（必備）語文七年級上冊作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的語文七年級上冊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文七年級上冊作文1
值得高興的是，我們班通過年級的選拔，取得了第一名的好成績，并代表學校參加縣里的`合唱比賽。為此，我們付出了十分的努力，這周每天課外活動和晚自習時間，我們都在音樂室里練歌，一次又一次地正音，一遍又一遍地練唱，再加上下周要期中考試了我們還要復習功課，放學后還要加班補作業，可以說是每天累得筋疲力盡。
但是還有比我們更加辛苦的，那就是我們的音樂指導老師們。她們每天都不厭其煩地教我們練聲，我們的一些技巧掌握不好，她們就一次又一次地重復；我們有的音節把握不好，她們就以身示范手把手地教給我們怎樣唱得更好。指導演奏，指導指揮，準備服裝……大小的事務，都是她們操心操辦。為了練好合唱，她們本來可以六點就下班，卻每天堅持到九點，她們為我們的付出，讓我們很是感動。
到了比賽的那一天上午，我們在班主任老師的帶領下，在教室里花了兩個多小時化完了妝，穿好衣服和鞋子，再次來到音樂教室做比賽前的最后練習。站丁字步累得我們兩腿發酸，練腹腔發聲練得我們腰酸背痛。
九點二十，我們坐著校車來到了青少年活動中心。比賽前，我們和老師還有關心我們的家長們，一起合影留念，一起喊著口號加油助威。
時間飛速過去，轉眼就該我們上場了。我深吸一口氣，隨著隊伍整齊地走上了舞臺。臺下沒有幾個觀眾，只有一排評委。我們微笑地站定，隨著伴奏齊聲唱了起來，“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣地開……”一曲終了，我們走下了舞臺，但心情還非常激動。
不管結果如何，我們經歷了這樣的一個活動，就是一種收獲，我們一起唱一起笑，我們學會了團結合作，懂得了感恩，我們也收獲了成長。
“花有重開日，人無再少年”，正值青春年少，風華正茂的我們，應當珍惜現在的青春年華，敢于拼搏，在人生的舞臺上盡情歌唱，為青春喝彩，為自己喝彩！
語文七年級上冊作文2
校園里的紫藤蘿雖不如文章《紫藤蘿瀑布》里描寫得那般壯觀輝煌，但也是極美的。
暮春時節，天氣已經非常炎熱了。陽光透過樹葉斑駁地照射在地上，空中還時不時有幾只不知名的小鳥在歌唱，我們在老師帶領下，去欣賞學校的紫藤蘿。
學校北門口紫藤蘿爬滿了假山，風一吹，花兒像風鈴一般在空中搖曳著，遠遠望去，宛如一片淡紫色的海洋。假山上有噴泉從上往下流著，水珠濺落到紫藤蘿花上，把花兒襯得更加嬌艷！
紫藤蘿花是一串一串的，就像紫葡萄一樣，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！每一穗花都是由十幾朵小花組成的，沒有盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻放似的，那里裝的'是什么仙露瓊漿？
清風徐來，風中彌漫著紫藤蘿特有的香氣。這紫藤蘿不僅花是紫色的，就連香氣似乎也是紫色，優雅迷人，沁人心脾，讓人聞到了生命盛開的味道。我閉上眼睛想要讓自己和花香擁抱，剎那間，別的似乎已經都不存在了，有的只是精神的寧靜和心靈上的喜悅。
睜開眼睛，卻忽然發現地上有一串紫藤蘿花，我撿起那穗紫藤蘿，卻發現她依舊保持著那最初的模樣，只不過是顏色由淡紫色變成了藍紫色罷了，就連香氣也依舊芬芳迷人，也許，她是想把最美的自己留下……“落紅不是無情物，化作春泥你更護花”吧！
芬芳的香氣逐漸把我籠罩，這香氣引領著我，竟來到了那里：
那次合唱比賽到現在還記憶猶新。那時我們大家每天都在教室里練習，只為在舞臺上那短短五分鐘，真的是應了那句俗話：臺上一分鐘，臺下十年功。大家都想讓自己的魅力在舞臺上綻放，發揮出自己最強的實力。這不正像紫藤蘿嗎？要在最美的時節盡情地綻放！
“花有重開日，人無再少年”，無論是人還是花，都應該在最美的黃金時節綻放自己的魅力，實現自己的生命價值！
語文七年級上冊作文3
改寫，是根據原文的思想內容和表現形式，改寫成另一種體裁或樣式的寫作訓練。
[寫作要求]
1、符合原作：要認真研讀原作，掌握基本內容、中心思想和基本情節。
2、想象發揮：由于詩歌的精練性和感情跳躍很大，需要發揮想象、生動描述。
3、補充細節：注意運用人物的描寫方法，將人物具體化。
4、語言生動：注意描寫語言的生動形象，要比原作的描寫更細膩、形象。
[寫作知識]
1、改寫是對原文從形式到內容進行某種改動的一種寫法。從形式上看，有文體的改變、敘述順序的改變、敘述人稱的改變、語言形式的改變。從內容上看，可以對原文的中心從一個方面加以強調，可以對人物、情節進行必要的增刪。
2、要注意的幾條原則：首先，要明確改寫的要求；其次，在對原文理解的基礎上重新進行構思：想想先寫什么，略寫什么；補充什么，刪削什么。把這些想清楚了，才可以作文。其三，在動筆改寫的過程中，不要受原文語言的束縛，盡量要用自己的語言來寫。
