我的老師五年級作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的老師五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師五年級作文1
俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長道路自然就離不開老師了。在我的學(xué)習(xí)中，有這么一個讓我印象深刻的老師。
她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對于作業(yè)，她很認真，對于質(zhì)量和書寫要嚴格要求，絕不能半點馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨特的見解和教學(xué)方式，冉老師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當(dāng)我們不會不懂時，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點點地成為我們的'營養(yǎng)。
老師的愛像棉被般一樣溫暖，您的愛比父愛更險峻，比母愛更細膩，您的愛最無私，最偉大！
記得那時的我，在寫作方面不是占很大的優(yōu)勢，是冉老師您給了我極大的鼓勵，耐心的輔導(dǎo)。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領(lǐng)獎臺上，是您、是您的耐心、您的輔導(dǎo)，讓我有了這樣的成績，也是您給了我這份信心！我更愛我的老師了。
您的無私奉獻，您的苦苦付出，我會用優(yōu)異的成績回報您的！
我愛您——冉老師！
我的老師五年級作文2
我的漫畫老師是我們的語文老師，她從一年級到現(xiàn)在五年級一致是我們的班主任。張老師中等身材，齊肩的短發(fā)，一張橢圓行的臉，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個同學(xué)的心思看透，平常戴著一副黑框的眼鏡，看上去很斯文也充滿了智慧。她對我們比較嚴格，班里再鬧騰的同學(xué)一見張老師就會立馬安靜下來。
這學(xué)期剛開學(xué)時，我們班要征集布置黑板報，我積極主動的去報名參加了，在張老師的安排下，我們分工合作，有條不紊地完成了這項任務(wù)。張老師在班級群中表揚了我們幾個同學(xué)，我感到很非常開心，今后還想多參加一些為班級服務(wù)工作。
還記得一年級的時候，我的字寫的`工整、漂亮、整潔、干凈。所以我被老師評委‘小小書法家’，也參加了學(xué)校的書法比賽，并獲得一等獎得到學(xué)校頒發(fā)獎狀獲得老師和學(xué)校的表揚感到很驕傲。
在張老師教導(dǎo)這四年，我和同學(xué)們都增長了許多語文和生活知識方面的知識，也取得了很大的學(xué)習(xí)進步。雖然張老師對我們很嚴厲，但我們都很敬愛張老師，愛她的教誨，愛她的教訓(xùn)方法。她的容貌深深印在了我的腦海里。
我的老師五年級作文3
我喜歡和藹的英語老師，喜歡性格多變的數(shù)學(xué)老師，也喜歡精力十足的體育老師。但我最喜歡嚴格又溫柔的語文老師。
語文老師那一頭短短的頭發(fā)，彎彎的眉毛，還有那雙炯炯有神的大眼睛。平日和藹可親的語文老師一到上課就嚴厲起來。
“叮叮�！鄙险n了，本在玩鬧的同學(xué)回到了座位上，正回頭說話的同學(xué)也立刻坐端正了，就連在上廁所的同學(xué)也馬上回來了。因為這節(jié)課是語文。語文老師來了一臉嚴肅的表情。上課時，我走神了，什么也沒聽見，剛回過神來，我抬頭一看，語文老師用那兇巴巴的'眼神盯著我，好像在和我說：“別走神，好好聽課！”我立馬坐正端正了，好好聽課。
