二年級作文300字

[經(jīng)典]二年級作文300字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的二年級作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級作文300字 篇1

　　有三只老鼠，它們叫靈靈、聰聰和小紅，它們?nèi)齻�(gè)是好朋友，都是小學(xué)六年級的學(xué)生。明天就要考試了，靈靈和小紅組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，為了能考上理想的`中學(xué)，它倆每天晚上都到靈靈家認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。可是聰聰卻都在打游戲，它自以為聰明，不復(fù)習(xí)。到了考試那天，靈靈和小紅都認(rèn)真答題，聰聰一道題都不會。公布成績的那天，三只小老鼠都非常緊張，結(jié)果靈靈和小紅都得了一百分，只有聰聰?shù)昧巳�班倒�?shù)第一。放假的時(shí)候靈靈和小紅一起去巴厘島旅游了，聰聰只能在家里復(fù)習(xí)功課。到了中學(xué)考試，聰聰再也不敢貧玩了，它也認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，最后它們?nèi)齻�(gè)全和都考了一百分。放假了，它們?nèi)齻�(gè)一起去美國旅游，旅行中它們長了見識，英語也有很大進(jìn)步。聰聰說：“成功=努力+正確的學(xué)習(xí)方法+少說空話。”小朋友，合理的安排時(shí)間，才能玩好學(xué)習(xí)好。

二年級作文300字 篇2

　　今天上午放了學(xué)，我飛快地跑到了蛋糕店，蛋糕店里的蛋糕十分精美，上面用鮮奶砌成各種形狀的花朵，有的是栩栩如生的動物，惟妙惟肖。我看得眼花繚亂，經(jīng)過仔細(xì)挑選，我用積攢的零花錢買了一個(gè)雕著壽桃和小白兔的大蛋糕，小心翼翼地捧著往家走。

　　來到家門口，媽媽正在廚房里忙碌，我悄悄地把蛋糕放到桌子上。趁著姐姐沒回來，我把姐姐送給我的'彩筆拿出來，精心做了一張生日卡，放在蛋糕上面。哈！效果真不錯。

　　這時(shí)，樓道里傳來姐姐的腳步聲。我急忙跑去開門，姐姐看到我神秘的樣子，覺得很奇怪，問我笑什么，我沒有回答，大聲唱起了：“祝你生日快樂……祝你生日快樂……”

　　姐姐一下子明白了。我拉著姐姐的手來到蛋糕前，對姐姐說：“姐姐每天輔導(dǎo)我功課，陪我做游戲，給我講故事，謝謝你！祝你生日快樂！”姐姐激動地抱住我，臉上升起了激動的紅暈。媽媽不知道什么時(shí)候來到我們身后，欣慰地說：“你們長大了，都是我的好孩子！”

　　老師點(diǎn)評：通過描述給姐姐買蛋糕、過生日這件事，表現(xiàn)了濃濃的姐妹親情，畫面感強(qiáng)，溫馨而且感人。

二年級作文300字 篇3

　　今天下午我沒課，媽媽要五點(diǎn)才下班。

　　我走進(jìn)房間一看地有點(diǎn)臟，桌子有些灰塵。我想：我已經(jīng)張大了，應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事了。

　　我把抹布洗干凈，把墩布洗好，晾干。首先，我拿起抹布從上到下認(rèn)真的把桌子擦了兩遍，桌子一下子變的很干凈了。然后，我拿起掃帚仔細(xì)地掃地，不放過任何一個(gè)角落．接下來，拿起墩布開始擦地．這時(shí)我覺得腰酸了背痛了，我想到：媽媽每天都要干這些活，媽媽真辛苦，我已經(jīng)張大了，應(yīng)該幫媽媽做些事了。

　　忽然我聽到媽媽開門的聲音，我跑到門后躲起來，媽媽一進(jìn)門，驚訝地問：“這是誰干的啊？”我從門后走出來說：“是我做的．媽媽我已經(jīng)張大了，可以幫您干活了。”媽媽笑著說：“你真的.長大了，懂事了，是媽媽的好女兒。

二年級作文300字 篇4

　　外婆家有一只可愛的小花貓，我非常喜歡它。

　　小花貓全身有著黃白相間的花紋，圓圓的腦袋上長著一對尖尖的耳朵，圓圓的大眼睛一閃一閃的，小小的嘴巴邊長著幾根長長的胡須，鋒利的牙齒是它抓老鼠的'秘密武器。

　　小花貓性格很怪。

　　白天，它總是在火爐旁或熱炕上睡大覺，我們怎么吵都不會破壞它的好夢。每當(dāng)我們準(zhǔn)備吃飯時(shí)，它馬上就會睜開眼睛“喵喵”的叫個(gè)不停，好像在說：“我餓了，我要吃飯。”

　　晚上，我們都已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，小花貓卻精力充足，它在黑暗中尋找著老鼠的蹤跡。如果聽到一點(diǎn)動靜，它就悄悄躲起來，乘老鼠不注意時(shí)，一口將它咬住，直到老鼠一命嗚呼了，它才將老鼠松開，然后盡情享受自己的勞動成果。

　　這只小花貓又淘氣又可愛，我們所有的人都喜歡它。

二年級作文300字 篇5

　　每個(gè)人的歲月里，都會有一些難以忘懷的旋律。那些無數(shù)次令人快樂、感動、幸福的記憶，讓我們體驗(yàn)到另一種滋味，那滋味的名字叫成長！

　　記得有一次，我發(fā)著高燒，媽媽帶我去打針。我伸出手來，護(hù)士說：“這小手又白又胖”說著，她用針一扎，只聽護(hù)士說：“哎呀，沒扎準(zhǔn)，重扎”。媽媽把著我的手，盯著扎下去的針頭。由于我太胖，又沒扎正。這時(shí)，媽媽的鼻尖滲出了細(xì)小的汗珠。針又一次扎下去，媽媽扭過臉時(shí)，我看到她臉上的汗珠流了下來，眼里似乎有晶瑩的東西在閃光……

