我的老師五年級作文

[精華]我的老師五年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的老師五年級作文，歡迎大家分享。

我的老師五年級作文1

　　在我的小學生活里有許多負責任的好老師，可我印象最深的還是我們的數(shù)學的牛瑞老師。

　　牛老師有一雙大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，和微胖的身材組成了這個別具一格的老師。

　　牛老師工作十分一絲不茍，沒有一絲差錯，她也絕對不允許我們翻一個低級錯誤。課上，牛老師雖然很嚴格，但是她課下總是和我們一起玩耍，一起歡笑。

　　可牛老師并不是就這一點就讓我認為她是最好的老師，我認為他是最好的老師還是因為她的教學方法很好，要是遇到了一些難懂的題，她總是把它轉(zhuǎn)化成一些學過的知識點，讓我們很容易就弄懂。比如這次學圓柱和圓錐，牛老師為了讓我們更好地學會，就讓我們自己用胡蘿卜做了一個圓柱和圓錐，上課時，仔細研究圓柱和圓錐的表面積和體積，要我是老師，我一定不會想出這么棒辦法。

　　還有一次，我因為粗心考了十分不理想的成績，牛老師非但沒有吵我，還十分認真的'幫我分析了卷紙，教我如何改掉粗心這個壞毛病。

　　這就是我心目中的好老師，我一定會記住您的，一定會記住您這最棒的學習方法。

我的老師五年級作文2

　　老師就像我親愛的媽媽，對我無微不至地關(guān)愛，讓我感動。

　　老師就像園丁。我們就像花朵，在園丁的辛勤培育下，我們快樂地成長，在學習上，老師給我們許多幫助，讓我感到溫暖。在夜深人靜的時候，老師還在燈下備課，批改作業(yè)；老師每天教我們學習知識，有不理解的題，老師就耐心地給我們講解，直到我們明白為止。在考試成績不理想時，她會鼓勵我們：不要灰心，發(fā)奮學習，爭取下次考出優(yōu)秀的成績。

　　老師還像我們的朋友，經(jīng)常給我們談心。在煩惱憂愁的時候，她會親切地安慰我們；當我們生病時，老師就馬上帶我們?nèi)タ床。�記得又一次，我不小心摔倒，擦傷了腿，老師立刻帶我去醫(yī)院，醫(yī)生說沒什么大礙，暫時不要做體育活動，又給我開了點藥，說過幾天就沒事了。老師才松了一口氣。這段時間，老師對我特別關(guān)注，天天查看擦傷的地方，并小心翼翼地給我抹藥，我感動得熱淚盈眶。

　　老師，你對我們那么關(guān)心，從來不顧自己的身體，你把全部的'精力都入到工作中，從沒耽誤過我們一節(jié)課，記得有一段時間，你喉嚨發(fā)炎，幾乎發(fā)不出聲音了，還堅持給我們上課，看到你對工作那么認真，對我們那么負責，我們聽講更專心了。

　　老師我想對您說“謝謝您對我們的付出，我愛您！”

我的老師五年級作文3

　　在人生的字典里，音樂使人歡樂，柏拉圖說：“音樂能用最強的力量深入人心的最深處，如果教育的方式適合，它們就會用美來浸潤心靈，使它因此美化。”所以，我最喜歡音樂了。

　　我們的音樂老師也是我們的歷史老師，我的印象之中，她是一個溫柔美麗的人兒。一頭微卷的長發(fā)，較好的身材，一身時尚的打扮，將她襯托得更加高雅。

　　我記憶最深刻的就是她教我們唱國歌時，老師用飽滿的激情、天籟般的聲音演奏了國歌，用熟練的節(jié)拍描繪了祖國，我們都入了迷，當老師說教同學唱的時候，同學們都歡呼起來“起來，不愿做奴隸的人們......”在老師的節(jié)拍下，我們順利的唱完了這首歌，接著老師又說：“同學們，現(xiàn)在我教你們打節(jié)拍。”這下子，同學們的'歡呼聲更加響亮了，我們跟著老師的動作，打起節(jié)拍來，“xx同學，把胳膊放開些，別緊張，放松。”“xxx同學，胳膊抬起來些。”“xx同學，動作要到位......”老師不厭其煩的指導(dǎo)著，“xx同學，胳膊別這么僵硬。”順著老師的話，我們向xx同學那里看去，只見她的雙臂做體操似得擺來擺去把大家都逗樂了。

　　音樂老師教我們歌唱祖國，讓我們懂得了人民的尊嚴，給我們注入了中華民族的動力，讓我們熱愛音樂卻更熱愛祖國!