如果哪一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，老師就會把他叫到辦公室，批評教育，當(dāng)這時，去辦公室的同學(xué)往往很難過，后悔自己沒有好好寫作業(yè)，其他同學(xué)則會悄悄對他說：“你完了�！鼻疲覀兌加行┡聡绤柕恼Z文老師呢。但我們也明白，老師的嚴厲也是為了我們。
當(dāng)然，我們的語文老師也很溫柔。記得那次，一個同學(xué)肚子疼時，老師會說：“肚子又痛了吧？走，我去給你倒杯熱水。”當(dāng)我有進步時，老師撫摸著我的頭告訴我：“這次有進步了，要保持�！�
這就是我們的語文老師。我喜歡這位嚴厲又溫柔的老師。
我的老師五年級作文4
一看見“老師”這兩個字。我的腦海就浮現(xiàn)出一個人：個子不高，戴副深度近視眼鏡，頭發(fā)又長又密，身穿一件整齊的休閑裝，對，她就是我們的李老師。
你們想知道李老師性格是怎樣的嗎？快來看看吧！李老師開心時，眉毛像被“解放”一樣，眼睛瞇成一條線，李老師生氣時，眉毛擠得要爆炸！
李老師有一個隨身物品，那就是可愛又小巧的麥啦！每天帶著它，真像一對形影不離的好朋友，某一次，李老師把麥落在了辦公桌上，那一節(jié)課李老師上課講得嗓子都“冒煙”了，因那次的教訓(xùn)，李老師再也不“敢”把麥放在辦公桌上了，而是隨身攜帶在身上啦！
李老師的性格真像一對雙胞胎姐妹，姐姐叫嚴厲，妹妹叫溫和，李老師上課時可嚴肅了！只見姐姐登場！如果有誰在課堂上開小猜，李老師就會板著臉說：“有些同學(xué)又在桌下“上課”呢！”那些同學(xué)會立刻回神，立刻認真聽講。要是我們認真聽講，積極回答李老師提出的問題，妹妹登場！李老師會笑瞇瞇地看著我們，說話也還開開心心地，語氣也變得溫和了！還特別喜歡叫我們小名，如同在叫喚自己的.孩子似的，柔柔的，充滿著愛意。
李老師也是一個“快樂天使”，一下課，李老師仿佛換了一個人，她也卸下全部的“嚴厲”，瞬間變成了“頑樂小青年”，成了“這條街最亮的仔”。李老師和我們一起下五子棋、玩游戲、玩魔方、玩“編花籃”……精力旺盛，永久用不完，好不快樂！
同學(xué)們，你們是不是也很喜歡我們班這位變化“多端”的李老師呢？
我的老師五年級作文5
我最喜歡的吉他老師。我是他的超級粉絲。
吉他老師姓張，他是絕對的帽子控。每次去上課，他都戴著不同的帽子，要么是KT貓、要么是幻影忍者，還有英文字母的、抽象圖案的……真是五花八門。帽子的顏色更是五彩繽紛，赤橙黃綠青藍紫，一色都不缺。他還是一流的蘑菇頭，不過那是用發(fā)膠抹出來的。有時他沒有打發(fā)膠，頭發(fā)都是立起來的，怒發(fā)沖冠式。個性的頭發(fā)、夸張的帽子，配上他高高瘦瘦的身材、棱角分明的'臉和時尚的衣服，那就是一個字—酷。
張老師不光形象酷，琴技也是一流的好。那天他給我彈了一首《小蘋果》，只見他手指靈活地撥動琴弦，清脆悅耳的聲音隨著他的十指優(yōu)美的彈出來，歡快的感覺讓我忍不住想跟著節(jié)奏唱起來、跳起來。
張老師手也巧的很，有一次我調(diào)節(jié)琴弦的音色，一不小心把最細的1弦擰斷了，只見他纖長的手指靈巧地捏著那根細細的琴弦，三繞兩繞就把它纏在了螺絲帽上，穩(wěn)穩(wěn)地、很結(jié)實。
很可惜的是我的張老師搬到很遠的地方上課去了，我已經(jīng)好久沒有見到他了。
我的老師五年級作文6
她是教了我三年的語文老師，班主任，盡管以后還能見到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，作文她，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來，只是吵得像菜市場一樣的教室居然沒有聽到，老師面色鐵青的站在門口，后排的同學(xué)意識到，“不妙！老師來了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學(xué)呢？那可就遭殃了，靜靜的`聽了一會，后排沒有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的說，“怎么？不吵了？”邊說著老師踏上講臺，“你們繼續(xù)呀！怎么了？看到我就不講話了？！”