[訓練目標]
將詩歌改寫成故事。
[寫作指導]
1、改寫的關鍵在于“豐富詩歌已知的形象，填補詩歌的藝術空白”，改寫的步驟是：“確定故事、確定場面、再現情境、表達旨趣”。每個步驟的的操作方法是：（一）確定故事的操作方法便是根據詩歌提供的信息，結合作者的創作背景，確定記敘文的六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。（二）確定場面的方法是找出地點、主要活動。（三）再現情境的關鍵是根據已確定的場面，豐富詩歌的形象，填補詩歌的藝術空白。具體方法如下：（1）、豐富并填補還原此時此地意象的方位、形狀、色彩、聲音、氣味等。（2）、豐富并填補此時此刻、此情此景人物的外貌、語言、動作、神態、心理等。（四）表達旨趣的方法主要有（1）、直抒胸臆（2）、借景抒情。
2、詩歌是詩人形象思維的產物，無論是摹景狀物，還是敘事抒情，詩人總是把自己深切的感受和激昂的情緒，借助豐富的聯想和想象，傾吐在詩歌的字里行間。同時由于詩歌語言簡約跳躍，講究煉字煉句煉意，注重凝煉、含蓄、形象、生動，使詩歌在意象和詩句、章節上呈現出明顯的跳躍現象，其間有意省略的過渡和關聯的字句，便成了留給讀者思索、補充的“空白”。因此在詩歌改寫時要做到：（1）運用聯想和想象把詩句濃縮的意義擴展開來；（2）把減少的成分補充出來；（3）把省略的過程焊接起來；（4）把跳躍的情感連綴起來；（5）把詩中行與行、節與節之間的內在情愫彌補起來，再現詩歌的形象和畫面。
3、什么是聯想呢？我們先來看《世說新語》中一個故事：東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚揚下起了雪，這么大的雪，南國還是少見的，孩子們都瞪著眼睛向外看著。謝安乘機問道：“你們看這飄飄的雪花像什么？”他的侄子謝朗說：“撒鹽空中差可擬。”他的侄女謝道韞說：“未若柳絮因風起。”
這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。無論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。
這就是聯想。所謂聯想，是人們在觀察的'基礎上，由當前的某一事物回憶起或想到另一有關事物的思維活動。
那么，謝朗與謝道韞的聯想哪一個更好一些呢？相信很多同學都感覺到了，沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外，再無共同之處，謝朗的聯想非常之一般。而“柳絮因風起”則傳神地描繪出了雪花輕柔飛旋之狀，輕靈而美麗，謝道韞的聯想的確深刻獨到。
什么是想象呢？想象就是人們在感知客觀事物的基礎上，對過去經驗進行改造和重新組合成新的形象的心理過程。
例：圓是蘋果，蘋果落下，牛頓發現第一定律。
圓是落日，下面是黃沙長河，“長河落日圓”。
圓是足球，球門線前特寫，進球的精彩一瞬。
圓是氣球，兒童正在放飛理想。
圓是殞石，飛速地沖向地球，“天地大沖撞”。
[例文]
將《刻舟求劍》改寫成故事。
原文：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù，急忙）挈（qiè刻）其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所挈者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
翻譯：楚國有個乘船渡江的人，他的劍從船上掉進水里。他急忙在船邊掉劍的地方刻上記號，并說：“我的劍是從這里掉下去的。”等船一停下，他便從刻有記號的船邊下水去找劍。船已經向前走了，而劍并沒有跟著走，用這種方法去找劍，豈不是太糊涂了嗎？
改寫：
滔滔的江面上，有一只渡船橫劃過來。船剛一靠岸，就見一個衣冠楚楚的楚國人急匆匆“撲通”一聲跳進了水里，在齊腰身的水里亂摸起來。
岸上等著上船的人看了都感到莫名其妙，好奇地紛紛向船老大詢問這是怎么回事。“是這樣的，”船老大說，“船到江心時，這位老先生不知怎么的把劍掉到水里去了。他一把沒撈著，就慌忙在船幫上刻了個記號，連聲說：‘我的劍是從這兒掉下去的！我的劍是從這兒掉下去的！’我問他這是干什么，他說待會兒船靠了岸，好從刻記號的地方下水去找劍。我就說：‘你這樣怎能找著劍呢？’他卻不滿意地斜了我一眼說：‘你是個搖船的，懂得啥？’接著就是之乎者也一大套。我沒法給他講道理，只好等著看他怎么撈法，你們看，他這不是正按著記號在撈他的劍嗎”
大家聽了，不由得哈哈大笑。這時，忽聽得水聲嘩嘩，那個楚國人從水里抬起了頭。船老大問：“怎么樣？老先生，劍找著了嗎？”楚國人連連搖著濕淋淋的頭，仰面長嘆道：“唉——，老天呀！我明明做了記號，卻為何尋不著呢？”他搖頭晃腦地感嘆一番，便無可奈何地爬上了船，活像一只落湯雞！眾人一看，哈！只見他渾身上下水淋淋，一只高底鞋子也不知飛往何處去了。