我的老師五年級作文4

　　要是我要給哪位老師畫一張漫畫，我決不會畫一位溫柔美麗的老師；也不畫嚴格無比的老師；而是一位幽默風趣的老師，他就是我們的光老師。

　　光老師真的是一個光頭，一抬頭就看見一個油光锃亮的頭。當烈日當頭照，在人群中更加耀眼，加上他總是穿著一件印有小黃人的黃衣服，在遠處望，仿佛就是一個移動的光點。

　　每到上課時，光老師總能自帶光圈，腦袋發(fā)射出無數(shù)閃亮的'光芒走進教室。悲催的就是在炎炎夏日，教室也就如同烤箱一般，加上他頭上反射的太陽光照烤著我們，根本提不起勁兒學習，大家有氣無力地趴在桌上。

　　＂同學們好！＂光老師精神十足。

　　我們一點力氣都沒有，軟綿綿地附和：＂老師好＂。

　　光老師看我們這樣，也有氣無力地說：＂今——天——我——們——上——簡——便——計——算——＂我們一聽老師這樣講話，頓時大家都笑了，也精神起來，紛紛開始認真上課。

　　不好，前面有倆人在講話，光老師悄無聲息地走到他們身邊。我頓時感覺到了莫名的殺氣，我知道光老師在醞釀狠招了，只見光老師笑瞇瞇地問：是什么這么好笑？說來也讓我聽聽。”“好呀！就是——”媽呀，一轉(zhuǎn)頭是光老師，頓時嚇的臉色蒼白，被請上講臺臭罵了一頓。

　　這次，我對一道題百思不得其解，我懷著忐忑不安的心情去問光老師，生怕也要經(jīng)歷一場狂風驟雨。光老師看到我這表情，好像知道我的心事一樣，二話不說陪著我，一步一步把題目講解給我聽，我終于茅塞頓開。看著光老師的汗水不停的從那油光锃亮的頭上流下，一股暖流涌進心窩。原來，光老師也不只有嚴格的一面。

　　這就是光老師，他的光頭，溫暖的守護我的童年。

我的老師五年級作文5

　　one老師

　　“全都是一群豬頭！”one老師又在發(fā)脾氣了。

　　one老師其實姓萬，大家叫她one老師，是因為她是我們年級語文教得最好的老師，也是最令學生恐懼的老師。

　　我第一次見到one老師就感覺她有些可怕：那盤起的頭發(fā)，端莊的神情，還有那張有點厲害的嘴。這些都體現(xiàn)出one老師的嚴格，但我不得不說one老師還是有很和藹的時候。我有點不想寫one老師，因為她的懲罰真的很恐怖，每次one老師罰抄時，我都好希望我那天請了病假不來上學。有一次，我也終于成了她怒斥的那頭豬。

　　“這是哪些豬頭啊？給我站起來！”好吧，我就是其中之一。那道題是one老師之前講過的，但我做錯了，萬老師講解時說過，錯了要罰抄50遍，我只好自認倒霉了，從此之后我便有點埋怨萬老師了。

　　抄寫的聲音蓋過了教室里其他的聲音，one老師的.身影離開了教室，教室也發(fā)出了一聲長長地：“唉——”

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，暑假就來了。不知道為什么：一上學我就想著趕快放假，一放假又想著回到學校。后來我弄清了原因，因為暑假作業(yè)好多呀！我真想趕快回學校做正常＂劑量＂的作業(yè)。等啊等，終于開學了，又回到充實的校園生活中啦！

　　后來我不再埋怨one老師了。隨著年齡的增長，漸漸明白了老師的良苦用心：作業(yè)布置得多是希望我們做題做得更多，把每一個學生都訓(xùn)練成考試高手，而罰抄呢，是讓我們長點記性！

我的老師五年級作文6

　　我有一個鋼琴老師，她的個子在1米6左右，和藹可親，還有一雙水汪汪的大眼睛。

　　有一次，我在完成鋼琴作業(yè)時，不太認真，沒有按老師的要求來完成，有些而馬虎，但得也有些不熟。老師聽了，并沒有指責我，而是換了一種角度，循循善誘道：“你呀！什么都好，如果在這方面在努力寫，再用點心，‘世上無難事，只怕有心人’，相信你就一定能彈得更好！”聽了老師的這番話，我十分愧疚，心想：我這樣做真是太對不起我自己了，一定要更加努力才行！那天起，我每天聚精會神，一心一意地完成老師的作業(yè)。等到下一次上課時，老師又來檢查我的鋼琴作業(yè)，這次我專心致志地把曲子彈得娓娓動聽，老師聽了，十分欣慰地點了點頭說：“只要功夫下的深，鐵杵都能磨成針啊！”

