語文七年級(jí)上冊(cè)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語文七年級(jí)上冊(cè)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文七年級(jí)上冊(cè)作文1
長大了，我光榮地成為了一名初中生，有人歡喜有人憂。我從一個(gè)牙牙學(xué)語的無知幼童，成長為一個(gè)風(fēng)華正茂的翩翩少年，同時(shí)也跨入了初中的大門，迎接新的學(xué)習(xí)生活。此刻，我只想大喊一句：“初中的感覺真好！”
初中的感覺真好，身邊的一切都變了樣，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，新的老師，新的同學(xué)，新的課本，新的知識(shí)，一切都是那么富有挑戰(zhàn)性，我如一個(gè)新生的嬰兒，迫切渴望去接觸，去了解他們。 小 荷 初中的感覺真好，各種各樣的課本，給予我們五花八門的知識(shí)：地理課上，老師教我們學(xué)習(xí)經(jīng)緯度，帶領(lǐng)我們“穿越”大洲大洋，游覽祖國的名山大川，講解各種各樣的地理知識(shí)；歷史課上，老師和我們一起領(lǐng)略秦兵馬俑的恢弘氣勢，杭州西湖的濃妝淡抹，長江黃河的波瀾壯闊，給我們講述七雄爭霸，三國鼎立，商鞅變法，三顧茅廬，秦始皇的獨(dú)斷專橫，漢武帝的雄才大略，我們聽得又愛又怕，卻又神往無比。生物課上，老師給我們講解細(xì)胞的分裂，花朵的傳粉，病毒的結(jié)構(gòu)，克隆的神奇。政治課上，老師教育我們?cè)鯓幼鋈耍�告訴我們國家大事，最新時(shí)政。這一切的一切，都是那么讓人陶醉，沉迷。
初中的感覺真好，老師們細(xì)致入微的講解，同學(xué)們天真友善的`面孔，讓還沉浸在昔日小學(xué)離別之情的我得到一絲慰藉，拉著他們的手，共同進(jìn)步。
初中的感覺真好，一切都等于零，無論你以前多么的優(yōu)秀，或是多么的差勁，進(jìn)入初中，這些都煙消云散了，我們共同進(jìn)步，共度風(fēng)雨，沒有煩惱，沒有糾葛，只有前進(jìn)和希望。
我相信，一分耕耘一分收獲，只要有付出就會(huì)有回報(bào)，雖然初中的生活很累，但我一點(diǎn)都不會(huì)怕，因?yàn)檎窃谶@一時(shí)期，我們完成了人生的“蛻變”，開始人生最美麗的旅途，此時(shí)我只想大喊一句：“初中的感覺真好！”
語文七年級(jí)上冊(cè)作文2
生活需要語文，語文調(diào)劑生活。
我們生活離不開語文，語文是人們進(jìn)行交流的工具。你口中講的語言，手下寫的文字，都屬于語文。舉個(gè)簡單的例子來說吧，我們是學(xué)生，學(xué)生就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就一定要聽、說、讀、寫，那你聽的、說的、讀的、寫的又是什么呢?聽的是語言，說的是語言，讀的是文字，寫的也是文字，它們都是語文的一部分。由此看來，語文在生活中的作用之巨大就顯而易見了。總之，生活是離不開語文的，語文在生活中占有舉足輕重的.地位。
語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用，更是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水;一個(gè)人情緒低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心;一個(gè)人茫茫然、終日無所事事時(shí)，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》可以使明白生命的意義，不再庸庸碌碌地生活。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
對(duì)這一點(diǎn)，我深有感觸。我十分熱愛語文，尤其熱愛語文帶給我的那種震撼，特別是詩詞，她無窮的魅力使我如癡如醉。詩詞有豪放的，有婉約的，有幻想的，有寫實(shí)的，凡此種種，各有千秋。如蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這些優(yōu)美的詩句曾無數(shù)次打動(dòng)我的心靈，陶冶我的性情，使我沉醉其中，感受到詩人們的悲與歡、愛與恨。詩歌不僅是一道精神上的珍饈佳肴，也是一劑強(qiáng)心劑。讀了岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，你怎能再得過且過，浪費(fèi)寶貴的青春年華?讀了陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，你怎能再無動(dòng)于衷，坐以待斃?我的心情有點(diǎn)激動(dòng)了，我已開始為我自己所寫的文章所鼓舞，我覺得我的手已無法停止。這就是語文對(duì)我的心靈的震撼。
總之，語文對(duì)我生活的影響還有很多很多。朋友，善用語文吧，從語文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂趣，因?yàn)椋覀兙蜕钤谡Z文的世界中。
語文七年級(jí)上冊(cè)作文3
老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)令人傷心,有時(shí)讓人充滿力量.老師有一雙會(huì)說話的眼睛.
教室里靜悄悄,只聽見老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目,題目很簡單,我很快就做完了.這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào),我便把書本移了過去,好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn),當(dāng)我回頭的時(shí)候,有一雙利箭似的眼睛正看著我,我好害怕,我把本子收回來了。這時(shí)老師的目光多嚇人啊!
發(fā)語文卷子了,我提心吊膽地做在座位上,恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69.5分”時(shí)，老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高興極了,飛快的從老師手中接過卷子,老師笑了,她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀!