“怎么樣，老先生，我說這樣找不著劍吧！”船老大帶著嘲諷的口氣說。楚國人茫然地問：“這是為什么？”“因為你的腦瓜太呆板，我的船走了，你的劍呢，難道能跟著船一塊兒走嗎？你的記號是死的，船是活的。只按照固定不變的記號，不管船的位置變化，你這樣找劍，不是太愚笨了嗎？”船老大說完，只見那個楚國人抱著頭，蹲在船上，呆呆地看著他做作聰明在船上刻下的那個記號。滾滾奔騰的江水拍打著記號，發出嘩嘩的響聲，仿佛也在嘲笑他的愚蠢似的……
第八次作文
將《木蘭詩》改寫成一篇故事，有關戲曲、動畫片等改編的作品可以作為參考。題目自擬，500字以上。
語文七年級上冊作文4
走在小路上，我看見語文是前面的路標;飛在白云間，我看見語文是云底的鴻雁;蕩在碧水里，我看見語文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看見語文是模糊的足音。
語文是對秦磚漢瓦的向往;語文是對唐詩宋詞的熱愛;語文是對《紅樓夢》的崇拜;語文是對《西游記》的迷戀;語文是離不開名著的雙眸。
語文是大江東去的氣勢;語文是怒發沖冠的激情;語文是大漠孤煙的雄渾;語文是小橋流水的婉約;語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語文是對屈夫子“路漫漫其修遠兮”的注解。
語文是一口流利的普通話;語文是一手秀麗的.方塊字;語文是從筆端流出的錦繡文章;語文是侃侃而談的風度和氣魄;語文是舉手投足間的“書卷氣”;語文是與對手辯論時，智慧的應對;語文是和他人聊天時，得體的話語。
語文是中華民族歷史的縮影;語文是五千年古老文明的積淀;語文是中國人審美性格的精靈;語文是博大而豐滿的精神元素。
語文，就是說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。
語文七年級上冊作文5
在我的成長道路上有許多難忘的趣事，其中就有這樣一件更讓我久久難以忘懷……那是一個暑假的早晨，那天恰巧是我的生日，你知道我為什么很高興嗎?因為我最喜歡吃蛋糕了！媽媽一大早就出去給我買蛋糕了，我和姐姐就在客廳里焦急地等待著媽媽把那誘人的蛋糕帶回家。我們等啊等啊……“媽媽怎么還不回來？”我著急地和姐姐說。“你們倆啊，就像是兩個小饞貓，這么著急。”爸爸邊看報紙邊說道。突然，門鈴響了，媽媽回來了，手里還提著一個大蛋糕！我和姐姐就像歡快的小兔，蹦到了媽媽身邊，我們倆人迫不及待地從媽媽手里“搶”過蛋糕并把它“抬”到了桌子上。我急忙拿來剪刀把線剪斷，把盒子打開——一個大蛋糕展現在我與姐姐面前。它似乎在對我們笑。我與姐姐互相看了看，一起笑了，我們異口同聲道：“開吃！”蛋糕馬上被我們分割，每人先拿了一塊。立刻就狼吞虎咽地吃了起來。吃著吃著，姐姐忽然指著我的臉“不懷好意”地大笑起來。“姐姐笑什么呢？”我不解的問。我一照鏡子，原來是自己吃得“太認真”，鼻子上都是蛋糕，活像一只小花貓。我慌忙去擦。我對姐姐的嘲弄有些不甘心，看桌上還有一塊未吃的蛋糕，頓時我的主意來了。我拿起蛋糕對姐姐說：“姐姐，你過來一下。”姐姐疑惑不解地走了過來。見我拿著蛋糕，她以為我要喂她吃，非常感激地對我說:“妹妹真好，還分姐姐一塊，好妹妹！”說完就蹲下張開了嘴。哈哈，姐姐上勾了！我心中竊喜。接著我給了姐姐一個完美的涂抹，“姐姐，免費的奶油面膜，是不是很棒啊？”姐姐若無其事地伸出舌頭舔了舔嘴角，“夸獎”我說：“嗯，不錯！不丹可以做面膜，而且還能吃，一物多用，環保又健康！”我和爸爸媽笑得肚子都痛了，姐姐也大笑起來。
這件事隨意過去很久但仍牢牢地存留于我腦海中，我每次想起，都會不禁發笑。是呀，童年就像一杯醇味悠長的茶，值得我們一輩子去體味！我愛我的童年。
我的父親不溫柔
我不懂，為什么人人都喜歡把父親形容是一座大山呢？默默無言，卻為我們遮擋風雨。這就是父親？可是，我的父親不溫柔，他會對我大喊大叫，甚至還狠狠地打過我。這是“大山”的父親么？
我的父親今年40多了，可是一點沒有中年人的老態，喜歡追潮流，也喜歡對我大喊大叫的，仿佛就是一個專制主義的人。沒有那一種父親應該有的溫柔。可是，母親跟我講，父親是她遇到最溫柔的人。
一直以來，我沒有發現，其實，我在長大的同時，父親已經老了。甚至，白發的數量已經開始一點一點的增多了，看起來，已經光彩黯然。但是，我從來都沒有細心地留意，只是知道，父親，還是我的父親。
最近，母親告訴我，他的血壓又升高了。平時的他，喜歡吃辣的`，老是說自己怎么怎么厲害，但是，難道他也沒有發現自己的身體已經會是以前的身體了，因為，舊的細胞會死去，新的細胞有變化。
他的全部也只有我們
母親在我回家的一次跟我講，這個父親老是嘴貧，說什么追潮流的，其實都是因為我們！他害怕會有代溝，所以融入我們的生活圈子，告訴我們，他不老。可是，有些事情并不是自己喜歡的，強迫著來也沒有用，曾經的幾次，為了一部MP3，他被人騙錢了，但是不敢跟我們說，怕。