　　還有一次，我彈曲子總是彈不熟，有些想放棄，老師見了，輕輕地拍了拍我的背，親切地對我說：“只要多彈幾遍，相信你一定能彈熟的！”我聽了老師的話，看著老師的眼睛，好似從那里得到了勇氣，又重新練了起來。

　　我的'鋼琴老師王老師，雖然不像語文、數(shù)學老師一樣時時刻刻都在教育我，卻教會了我一項本領(lǐng)——彈鋼琴，并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。

我的老師五年級作文7

　　經(jīng)歷過許許多多的事情，遇到過不少的老師，可他是最理解我，信任我，尊重我的人。

　　在我的眼里，他的目光是和藹的，他的目光是善意的，他的目光是滿含期待的，我信任那目光，感激那目光，更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發(fā)現(xiàn)還有這樣的目光時時刻刻激勵著我，他就是我的班主任——楊老師。 老師，你像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光，你的品質(zhì)和精神，不停地燃燒著我們。

　　您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　啊！老師，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿生機！老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？老師！人類靈魂的工程師，有誰不將您贊揚？傳播知識就是播種希望，播種幸福。老師！您就是這希望與幸福的播種人！

　　您的愛，像太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜。您的'愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛天下最偉大，最高潔。

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹上掛滿豐碩的果實，卻不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們有一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默的垂著葉的綠蔭！

　　啊！老師，你的精神我銘記在心！

我的老師五年級作文8

　　王老師是我在雙崗小學的數(shù)學老師。

　　王老師是一位好老師，學校里她是大家時時掛在嘴邊的對象。

　　王老師非常的幽默，因此，在課堂適時發(fā)出我們歡笑的聲音。 王老師還非常的和藹可親，有一次，一位同學遲到了，那節(jié)課是王老師的課，大家都以為他會被罵，可沒想到的`是，王老師竟然 沒罵他，還說：“沒關(guān)系，下一次來早一點就行了，快進來吧。”

　　忘了跟大家介紹王老師的容貌了，王老師長著一張瓜子臉，臉上有著大大的眼睛，高高的鼻梁和豐滿的嘴。那完美的臉加上烏黑的秀 發(fā)，乍一看，還真是一個美女呢！

　　王老師的特點是特別溫柔和特別細心.王老師溫柔時一發(fā)不可收拾。 有一次一位同學的手受傷了，王老師都要哭了。

　　而細心呢，是說王老師的眼睛非常敏銳，一丁點錯誤都逃不掉。

　　過了幾年，王老師已不再那么漂亮，可她仍然關(guān)心我們。我想說：“老師，您辛苦了！

我的老師五年級作文9

　　我想大家都有老師，你們的老師是怎樣的？我不知道你們的老師是怎樣的.，不過我知道我們的老師是一個關(guān)心他人的好老師。

　　有一次我的包子帶到學校吃，許老師聞見了包子味就說：“誰帶了包子？”大家指向我，許老師看見了我的包子就對我說“趙凌琦跟我來。”再上樓的時候我的心里一直沒底，許老師從我的眼睛中看出了害怕，對我說：“害怕啥呢，我又不訓(xùn)你”我一聲不吭，到了老師辦公室老師給我接了杯水對我說：慢慢吃不要緊喝點水別噎著。“

　　我們的老師是一位多好的老師呀！

我的老師五年級作文10

　　吳老師，教師節(jié)就快到了，我想對您說：“您辛苦了，您的諄諄教導(dǎo)，我會銘記于心，您的無私奉獻，我永遠不會忘記”。

　　給我上過課的老師大多數(shù)都很兇，我以為您也如此，但是您不一樣，您上課別有一番特色。記得我第一次聽您上課時，簡直不敢看您的眼睛，不敢與您對話，當您提問我的`時候，我都只敢細聲細氣、吞吞吐吐地回答，那細小的聲音，仿佛連我自己都聽不清楚。可是和您相處的時間久了，慢慢地，直到敢大膽的和您交流后，才知道您是如此的和藹可親。

　　我不敢跟別的老師大膽交流，唯獨有您能讓我找到學習的樂趣，唯獨有您能讓我勇敢的聽課，唯獨有您能讓我瘋狂的玩游戲，唯獨有您能讓我的作文越來越好，唯獨有您能讓我......

