怎么回答孩子，只好沉默不語……
是啊，這點連一個小孩子都知道，他們難道連小孩子都不如嗎？！
五年級下冊漫畫的啟示作文13
今天，我看了一副漫畫，是華君武在1985年畫的《假文盲》
在一個寒冷的清晨，天空中飄著鵝毛大雪，大風侵蝕著母子上車處的站臺，一對母子準備去候車處等車�？墒�，母子上車處的護欄通道被四位大男人霸占了，那對母子太弱小。他們只能呆在通道旁，裹緊衣服在寒冷的空氣中瑟瑟發抖。那四位大男人視而不見，第一位男人像一位學者，穿著防寒大衣，他把雙手插進口袋里，仿佛看不見那五個大字，還享受著自己搶占來的通道；第二個男人好像一位科學家，很斯文，在閉目養神，他戴著絨毛帽，披著大衣，仿佛覺得自己待在這里是理所當然的；第三個男人一副高傲的.樣子，他裹這一件羽絨服，微微揚起他的頭，生怕自己那富有文化感的眼鏡滑落；最后一個男人，面戴口罩，身穿大衣，鼠目微睜，只顧自己，毫不關心前面這對憔悴的母子。
他們真的是文盲嗎？真的看不懂打幾個大字嗎？
在現實生活中有許多這樣惡劣的行為：在圖書館有“保持安靜”的標語，可是很多人還在吼叫；在公園的草地上有“愛護小草，禁止踩踏草坪”的牌子，但是還是有人把草地踩的光禿禿的……
社會中的每一個人都對提示語或警告標志，視若無睹，甘愿做一個文盲，可這個社會將會變成一個沒有道德和禮節的世界。如果人人員一都獻出一份愛，這個世界將變得更美好。
五年級下冊漫畫的啟示作文14
今天，我看到了著名漫畫家華君武先生的一副漫畫，內容看似很簡單，卻極具有諷刺性，讓我受益匪淺。
漫畫中，一個年輕人剛把一顆小樹苗栽好，另一個年輕人去拿水壺澆水，回來的時候，看到一個人竟靠在小樹苗上，把樹干都壓彎了，年輕人吃驚的問：“你在干什么？”靠在樹上的人理所當然的轉頭回答：“等著乘涼�！�
我看完之后，覺得很可笑：是應該坐等乘涼，還是應該提壺澆水？這么簡單的道理，難道坐等乘涼的那個人不懂嗎？沒有精心的培育，哪里來的`涼可以乘？
課時笑完后，我就陷入了沉思：這種人，不就在我們身邊嗎？
這種坐享其成的人比比皆是，如：寫了兩道題就以為能考出一個好成績；讀了幾本書，就以為自己很有學問；練了幾個字，就以為自己是個書法家；種了莊稼，不澆水，不施肥，不捉蟲，就想著稻谷金黃收割的樣子……這幅漫畫，就是在諷刺這些人�。�
我明白了，“乘涼”不是等出來的，而是要靠實際行動付出的，不能等著坐享其成，沒有付出哪來收獲！
五年級下冊漫畫的啟示作文15
容易，但卻給了我非常大的震驚。
漫畫內容是如此的：一個小孩走在回家的路上，有好多只手正抓著補習班的作業，籃球、美術、計算機、語文作業等等，小孩累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業”。
第一眼看見時，我禁不住哈哈大笑起來，小孩子的手可真多呀！可笑了一會兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的手法諷刺了一些家長給小孩布置那樣多作業，報那樣多補習班。對于小孩來講他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業和毫無快樂而言的童年。
在大家的日常，雖然沒“千手學生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上，看見一個小孩低著頭背著一個大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的母親還在后面使勁地罵著他，說：“報那樣多補習班都不見成效，學習還是那樣差，我的辛苦你看得見嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……
看著小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的.作業和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對家長們說：“你們該給小孩減輕負擔了，不要讓小孩們失去整個開心的童年。只有沒完沒了的作業，沒快樂純真的童年，難道不可悲嗎？”
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