別以為真的有那么好的力氣跟你們吵，其實也是硬撐著呢。在我們沒有回家的那些時間，都是吃喉嚨藥，不讓我們知道。母親說，他喜歡跟你們逗著玩的時候，就好像我們小時候那樣，可是讓他樂著，只是現在的我們長大了，這種樂趣沒有了，只是變成了一種像吵架似的，但是，父親還是樂著。
好幾次，他的疾患復發了，沒有去醫院及時的復診，卻是一次一次給我們來電話，問我們缺什么，要不要他送來學校？在電話里頭的他，好像心不在焉，但是，其實著急的很。
還有，上次他……．
我還可以聽下去么？
我的父親不溫柔，但是，我哭了
語文七年級上冊作文6
我們每個人都有自己獨特的個性，都有許多閃光點。我的身上雖然有缺點，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當然最喜歡的就是看課外書和做小制作了。
看課外書既能充分利用我的業余時間，還能為我增添一些課堂里學不到的知識。記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書上教的一招：流鼻血時，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用細繩綁住這只手的中指（但千萬不能抬頭），即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽，果然，這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問我從那里知道這個小竅門的，我說是從課外書上看來的，媽媽樂了：看來，你看那么多書，還真有用得上的時候呀。我心里可得意了。除了看課外書，我還喜歡動手做小制作，一來可以鍛煉自己的獨立動手能力，練練自己的手工，二來我還可以從做小制作的過程中學到一些有趣的科學道理。有一天，忽然停電了。爺爺在家里點燃了許多蠟燭來照明，奶奶急著要下樓買東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時卻找不著。我記起曾經做過簡易的手電筒，急忙沖進房間，以最快的`速度做了一個簡易的小手電，奶奶拿著它，買回了東西，直夸我聰明。我嘴上沒說什么，心里樂開了花。人無完人，金無足赤，我雖然有缺點，但我為我的閃光點自豪！
七年級上冊語文期末考試作文 篇十六歲，這個彌漫著美好與幻想的年齡；十六歲，這個充滿著挫折與挑戰的年齡；十六歲，這個徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個年齡里，我們為成功而歡呼，為夢想而拼搏，為失敗而哭泣，可無論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的，充滿追求與理想的心。
在這個年齡里，我們為學業而奮斗，窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題，為了關乎命運的一兩分而奮斗，夜晚挑燈夜戰，與星星作伴，同太陽為伍，即使白天再困，也要堅持，強大的信念支撐著雙手，哪怕閉著眼，也要把知識點記下來，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食。在這個年齡中，我們奮斗，我們無悔。
在這個年齡中，我們為挑戰而奮斗，偌大的操場包容著疲憊的學子，我們圍著這個有尺度的操場無止息的跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅持著，跨越那幾秒的標桿，只為邁向重點高中的校園我們也許會抱怨，也許會氣餒，但我們始終會振作起來的，會重新追趕太陽。在我們這個年齡，我們堅持。我們無憾。
在我們這個年齡，我們為未來而奮斗。青春是一艘木船，社會是一灣險灘，我們把汗水辛勤都奉獻給了青春，用來打造這艘堅固的船。我們會失敗，但我們不怕，因為他是未來成功的墊腳石，我們會放棄，但我們不怕，因為他是未來幸福的指南針，縱使未來不成功，不幸福，我們也不怕，因為我們曾經為他努力過，拼搏過。
在我們這個年齡中包含著太多太多，他觸手可及而又深不可測，我們只能順著他留下來的線索一步一步向上爬，從點點滴滴開始探索。或許在這個年齡中注定了充滿坎坷與荊棘；或許在這個年齡中注定了充滿不解與探索；或許在這個年齡中注定了充滿無知與好奇；或許在這個年齡中注定充滿了打擊與渴望；或許…
無論怎樣，我想，我們都應該轟轟烈烈的綻放，悄無聲息的凋零。
語文七年級上冊作文7
生活，就像一幅豐富多彩的畫卷，每個人都在其中描繪著屬于自己的色彩。有的人生如烈火般熱烈，他們的世界是熾熱的紅色，充滿激情與活力；有的人則像湖水般寧靜，他們的世界是深邃的藍色，平靜而深沉。我，喜歡將生活描繪成綠色，那是一種生機勃勃、充滿希望的顏色。
早晨，當第一縷陽光透過窗簾，照亮我的房間，我感受到的不僅僅是溫暖，更是一天新的開始。我會迎著晨光，踏上上學的路，路邊的樹木、草地，都是我眼中的綠意。它們告訴我，生活就像這綠色，無論經歷多少風雨，總會有新的生長，總會有希望在前方。