　　我們每天下課時教室里都很吵，同學們都在吵吵鬧鬧、開開心心地玩。而您卻靜下心來給我們看作業(yè)。

　　我想您的壓力一定很大吧？您周一到周五要上班，周六還要給我們上課。老師，您一定要保養(yǎng)好自己的身子，身體健康第一，工作第二，您一定要保養(yǎng)好身子才能給我們上課。

　　老師，您是我見過最偉大的老師，您懷有慈祥的母愛。老師，再過五天就是您們的節(jié)日了，我想對您說：“老師，您辛苦了！HappyTeacher,sDay（教師節(jié)快樂）”。

我的老師五年級作文11

　　在生活中，難免會碰上一些小誤會，可能會有人不小心錯怪自己，這些小事在別人眼里看起來毫不起眼，但說不定會給自己留下難以痊愈的傷痕……

　　還記得有一次英語課，我們正在模擬考試，教室里一片安靜，就如我們一直說的“只能聽見寫字‘唰唰’的聲音。”所以，不管發(fā)出什么聲音，都很刺耳。偏偏在這個時候，我的同桌在那里講話。老師聽到了，很生氣地問道：“誰在說話？”同桌立馬閉嘴。這時，前面的人立馬舉報：“老師，茍語夢在講話。”聽到這句話我的心一點點地沉了下去，為什么要說我？是無意的？還是有意的？老師說了我一頓，我一句也沒有聽進去。我意識到了什么，突然啞了聲音，那句“我沒有說話”被我咽了回去。算了吧，就算說出來也不太有人會相信吧。更何況，同桌和前面的人都會反駁吧。內(nèi)心有個小人在輕輕呢喃著：“老師，你錯怪我了。”但很快，就被更多東西所淹沒。

　　老師錯怪我了。但生活中經(jīng)常會有很多這樣類似的事，但我會解釋，他們也會道歉。但是，老師沒有絲毫懷疑地相信了前面的人，我感覺自己已經(jīng)沒有了解釋的意義。算了，可心底那處傷痕在發(fā)炎，時不時痛一下。身邊的人都已經(jīng)淡忘了這件事吧，但他們可能從未想過這件事在我心里留下了如此深的傷痕。

　　距離那段事已經(jīng)過去了很久，如今想起來，卻有了新的想法。其實當時我就應(yīng)該否認，說出實情。可是，犯下的'錯誤再也不能彌補了。不知不覺中，我們都成長了，雖失去了曾經(jīng)的天真，卻染上了一份成熟。那些曾經(jīng)傷害過我們的一些小事，都如一階階未經(jīng)雕琢的臺階延伸著我們成長的道路。我們曾經(jīng)都迷茫過，后悔過，委屈過……

我的老師五年級作文12

　　“哈哈哈哈——”走進我們的教室，你如果聽到無拘無束的笑聲，肯定會好奇吧！其實吧！這正是我們的老師——傅老師。

　　我們的數(shù)學老師戴著一副眼鏡，瘦瘦的，高高的，給人一種“電線桿”的感覺。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著一個外殼是棕色的.眼鏡，而且還高度近視眼鏡，兩片薄薄的嘴唇，不時地吐出一些幽默風趣的話，惹得我們哈哈大笑，她雖然長相非常普通，但是她上課很有一套。

　　“叮鈴鈴”一陣清脆的響聲響起來了，聽！外面有高跟鞋磨地的聲音，不到10秒鐘，傅老師便進來了。本來喧鬧的教室一下子就安靜下來了！朱老師走上講臺說：“把書拿出來翻到第4頁，我把上周作業(yè)講一下。”話音剛落，就聽見有吵鬧的翻書聲，接著老師開始繪聲繪氣地講著，同學們聚精會神地聽著。就在有一位同學開始走神時，老師便寫錯一個字，把“曲線”寫成了“屈線”，剛走神的同學立馬回過神來，用響亮的嗓音告訴老師她寫錯了。課堂氣氛一下子就活躍了許多。