教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽得見，老師開始教訓(xùn)我們了，“你們說說你們，老師在的時候就不說話了？你看，明明現(xiàn)在就可以那么安靜，那個時候干嘛這樣呢？哎…”同學(xué)們不言語，也不敢言語，有的甚至無聊的扳起了手指，小學(xué)三年級作文《作文她，我的老師》。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會這樣的，我算是個好學(xué)生吧，老師不止一次關(guān)照我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒有責(zé)罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。
“陳其，你今天考試有沒有不會做的題目？”老師問我，我笑了笑，說：“沒有，都做出來了�！薄班�，那覺得自己還考得好嗎�！崩蠋熡H切的問道�！斑�好�！蔽蚁嘈琶總�被問道話的人都會這么回答。
現(xiàn)在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走著，面對下一個道路，老師，我將會永遠記得你，你也會記得我的吧，我敬愛的老師……
我的老師五年級作文7
我們班有位“唐老鴨”老師，你們猜他是誰？沒錯，他就是我們的電腦薛老師。之所以稱他為“唐老鴨”，因為他不僅長得像唐老鴨，而且說話語調(diào)也像唐老鴨一樣幽默。
一上課，班級里就沸騰了起來，同學(xué)們大聲議論，因為大家都很喜歡上電腦課。薛老師一進來，就皺起眉頭，大聲喊道：“既然你們要說話，那就不用下去了！”話音剛落，班里頓時鴉雀無聲�！俺鰜砼抨�！”剛到電腦室打開電腦，吳同學(xué)就開始亂敲鍵盤�！班 辨I盤在生氣地抱怨。薛老師見此景，立刻豎起了眉毛，大聲訓(xùn)斥：“你亂敲鍵盤，電腦當(dāng)然反應(yīng)不過來。我要是電腦。也絕不會讓你打字！”吳同學(xué)聽了，立刻羞紅了臉，改正錯誤�！肮�！”我們捧腹大笑。
薛老師的活動課也最受大家歡迎。老師一說解散，我們就以光一般的.速度沖向器材區(qū)。有的同學(xué)坐在單杠上欣賞風(fēng)景，有的“倒掛金鉤”……老師看大家的動作五花八門，也要給大家表演個“引體向上”。只見他雙手緊握桿子，雙臂慢慢彎曲，臉上“寫”滿了吃力。腳才剛離地一厘米，就“撲通”一聲摔在了地上�！肮�！”我們又大笑起來。
“唐老鴨”老師上課幽默，我很喜歡他！
我的老師五年級作文8
掰開手指頭數(shù)一數(shù)，一年級開始到現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了三個，最讓我記憶深刻的就是二年級的鄭老師了。
說實在的，鄭老師本身就是個笑點：圓圓的身體上又長了個圓圓的腦袋，別人一看，不想笑也得笑。而成為他本身第二個笑點，至今我們還在津津樂道：鄭老師的全名叫鄭帥，好吧，他是真的'“帥”。雖然我認為這樣可能不太尊重他，但是我一聽同學(xué)們給鄭老師取的外號——鄭丑，還是忍不住笑出聲來。這論誰聽了都會暴跳如雷的外號傳到鄭老師耳朵里時，他竟然沒有生氣，竟然沒有生氣。只見他笑瞇瞇地說：“你們有沒有審美，我這樣的還不帥？”
他很幽默，常常逗得我們捧腹大笑。即使他的課那么生動有趣，但是還有一兩個同學(xué)瞇縫著眼睛，小睡一會兒。這時，鄭老師圓圓的腦袋后的一只眼睛又“發(fā)光”了，光芒向四周掃射，一下子就毫不留情地掃描到了那位睡意正濃的同學(xué)，鄭老師便悄悄地走到她旁邊。