課堂上，老師的話語如同清風，吹拂著我們的思維，讓我們在知識的`海洋中暢游。那些復雜的公式、難懂的詩詞，在我心中都染上了綠色的色彩，因為我知道，這些都是滋養我成長的養分，讓我更加茁壯。
課后，我喜歡和朋友們一起在操場上奔跑，那片綠色的草坪是我們快樂的天地。每一次歡笑、每一次汗水，都成為我生活中最美的風景，讓我的世界更加豐富多彩。
生活中的綠色，不僅是自然的顏色，更是我內心的顏色。它代表著我對生活的熱愛，對未來的期待，也象征著我在成長道路上的堅韌與勇氣。我相信，只要心中有綠，生活就會充滿生機與希望。
語文七年級上冊作文8
大家好。我很想認識大家，我愿意和所有人做朋友。
陽光般的笑臉，活潑好動，這是我認識自己以后，別人送我的詞匯；天生的幽默，可愛的夸張，也是爸爸媽媽送我的禮物。笑往往是我的標志性表情，可以說，已經是我獨家冠名的“商標”了！
在學校里，老師把我帶進了多彩的知識海洋，暢游其中，樂趣無窮；同學們有的滑稽、有的幽默、有的老成持重、有的乖巧可愛……我們一起學習，一起玩耍，共同進步，相互努力，快樂無窮。
我這個人嘛，很喜歡交朋友。我性格熱情開朗，樂觀向上，我很喜歡和幽默的人打交道。我愛好廣泛，但我最愛看書。書，給予我豐富多彩的業余生活。每當我看到好笑的片斷時，我會笑得前仰后伏，甚至會在床上打幾個滾，就像一個瘋小子似的亂躥；每當我看到悲痛的片斷時，我的眼淚便撲哧撲哧的散落下來，這個時候我便成了一個標準的淚人兒。在閑暇的時候，我喜歡看書。每次看得都廢寢忘食，忘了一切，仿佛進入了書的世界，等看完了書，已經（八）點了。我還喜歡看“非常神秘”和“非常好笑”系列。這幾個系列的叢書即好笑又有趣，能提高人的'想象力。
但是我曾經有過這樣的一個理想，就是考進重點中學、再進入重點高中、然后走向我成材之路。為國家的發展作貢獻、為國家的科學事業作貢獻。但是這樣的理想雖會很難實現、在人生道路上也會遇見很多的困難。但是我只要像《走一步，再走一步》這片文章里的莫頓◇哼特一樣遇見困難，而不畏懼，把大困難分解成一個一個的小困難，堅持不懈地向前走去，那么終將戰勝大困難。
不過我這個人也有很多缺點，我倒是很喜歡害人。有一次，我在教室里坐著。正好有一個人朝我這跑過來，我看見他們來了。把腳一伸。他絆倒了，腿蹭破了皮，還流了不少血呢!我趕緊溜。“站住。”回頭一看，是我們的班頭。他把事情匯報給了老師，不用說，我被老師K了一頓，還要寫檢討書。真是可憐呀。我希望能把這個壞習慣改掉。
我的理想有很多。小的時候，看見解放軍叔叔在沙場上拿槍打敵人，我覺得解放軍叔叔好厲害，非常威武。于是我渴望成為一名解放軍，為民服務。（四），（五）歲的時候，看動畫片《西游記》，覺得里面的孫悟空好厲害，法力無邊。于是，我又渴望成為一個法力無邊的神仙。（七），（八）歲的時候，我迷戀上了吉他，于是我渴望成為專業吉他教師。現在上了中學，我的理想又變了，我的目標是————名牌大學。可能以后我還會有其他的理想，但是這個理想是絕對不會變的！
這就是我，一個既平凡而又不簡單的人。像路邊一棵小野菊，給點陽光就燦爛；像海洋里的小魚兒，給點海水就舒服；像天邊的月亮，給點繁星就美麗。
好了，今天就說到這里吧！
語文七年級上冊作文9
長大了，我光榮地成為了一名初中生，有人歡喜有人憂。我從一個牙牙學語的無知幼童，成長為一個風華正茂的翩翩少年，同時也跨入了初中的大門，迎接新的學習生活。此刻，我只想大喊一句：“初中的感覺真好！”
初中的感覺真好，身邊的一切都變了樣，新的環境，新的起點，新的老師，新的同學，新的課本，新的知識，一切都是那么富有挑戰性，我如一個新生的嬰兒，迫切渴望去接觸，去了解他們。 小 荷 初中的感覺真好，各種各樣的課本，給予我們五花八門的知識：地理課上，老師教我們學習經緯度，帶領我們“穿越”大洲大洋，游覽祖國的名山大川，講解各種各樣的地理知識；歷史課上，老師和我們一起領略秦兵馬俑的`恢弘氣勢，杭州西湖的濃妝淡抹，長江黃河的波瀾壯闊，給我們講述七雄爭霸，三國鼎立，商鞅變法，三顧茅廬，秦始皇的獨斷專橫，漢武帝的雄才大略，我們聽得又愛又怕，卻又神往無比。生物課上，老師給我們講解細胞的分裂，花朵的傳粉，病毒的結構，克隆的神奇。政治課上，老師教育我們怎樣做人，還告訴我們國家大事，最新時政。這一切的一切，都是那么讓人陶醉，沉迷。
初中的感覺真好，老師們細致入微的講解，同學們天真友善的面孔，讓還沉浸在昔日小學離別之情的我得到一絲慰藉，拉著他們的手，共同進步。
初中的感覺真好，一切都等于零，無論你以前多么的優秀，或是多么的差勁，進入初中，這些都煙消云散了，我們共同進步，共度風雨，沒有煩惱，沒有糾葛，只有前進和希望。
我相信，一分耕耘一分收獲，只要有付出就會有回報，雖然初中的生活很累，但我一點都不會怕，因為正是在這一時期，我們完成了人生的“蛻變”，開始人生最美麗的旅途，此時我只想大喊一句：“初中的感覺真好！”
語文七年級上冊作文10
七年級上冊語文期中考試作文一：嶄新的生活
進入初中，一切都是嶄新的，新老師、新同學、新班級……，
真沒想到，初中生活竟是一個五味瓶。下面就聽我慢慢道來吧!