　　濃濃的.母愛匯集在媽媽的汗珠和淚水之中，流入我的全身，溢進(jìn)我的心田，使我時(shí)時(shí)刻刻享受著母愛！

　　回家的路上，媽媽把外衣給我披上，又買了我愛吃的牛肉面。到了家，媽媽看著我把面吃完，又扶我上床躺下，把被子給我蓋好，又摸摸的我的頭和臉。媽媽的手是那么的輕柔和溫暖。她看著我閉上眼睛，才走出房門，隨著媽媽那輕輕的關(guān)門聲，我的眼淚不由自主地流了下來……

　　多么真摯的母愛啊，平時(shí)在我的生活中，它無處不在，可我為什么沒感受到呢？今天，我卻如此地感肺腑，沁心田。

　　啊！我明白了——我長大了！

二年級作文300字 篇6

　　童年，是一個(gè)多么美好的詞，每個(gè)人都有著自己的童年，如果在童年里沒有那些有趣的丑事，那么就不叫童年了。

　　——題記

　　小時(shí)侯，我經(jīng)常和爸爸“搶”媽媽，爸爸每次都說：“你媽一點(diǎn)也不喜歡你，她只喜歡我，因?yàn)樗�是我老婆。”我急了，扯住媽媽的衣服，生怕爸爸把媽媽給搶走，接著說：“媽媽也是我的老婆，哼！”我沒好氣地朝爸爸做了個(gè)鬼臉。

　　我把媽媽扯到我的房間里，問：“媽媽，你真的不喜歡我了嗎？”這聲音是多么的純潔、天真，話語里，還帶著幾分疑惑。聽到媽媽說：“當(dāng)然不是，媽媽永遠(yuǎn)最喜歡的.是你。”這下我放心多了，可我嘴里還是問個(gè)不停：“為什么你要當(dāng)爸爸的老婆，我的媽媽。而不當(dāng)爸爸的媽媽，不當(dāng)我的老婆呢？”我媽媽聽了以后撲哧一聲笑了出來。也許，是因?yàn)閶寢尨鸩簧蟻恚�所以，她只笑著說了一句：“你這好問分子，就不能少問幾句嗎？”之后，我便沒問了。

　　是啊！童年帶給了多少人歡樂啊！雖然童年漸漸離我遠(yuǎn)去了。可是，我現(xiàn)在看見那些屬于童年期的小朋友時(shí)，總會問媽媽在我小時(shí)侯發(fā)生的丑事呢！

　　僅管現(xiàn)在我們已上六年級，不屬于童年人，可我們卻能做到無憂無慮、開心、樂觀對待人生。

　　讓我們從回憶中再次感受一下童年人的感覺吧！

二年級作文300字 篇7

　　以前，我以為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，如今，我知道了科學(xué)其實(shí)離我們很近。生活處處有科學(xué)呢！

　　過新年啦！我和姐姐一起裝飾我們的小房間啦！我們拿著一個(gè)小氣球來打氣，不一會，裝飾我們的`小氣球就打好了，可是，我們拿著小氣球直發(fā)呆大家知道為什么嗎？原來，我們要在墻上擺圖案，家里沒膠條，該怎么辦呢？我們敏思苦想，可就是想不出一個(gè)好辦法，姐姐問我“沒有，問一下媽媽。”于是我們向媽媽說了我們的煩惱，媽媽聽了笑了笑，說：“把氣球放在頭發(fā)上蹭幾下，放在墻上就行了。”這個(gè)辦法行通了，可是這是為什么呢？我和姐姐去科學(xué)圖書館，借書終于在一本《科學(xué)小知識》上面查到了原來是靜電的原因才吸上去的。

　　科學(xué)大家說近不近？只要細(xì)心觀察就感覺生活處處有科學(xué)。

二年級作文300字 篇8

　　我愛四季，愛郁郁蔥蔥的夏天，愛碩果累累的秋天，也愛粉妝玉砌的冬天，但我更愛萬紫千紅、百花爭艷的春天。

　　春天到了，春姑娘揮動著魔棒，飛過山川，越過平原，播下勃勃生機(jī)。

　　溫馨的'春風(fēng)——生命的使者，輕輕地吹拂著大地，讓睡了一冬的大地睜開了惺忪的睡眼。

　　綿綿的春雨——生命的甘露，輕輕地灑在沉睡一冬的大地上，滋潤著萬物。這時(shí)，大地開始熱鬧喧嘩了。小草鉆出了可愛的腦袋，伸了個(gè)懶腰，好奇地張望著；美麗的花朵穿上五彩繽紛的衣裙，展示著自己婀娜的身軀；牽牛花正吹著小喇叭，高興地跳著舞；柳樹梳理著那柔柔的長發(fā)，和著春風(fēng)輕輕地扭著腰。大地披上了一件綠色的衣裳。所望之處，是一片片令人心醉的綠，在陽光的照耀下更顯青翠、油嫩。

　　我愛生機(jī)勃勃的春天。它不但有迷人的芳香，而且是生命和希望大象征。

　　評：

　　習(xí)作通過描寫春天的典型景物展現(xiàn)了它的美麗，進(jìn)而間接道出作者愛春天的原因。開篇用對比的手法，突出了主題。擬人修辭用得好，使文章具有童真童趣。

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