中途有幾個吃瓜群眾總會按耐不住，帶頭準備發(fā)笑，全班同學(xué)都抿著嘴巴，蓄勢待發(fā)。老師連忙把食指放在嘴邊，一臉嚴肅，用眼睛使勁眨巴著警告大家，壓低聲音說了聲幾乎讓人聽不見的“噓！”全班同學(xué)使勁配合著，壓制住自己的笑聲。如果不控制住音量，我想這噴發(fā)出的笑聲足夠把樓震塌。
鄭老師輕手輕腳地走到那位同學(xué)旁邊，只見那同學(xué)依舊做著美夢，不知危險即將來臨。老師突然拍了一下他的后背，他突然驚醒，撓著腦袋，一臉茫然的看著大家。這時的鄭老師抖了抖肚子，甩了甩那幾乎寥寥無幾的頭發(fā)，“瀟灑”地走回講臺。全班終于忍不住，哄堂大笑。
是的，鄭老師的確應(yīng)該叫鄭帥！真帥！
我的老師五年級作文9
春天到了，小草染上了嫩綠在微風(fēng)里盡情地搖擺。小草微笑著，向春姑娘問好。半空中有無數(shù)五彩繽紛的泡泡在翩翩起舞。引起了許多人抬頭仰望，仿佛自己也是其中的泡泡，和同學(xué)們在天空中玩耍。
每逢這時，我都會想到敬愛的班主任，壯老師。壯老師個子不高，但是，清秀的臉上還有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑光亮的.頭發(fā)變得更加好看。別看老師平時兇巴巴的，表情也很嚴肅，其實她是刀子嘴，豆腐心。有好幾次她表面上說的是今天不做好作業(yè)就別回去，其實一到放學(xué)，她就把我們?nèi)克统隽诵ｉT。
比如說，我上課的時候?qū)懥?xí)字冊，我寫著寫著頭就低下來了。壯老師轉(zhuǎn)過來的時候把我的額頭輕輕提起來，用那種關(guān)心的眼神看看我，我一看情況不妙，就挺胸抬頭地做起習(xí)字冊來。從此，每當(dāng)我做起習(xí)字冊都感覺有一雙溫暖的手提著我的額頭。
這就是我們的班主任，壯老師。
我的老師五年級作文10
有一種最偉大的職業(yè)，那，就是老師；有一種最令人難以忘記的情感，那，就是師生情；有一種最高尚的靈魂，那，就是師魂。
我的老師個子不高，身體微胖，在他那黝黑的臉上還有一顆痔，看起來約摸有40歲了。
他是我們的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)你在學(xué)習(xí)上有困惑時，他便會敲一下你的腦袋，說：“你這個寶貝呀。”然后便會給你講解這道題，直到你弄懂為止。有時，他會給我們做做難題，提高我們的思維。
他的吃相不好，就算不是很餓，也是大口大口的吃。但是他很親切，課下，你可以和他聊天，向他傾訴你的煩惱，他便會幫你分析，并且會幫你保密。他還很負責(zé)任，把我們在學(xué)校的生活情況告訴家長，讓他們不那么擔(dān)心。
去秋游那天，他陪著昕兒去鬼屋，當(dāng)別人尖叫時，他卻在嚇鬼。他還跟琦琦去坐過山車，不怕鬼的他卻放聲大叫起來，這件事讓我們笑了好久。你還可以把他做你的`表情包，無論多好笑，他也不會介意。所以，我們都親切的稱他為“陳媽”。
若你在我們班叫一聲：“陳媽”。便會有一個老男人抬起頭，他就是我們的班主任——陳老師。
我的老師五年級作文11
從幼兒園到現(xiàn)在，我認識了許多位老師，但印在我內(nèi)心最深處的是我們班現(xiàn)任的語文老師——錢迎春老師。
錢老師留著一頭利落的短發(fā)，中等身材，走起路來精神抖擻，好像總有一股用不完的勁兒。錢老師工作起來盡職盡責(zé)，生活上勤儉節(jié)約，對我們的學(xué)習(xí)嚴格要求，在我們的生活上卻關(guān)懷得無微不至。