吃得苦中苦——苦
進入初中生活，肩上的擔子重了，就像下雨天的稻草——越擔越重。每天早上五點令人心慌的鈴聲準時響起;中午作業多的根本就不能午休，一大堆作業，寫字寫得手都疼，手上都長老繭了;晚上為了完成當天的作業，十一點以后才能睡覺。更苦的是歷史聽不懂，那些朝代、歷史人物根本就記不住，我這時才真正體會到什么叫“天書”。還有那我不喜歡上的地理，什么的七大洲、四大洋等等，究竟在哪里，我要是能坐上“神九”繞地球轉一圈該有多好。下課后，同學們都在談論逸聞趣事，而我卻在解上課時沒有解出的數學題。夜深了，人們早已進入香甜的美夢中，而我還毅然堅守在書桌前。哎!初中生活可真苦啊!
方為人上人——甜
俗話說“有多少耕耘，就有多少收獲”。“嗯，這道題做的還不錯!”爸爸高興地說。我已經好久沒有聽到這樣的表揚了。世界上可沒有“天上掉餡餅”的事，你以為好成績就來得這么容易嗎?還不是因為我的努力換來的!功夫不負有心人，只要你付出了，并為之不懈地努力，就一定會有收獲。
錯題麻辣串——辣
發下作業本，全是紅“××”，大紅燈籠高高掛。這會被老師叫到辦公室，挨一頓訓斥，有時還會挨上幾巴掌。回到家里，又會享受父親帶來的“雷陣雨”。這跟可口的麻辣串相比，可沒那么好吃，比麻辣串還要辣，還帶點異味。
成績青李子——酸
數學試卷發下來了，錯題全是因為我不認真造成的，我的腸子都要悔青了。回到家里，父母總會和那些高分的同學作比較“你看看，這道題你都能錯，二三歲的小孩兒都能做對……!”成績真是一個青李子，吃一口，牙根都發酸，心里就更不用說了。
眼淚咸水湯——咸
想起被父母教訓，被老師批評，想起成績青李子……。我不由得想起了一首歌里“眼淚止不住地往下流。”流到嘴里咸咸的。
嶄新的生活是一個五味瓶，它雖然有點苦，但苦中必有甜，它讓我變得更成熟了，從無知走向有知，它讓我嘗到了不同的味道。
七年級上冊語文期中考試作文二：我的煩心事
轉眼間，放假也有十來天了，坦白的說。這十來天在家過的是真的不怎么樣，別人經常說家里面有個弟弟或妹妹，會受氣怎么樣怎么樣的，我一直不太信任這些認為都無所謂，畢竟“一山難容二嗎?”
弟弟妹妹都還小嘛?做為哥哥姐姐讓一讓弟弟妹妹地欺辱，這個假期，中這種味道，我可是試到了，各種各樣的酸甜苦辣，之前覺得弟弟沒有那么討厭，那是以為在之前我沒有感受的這幾年中，我大弟弟12歲。從弟弟出生我一直在外面上學，有時一周回家一次，有時半個月，反正很少回家，即使回來，不過也就是當天回來，其實有的時候，我覺得，弟弟還好，不過怎么樣，他說話都是小孩的想法，沒有什么意思，我自己心知肚明，不會覺得太生氣。
有的時候，媽媽有的時候說話是真的不喜歡人，天天臟話連篇，這個逼那個逼的，讓我特別生氣，可能是因為，我從來都沒有說臟話的'習慣吧?有的時候真的是想，一下子就解決了所有的煩惱，就怎么的解決了，小時候，有同學羨慕我，說媽媽對我好，我要什么就有什么，我那個時候覺得自己是在天堂上似的開心，覺得自己很幸福，很幸福，有一個那么好的媽媽，對我那么好，可是誰又真的，那個根本就不是我想要的東西。
可是后來我好像是因為一次考試沒考好，還是怎么回事，讓我一次又一次有了輕生的念頭，有的時候我覺得自己沒考好，不能怪別人，畢竟這個是我自己造成的，不能怨她這樣子對我，可是當我看到，別的家長一樣有一個和我一樣大的，小孩在學校上課，和我甚至是一個班級的，他考的也沒有多好，為什么人家的家長，不但沒有責備她。還鼓勵他加油，說什么盡力了就好，說的好像是我沒有盡力似的，這個讓我特別的苦腦。
父母天天說這個說那個，好像我自己沒努力過似的，小時候，最讓我頭疼的事就是聽父母，拿我和隔壁家的誰誰誰比，誰誰誰考了多少分，多少分，我又考了多少分，從小到大，這個依然是我最苦腦的問題，我自己的成績，我自己心知肚明，可是，別人的家長，都說盡力了就好，我為什么就是沒有這樣子的待遇呢?