　　現(xiàn)在你知道數(shù)學老師上課方法了，聽上課鈴又響了，老師走來把正在玩耍講話的同學給鎮(zhèn)住了。

　　這就是我們的數(shù)學老師——傅老師，我最喜歡的老師！

我的老師五年級作文13

　　四年來，我遇到過許許多多的老師，他們都在我心里留下了深刻的印象。但是有一位老師是我最喜歡的，她就是我四年級的班主任丁老師。

　　丁老師二十多歲，中等身材，她有一頭亞麻色的中長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總掛著甜甜的`笑容。她對我們就像對待自己的孩子一樣，用心呵護我們，我們也非常尊敬她。

　　丁老師對我們的愛無處不在。當我們有題目不會做時，她會不厭其煩為我們講三四遍，直到我們真正聽懂。上課時，老師會帶領(lǐng)我們一起誦讀課文，我特別喜歡聽老師讀課文，因為老師的聲音很好聽，而且老師讀課文比我們有感情多了。

　　丁老師還很關(guān)心我們的身體。天氣轉(zhuǎn)涼的時候，她會提醒我們添加一件外套。天氣熱了，她又會提醒我們多喝水，熱了也不能亂脫衣服，會著涼。她不僅關(guān)心我們的身體，還關(guān)心我們的成績。語文，數(shù)學，英語一視同仁，爭取不讓我們偏科。

　　記得有一次默寫，我寫錯了一個詞語。丁老師溫柔地講解了這個詞語的意思，讓我一下子就記住了。我覺得老師是教育我們的人，是我們學習上的引路人。她是我們走夜路時，為我們照明的燈塔，是輕撫我們的春風，是滋潤我們的甘霖。

　　丁老師，你是辛勤的園丁，精心培育我們這些待放的花朵。您永遠是我最喜歡的老師！

我的老師五年級作文14

　　我的老師長著金黃色的長頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。

　　剛開學的時候，我被調(diào)到四二班，我剛進教室的時候，我感到特別的陌生。上課的.時候，老師提出一個問題，讓班里的同學一個個挨著回答，當快要輪到我的時候，我特別的緊張，害怕，“劉一達”，老師叫到了我的名字，我慢慢的站起來，我回答的聲音比蚊子還小，因為我生怕自己說錯了，我急得快要哭了。當我說完之后，老師用溫柔的目光看著我，然后輕輕地對我說：“你說的對，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的話使我感到很溫暖，并給了我自信，后來在課堂上，老師再提問題的時候，我都會積極的舉手，主動的發(fā)言。

　　記得有一次，我們班上的一位同學沒有交作業(yè)，老師在批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了，放學的時候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒有批評他，還溫柔地對他說“上課要專心聽講，要按時完成作業(yè)，這樣才能掌握好學的知識，知識都是一點一滴積累起來的”。事后，這位同學養(yǎng)成了上課認真聽講，按時完成作業(yè)的好習慣，他的成績也得到了很大的提升。

　　這就是我的老師，一位可愛可敬，又負責的好老師。

　　老師，你就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們的未來。

我的老師五年級作文15

　　我已經(jīng)五年級了，教過我的老師越來越多。他們猶如春天的細雨，滋潤著我的心田；他們猶如爸爸、媽媽一樣關(guān)心我的成長，陪我一起長大；他們猶如蠟燭，無私地奉獻。我打心眼里敬佩他們。

　　今天我要給大家講一講我們班新來的班主任——顧老師。

　　將要開學時，我意外地知道要換新班主任了，我又激動又好奇。這個老師是個什么樣的人呢？報道那天，我終于見到了她。她中等身材，不胖不瘦。頭發(fā)齊耳，還燙著卷。她那圓圓的臉上，有一雙銅鈴般的大眼睛，講起話來，臉上的表情眉飛色舞，大眼睛瞪得更大了。

　　我覺得，顧老師是我們班的“幽默之星”。她常常說自己是美麗、善良、可愛、無私的.班主任，讓我們覺得她十分可愛。有一次，有一位同學，上課玩文具，顧老師看見了，不但沒有責罵他，還很幽默地說：“這位同學太喜歡研究文具了！喜歡到都不聽我的課了，他將來一定會成為文具專家。明天交一篇研究論文給我，讓大家看看你的研究成果”。

　　我還覺得顧老師是一個有激情的人。她上課時總是熱情無比、繪聲繪色，講到激動處，臉都被漲紅了，小跑著跑上講臺，在黑板上奮筆疾書。我們都沉浸在她那娓娓動聽的講課中，下課鈴響了，都渾然不覺。

　　顧老師就像一個神奇的超人，給我們每天帶來不一樣的感覺。明天，她的身上又會發(fā)生怎樣的故事呢？

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