有一次，在一節(jié)語文課上，她像往常一樣邁著輕盈的步伐走上了講臺，依然先是工整地在黑板上寫好板書，但很快我們就發(fā)現(xiàn)了一個“秘密”：就在錢老師跟往常一樣對大家說“同學(xué)們好！”的時候，我們發(fā)現(xiàn)她的聲音非常沙啞，每當(dāng)她努力地想提高聲音為我們講解課文的.時候，就會忍不住咳嗽起來，從她那緊鎖的眉間，我能感受到老師咳嗽得很難受，但是為了照顧到后排的同學(xué)能聽清她的講解，錢老師還是努力提高聲音，連班上那幾個小“淘氣包”似乎也感受到了老師的這份良苦用心，在課堂上變得非常認真。就在這節(jié)看似平常卻又不平常的語文課上，錢老師教會了我們什么是堅持。
很快上午的課結(jié)束了，我想現(xiàn)在老師可以回辦公室好好休息一會兒了，可誰知錢老師依然跟往常一樣，到樓下領(lǐng)了午餐，回到教室跟我們一起吃了起來，風(fēng)兒擠過窗子的縫隙輕輕地吹動著老師的短發(fā)，暖暖的太陽柔柔地照在老師的身上，無意間我發(fā)現(xiàn)老師的臉上透露著一絲疲倦，但是她的身影卻顯得更加美麗。
我的老師五年級作文12
我們班里有位百變大咖，可千萬不要以為他是個怪物或神仙。其實，他就是我們的桂老師，想知道他是怎么百變的嗎？接著往下看吧！
形態(tài)一：慈善達人
桂老師經(jīng)常在班里做慈善。什么？你說做慈善就是捐錢、捐物？那就大錯特錯了，桂老師做的“慈善”，是給我們的獎勵。比如說，桂老師曾經(jīng)給我們每人一個書簽，上面身著我們的名字以及一句帶有我們的名字的詩句，這書簽做得很精致，有“桂老師贈”的字樣，還有圖畫和流蘇。可是這可不是白白送給我們的，我們得乖乖的才有。
還有，桂老師常常利用上課的時間，圍繞著課文知識內(nèi)容，給我們講故事、看視頻。
記得一次，我們上到了《冀中的地道戰(zhàn)》那一課，桂老師停了下來，眼睛看著我們，面無表情云淡風(fēng)輕地說：“如果你們做得更端正，我這里還有個小視頻送給你們！”話畢，全班坐得端端正正。接著，慈善大人桂老師給我們放了電影《地道戰(zhàn)》小片段，看到各種形態(tài)的地道，還有痛擊侵略者時，同學(xué)們的興致都很高！在愉快的氛圍里，我們加深了對這一課地道的了解。
形態(tài)二：黑臉包公
一次，桂老師要求大家用顏色造句，一位同學(xué)說：“桂老師的臉黑得像炭一樣。”倒不是說桂老師的臉真的黑，而是桂老師像包公一樣，鐵面無私。就拿排練升旗儀式來說吧。
桂老師用電腦放著音樂，教我們練唱。有幾個同學(xué)竟覺得輕松好玩，東倒西歪，有的做鬼臉，有的`亂唱。桂老師立馬沉下來臉來，雙手叉腰，大聲道：“為什么你們不好好唱？”吵鬧聲立刻停止了。桂老師一掌重重地拍在黑板上：“這可是要表演的，這一次，一定給我成功！繼續(xù)！”
這一次，我們都不敢吱聲，都認真地練習(xí)完畢。
形態(tài)三：超贊老師
聽有些老師講的課，學(xué)生會呼呼大睡。而桂老師的課，學(xué)生聽得津津有味。桂老師有什么妙招、法寶呢？
桂老師的課講得十分好玩，經(jīng)常出現(xiàn)各種形象的擬聲詞，講古詩時還會說詩人的故事、傳說。無論你有多困，多想睡覺，聽到桂老師講的課，你一定一點兒睡意都沒有了。
有時，我們聽到了下課鈴聲，桂老師要離開時，我們還舍不得呢！
這就是我們班的“百變大咖”桂老師，你們喜歡嗎？
我的老師五年級作文13
老師，我想對您說，為了我們的成長，您操碎了心，跑斷了腿，磨破了嘴，卻從不求回報。有時，我們還故意氣您：上課不專心聽講，開小差；下課違反紀律，罵人打架；寫作業(yè)時不按時完成，拖拖拉拉。但是，您從不計較這些。倒是記得那位學(xué)習(xí)差的同學(xué)考了90多分；那名經(jīng)常搗亂紀律的“淘氣包”這些天規(guī)規(guī)矩矩從沒惹事。您為我們付出的這么多，而我們回報給您的卻這么少。我有千言萬語要對您說，卻一直沒有機會。今天，我要借習(xí)作向您一吐為快！