后來，我明白了，她們那些家長，天天閑的沒有什么事，就在哪攀比，比來比去的，有什么意思啊，比不過這個，就比那個，倒霉的，都是我們這些小孩，這個我知道在社會上都是不可避免的，就像我現在在學校一樣啊!到處都有攀比的現象，我都已經快讓這樣的環境給逼瘋的，我沒有，那么多的心眼子，我也不會耍心機，我覺得那樣子，真的好累，好累，我會崩潰的。
這樣子的日子，什么事才是個頭啊!
我真的過夠了!我夢想如果有一天，這個社會，不會出現，哪些耍小心眼的人，不會陷害人，每個人都那和睦相處，就像陶淵明寫的桃花源記，那樣子該有多好啊!
七年級上冊語文期中考試作文三：那一刻，我長大了
幼鳥長大了,展翅翱翔;魚兒長大了,環游世界……那一刻，我長大了。
爸爸在車站旁開了家小副食店，我也常常跟著爸爸去“開店營業”。每當人們來購物時，爸爸總是忙得不可開交，一會兒去收錢，一會兒指商品位置，而我只是呆若木雞，在一旁傻愣著。一天店里搞活動，爸爸用清亮的喉嚨吆喝道：“來看一看，瞧一瞧，商品大促銷啊!”不一會兒，店門口人山人海，人們拎著大袋商品來付錢，爸爸更忙了。當然，這意味著我將有一個艱巨的任務。爸爸一本正經的說：“兒子，你長大了，來幫我做生意吧!,賺的錢是你的!”我既興奮，又恐懼，我開始猶豫，想大聲吆喝，卻感覺嗓子被什么東西堵住似的。爸爸鼓勵我，我微微的喊了一聲，可那聲音剛出口就像折翅小鳥，未升起就跌落了。“你是男子漢，拿出氣派來!”我終于爆發了：“商品大促銷了，來看一看!”一聲洪亮清脆的叫賣聲連對面商店的阿姨隔著人山人海也聽到了，在那捂著嘴笑著看我呢!我成功了，我邁出了第一步!人們好奇地過來圍觀，大家都齊刷刷地說：“這孩子可真能干。”我見時機成熟，又來個趁熱打鐵，嘴巴一開就介紹這個，介紹那個，如“滔滔江水，連綿不絕”了。人們被我這甜嘴吸引住了，又購買了不少的東西。就這樣，我成功賺到了人生第一桶金。我成就感十足，爸爸也情不自禁地夸我是“招財貓”。我心中暗自竊喜。
那一刻，我長大了，我成功完成了這個光榮而又艱巨的任務，我不僅從中體驗了賺錢方法，而且感受到錢的來之不易。原來掙錢不僅要勤勞，更需要勇氣啊!相信以后我無論做什么事都能如此勇敢的!
語文七年級上冊作文11
生活處處有語文，這是無可非議的!學校、家中哪一處不用到語文。長輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開心話題，都需要語言的無形幫助;過年時家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯，校園里新穎有趣的標語牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優美文字的點綴;企業公司的金字招牌，各式各樣的報刊雜志也成了語文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語文無論在哪里，它都會悄然出現，就是你拿個“望眼鏡”，遠遠的瞇眼細視也能瞧見語文向你熱情的招手!
記得有一回，我無意中聽到一則這樣有趣的廣告語：“胃，你好嗎?”聽后我便哈哈大笑起來說：“瞧瞧，電視中出現了一個錯別字，‘喂’破天荒的寫成‘胃’，今天我可總算見識到了大開眼界”。語音剛落，爸爸也捧腹大笑起來!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說：“你的理解‘走歪’了，廣告上并沒有寫錯別字，它是一句隱含兩意的有趣語言，可有新意了。沒你想的那么劣質可笑，看來你還得多學學呀!”
爸爸這句語重心長的話使我對語文似乎有了一些全新的認識。特別是生活中的語文，那些幽默的.語句常常能畫龍點睛的體現出語文在社會生活中的重要性和實用性。如“我們的名聲是吹出來的”(電風扇廣告)。“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風趣，使人一聽便有吸引力的問句都源于語文。這樣不但使廣告有號召力，也使許多人記住了它。世界因為有了語文而精彩，人類因為有了語言而快樂。人類離不開語文。讓我們來努力學好這奇妙的語文吧，讓它永遠出現在神州大地上，讓它永遠發揚光大!
生活處處有語文!
語文七年級上冊作文12
光陰似箭，眼看6年小學時光即將逝去，回想起小學生活中點點滴滴的往事，不由得引起我無窮的回味。它們像是里程碑，標志著我學習的進步；它們像一級級的階梯，見證著我的不斷成長；它們像一盞盞明亮的燈，照亮著我未來的征途。其中學習語文的過程讓我記憶深刻，特別是學習作文的故事，更令我終身難忘。
說實話，以前我的作文可以說是很糟糕，日記常常兩三句話就寫完了，內容很空洞，如果給父母看，父母就會哈哈大笑，所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上，我的作文也常被老師在班上做為“例文”，把“優秀”的句子讀給同學聽，同學聽完了，個個都像看一個笑話一樣，哄堂大笑，我的臉“刷”的紅到了脖子根。下課后，我惱怒地把作文撕了，扔進了****桶。作文課成為了我的噩夢。
在四年級的時候，王老師當了我們班的語文老師，王老師第一次上我們班的作文課的時候，讓我們寫一篇作文來描寫自己的同桌，如果寫的`不好，就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室，于是絞盡腦汁來完成這篇作文，但是最后還是被“請”到了王老師的辦公室。我以為王老師會批評我一頓，但王老師和藹地讓我坐下，耐心地幫我分析了我作文中的毛病，從作文的構思到用詞一一進行了講解，最后做了一個總結：我的詞匯量太少。對癥下藥，王老師讓我買個本子，專門摘抄好詞好句。在王老師的指導下，我把作文重寫了一遍，寫完后王老師又對我的作文進行了修改。
第二天，我的作文竟然被老師表揚了，而且還第一次被貼到了黑板上。雖然我的作文是改動最多的，一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑，不過在以后的作文課上，我都能學到點作文知識，積少成多，作文級別也從不及格升到優，成為了老師最得意的學生。我也感到自豪。
我在作文上進步僅僅是我學習語文過程中的一個方面的故事，我在學習生字、閱讀等方面的故事，也是說不完、道不盡。在以后的學習中，我將更加努力，力爭在語文學習上能取得更大的成績。
語文七年級上冊作文13
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……
語文是論語說文的孔子；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子啊；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢幻的安徒生！
語文是李太白的將進酒；是蘇東坡的明月幾時有；是關漢卿的竇娥冤；是巴爾扎克的人間喜劇！
語文是小橋流水人家里的雜劇；是誰解其中味里的紅樓一夢；是一千人眼中不同的哈姆雷特！
語文是滋養生命、凈化心靈的營養；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠離雞蟲得失和無謂爭斗的規勸；是高度凝練、充滿智慧的表達；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花，悅目而幽香；是你的后花園，豐潤而嫵媚；有著一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。
你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；你是“山重水復疑無路”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，你叫我愛不釋手。
語文給予我們聆聽音樂的`耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌，你覺得歌詞真好，別忘了，這是語文；當你為“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”而感動時，別忘了，這也是語文；當你有“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的感嘆時，別忘了，這同樣是語文。
語文如春風，吹拂著世界的每個角落。
語文，如滴泉，滲透于我們的每個學科。“靜以修身，儉以養德”，放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學們摒除一切雜念，去參省、去內斂、去領悟、去踐行……瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，悄悄地改變了我。
語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都的牡丹；語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”語文從古人口中娓娓道出，語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出；語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡上感受驚險。
不須“眾里尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時，聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，輕風將我的發絲拂起，我知道，語文正悄悄改變著我！
我愿為君傾盡酒，酒盡傾心情滿堂。誰言花間無人飲，此去原是久離鄉。高談寒暑窗前過，低吟恩義書中藏。古來知己千杯少，先生亦是兒女腸。
語文七年級上冊作文14
老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時令人傷心，有時讓人充滿力量。老師有一雙會說話的眼睛。
教室里靜悄悄，只聽見老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數學題目，題目很簡單，我很快就做完了。這時有的同學發出信號，我便把書本移了過去，好像很害怕被老師發現，當我回頭的時候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。這時老師的目光多嚇人啊！
發語文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候老師讀分數。當我聽到“鄧琴琴69。5分”時，老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的'從老師手中接過卷子，老師笑了，她也笑了。這時老師的目光多好看呀！
大掃除開始了，老師交給我一個任務，把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，看見外面同學們正在忙忙碌碌地干活，老師還和他們在一起干活。，我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時，老師還夸獎我呢！
老師的眼燈睛是閃爍著智慧光芒的星星。
語文七年級上冊作文15
在這個美麗的季節里，總有一種關注讓我們心存感謝，總有一種情愫讓我們難以割舍……那件事，撥動了我內心的琴弦。
那一天，下著傾盆大雨，我單獨一人打著傘，走在幽靜的小道上。周圍都是花草樹木，我聽著那雨滴敲在樹葉、大地上發出的奇妙而動聽的'樂曲，看著那小花、小草們隨風舞動的曼妙身姿，不禁被這一切迷住了。
我繼續走啊走，看到前面有一個八歲的小女孩。她蹲在地上，手中拿著一片樹葉，嘴里還喃喃道：“小乖乖，姐姐幫你擋雨哦，不要怕。〞她在干什么，待我仔細觀察了一番后，終于知道了，她在為一只小蝸牛“撐傘〞。我看到她全身已經濕透了，就趕緊將傘給她撐著。她抬起頭來，沖我笑了笑，說：“謝謝姐姐！〞剎時，我覺得那是世界上最美最純潔的笑容，我也沖她笑了笑，問她：“小妹妹你不冷嗎？為什么要給小蝸牛撐傘呢？〞她一邊給小蝸牛撐傘，一邊對我回頭對我說：“我不冷，小蝸牛爬得太慢了，一會兒被雨滴打到了，它會走不動的。〞我點了點頭，心里好似注入了一股暖流。
過了一會兒，我把傘遞給了她，說了聲“再見〞，便沖回了家。到了家，媽媽問我：“怎么淋濕了，你的傘呢？〞我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽夸了那個小女孩，也夸了我。
過了很久很久，我還記得那個小女孩，給蝸牛撐傘的小女孩……
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