您還記得嗎——上三年級時，學(xué)校要辦醫(yī)療保險卡，我也要辦。可我不是忘了帶戶口本，就是沒帶照片。最后，終于什么都帶了，可竟然忘了帶錢。那天，正好是最后一天，我急得團團轉(zhuǎn)，心想：完了，這次肯定辦不了了。這次辦不了，下次又不知道要等到什么時候了。您知道后，親切的說：“屈仁弟，不用擔(dān)心，把你的戶口本、照片拿給我，錢我替你交！”對于我來說，這無疑是雪中送炭呀！等我把東西交給您后，您又說：“下次等你帶錢后，在把錢還給我吧！“說完，就給我報名去了。
老師，您真是我們的好老師！每天，不論是刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，甚至生病了，也要放棄在家休息的.機會，趕來為我們上課。您總是十幾年如一日的奔波，總是不辭辛勞地為我們傳播知識，真是太辛苦了！在這里，我要大聲對您說一句：謝謝您！我敬愛的老師！
我的老師五年級作文14
要說我最難忘的老師，就是在一年級教過我的語文老師李老師了。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時不時的給我們發(fā)禮物作為獎勵。
有一次上課，李老師問了我一個關(guān)于昨天上課講的哪個重點跟哪個人物有關(guān)的問題。我當(dāng)時一驚，心里想：這一道我不會啊，怎么辦？如果說錯了，害怕老師說；如果不說，怕同學(xué)笑話。這時，李老師仿佛知道了我的.心思。說：“宜萱，怎么了？是不是不會��！沒事兒，把你知道的說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表揚了我，我心里十分高興，并開始喜歡上她的課了。
從這件事以后，我上課發(fā)言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長的歷程中，如果沒有老師的教導(dǎo)，我就沒有現(xiàn)在的成績；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時間，我一定要對李老師說：“謝謝你，老師！”
我的老師五年級作文15
今年，我們迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師，對我們來說可真是“天災(zāi)”�？僧�(dāng)老師給我們講了第一節(jié)課后，大家就喜歡上了他——張老師。
他剛一走進教室，教室里頓時安靜了下來�！按蠹液茫〈蠹叶贾牢伊税�，現(xiàn)在我來認識下你們！”張老師圍著教室走了一圈，“李小龍”突然把手往上一摸，張老師立刻將目光轉(zhuǎn)向了他，張老師眉毛向上一抬，眼皮一眨說：“喲！還裝帥是吧！你覺得是我比你帥還是你比我?guī)浹�！”說著，把嘴一咧，頭向上一抬，手張成“八”字，摸著他那短胡茬，大家一陣哄笑。
上課了，老師講課時十分認真，眉心向內(nèi)，眼睛盯著書本，“來，讓我們的大帥哥回答！”張老師掃視了全班后，對著李元兆一個微笑，兩眼一瞇，接著手一彎，逗得全班哈哈大笑。
下課了，他倒不像老師了，而像是我們的大哥哥大朋友，與我們說笑，告訴我們許多關(guān)于他上中學(xué)的事：“你們現(xiàn)在都沒有接受過一次正規(guī)的足球訓(xùn)練，我當(dāng)時在學(xué)校里當(dāng)前鋒，踢了三個球，運氣太好了，都踢到足球邊架上了，那個守衛(wèi)特高興，后來我說別人想踢都踢不進咧！”他聳聳肩膀，頭向上一抬，眼睛向下一瞟，手握成拳頭，往另一只張開的手上拍。
張老師不太時尚，他的`手機還是老“三星”的，他說：“我的手機能打電話，能發(fā)短信，還有俄羅斯方塊，誰說它老，別看它小，能打電話就行了唄，你送我個Iphone5我還不要呢！”說著，把手機向上輕輕一拋，又一接，來了一個媚眼。
張老師最愛在不經(jīng)意間把我們逗笑：“我在學(xué)校是一位老師，出了校門就是一武漢普通老百姓！”
這就是我們的張老師，又負責(zé)又很幽默，令我們喜愛！
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