大掃除開始了,老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的`靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，老師還和他們?cè)谝黄鸶苫睢＃野汛皯舨恋酶筛蓛魞簦懦隽艘鄣墓猓@時(shí)，老師還夸獎(jiǎng)我呢！
老師的眼燈睛是閃爍著智慧光芒的星星。
語文七年級(jí)上冊(cè)作文4
生活，就像一杯未嘗的茶，初入口時(shí)，或許帶有些許苦澀，但回味起來，卻滿是甘甜。每個(gè)人的生活都有其獨(dú)特的味道，或酸，或甜，或苦，或辣，每一種味道都是生活賦予我們的饋贈(zèng)。
記得那是一個(gè)普通的'周末，我獨(dú)自在家，父母因?yàn)楣ぷ髅β禑o法陪伴。我看著空蕩蕩的房間，心中涌起一股孤獨(dú)的酸楚。然而，當(dāng)我決定自己動(dòng)手做一頓飯時(shí)，那種酸楚卻轉(zhuǎn)化為一種挑戰(zhàn)的興奮。我在廚房里忙碌著，雖然手忙腳亂，但每完成一道菜，我就感到一種成就感的甜蜜。雖然飯菜的味道并不完美，但我卻品嘗到了自立的甜頭。
生活中也有苦澀的時(shí)候。那次數(shù)學(xué)考試，我只得了六十多分，看著試卷上的紅叉，我心如刀絞。然而，正是這份痛苦，讓我明白了努力的重要性。我開始加倍用功，每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)，最終在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績。那份苦澀，讓我品出了成長的滋味。
生活中的辣，就像挫折，讓人瞬間清醒。那次我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔倒，膝蓋疼痛難忍，我?guī)缀跸胍艞墶５抑溃挥杏赂颐鎸?duì)，才能跨過這個(gè)坎。我咬牙堅(jiān)持，最終站了起來，那一刻，我體驗(yàn)到了堅(jiān)韌的力量。
生活，就像五味瓶，酸甜苦辣交織在一起，構(gòu)成了我們豐富多彩的日子。每一種味道，都是生活的一部分，都值得我們?nèi)テ肺叮フ湟暋?/p>
語文七年級(jí)上冊(cè)作文5
我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)。我的身上雖然有缺點(diǎn)，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當(dāng)然最喜歡的就是看課外書和做小制作了。
看課外書既能充分利用我的業(yè)余時(shí)間，還能為我增添一些課堂里學(xué)不到的知識(shí)，記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書上教的一招：流鼻血時(shí)，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用細(xì)繩綁住這只手的中指（但千萬不能抬頭），即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽，果然，這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問我從那里知道這個(gè)小竅門的，我說是從課外書上看來的，媽媽樂了：“看來，你看那么多書，還真有用得上的時(shí)候呀。”我心里可得意了。除了看課外書，我還喜歡動(dòng)手做小制作，一來可以鍛煉自己的獨(dú)立動(dòng)手能力，練練自己的手工，二來我還可以從做小制作的過程中學(xué)到一些有趣的`科學(xué)道理。
有一天，忽然停電了，爺爺在家里點(diǎn)燃了許多蠟燭來照明，奶奶急著要下樓買東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時(shí)卻找不著。我記起曾經(jīng)做過簡易的手電筒，急忙沖進(jìn)房間，以最快的速度做了一個(gè)簡易的小手電，奶奶拿著它，買回了東西，直夸我聰明。我嘴上沒說什么，心里樂開了花。
人無完人，金無足赤，我雖然有缺點(diǎn)，但我為我的閃光點(diǎn)自豪！
語文七年級(jí)上冊(cè)作文6
老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)令人傷心，有時(shí)讓人充滿力量。老師有一雙會(huì)說話的眼睛。
教室里靜悄悄，只聽見老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目，題目很簡單，我很快就做完了。這時(shí)有的'同學(xué)發(fā)出信號(hào)，我便把書本移了過去，好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我回頭的時(shí)候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。這時(shí)老師的目光多嚇人啊！
發(fā)語文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69。5分”時(shí)，老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從老師手中接過卷子，老師笑了，她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀！
大掃除開始了，老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，老師還和他們?cè)谝黄鸶苫睢＃野汛皯舨恋酶筛蓛魞簦懦隽艘鄣墓猓@時(shí)，老師還夸獎(jiǎng)我呢！
老師的眼燈睛是閃爍著智慧光芒的星星。
語文七年級(jí)上冊(cè)作文7
根據(jù)語文工作室教研安排，我上了一節(jié)《景物描寫》的作文指導(dǎo)課，讓學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到在作文中運(yùn)用描寫的重要作用。
我首先讓學(xué)生欣賞幾段有景物描寫的話，讓學(xué)生找出景物描寫的句子，并體會(huì)其作用。 然后讓學(xué)生讀幾段景物描寫有毛病的話并改正。如：來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時(shí)媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：“競爭的年代，英語至關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要‥‥‥”可現(xiàn)在，我這66分的`成績，怎么有臉見父母呢？ 毛病：景物描寫和人物的心情不一致。修改：仰望天空，空中漂浮著淡淡的薄云，太陽的臉陰沉沉的；俯視山間，那些曾經(jīng)快樂的竹子和楊樹也都不聲不響，憂郁的站在山坡上。
我又讓學(xué)生給一段話添上幾句恰當(dāng)景物描寫。如：第二天，我背著新書包，邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。（甬路邊的行道樹向我頻頻揮手，木棉花對(duì)我笑瞇了眼，綠籬上的喇叭花也驚奇睜大了眼睛望著我。）“我有新書包了，我有名牌新書包了。”我在心里呼喊著，挺起胸膛，腳步更輕快了。
一個(gè)風(fēng)雪之夜，我感冒發(fā)了高燒。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾人家休息。昏迷中，我看見媽媽在屋里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，就毅然的背起我，奔向醫(yī)院，（
狂風(fēng)卷著雪片，像一頭發(fā)怒的雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲來，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯著媽媽的頭巾和衣服，抓撓媽媽的臉。）匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時(shí)媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費(fèi)力地將我背起，在刺骨的寒風(fēng)中，她只穿著一件單薄的毛衣，背著我，艱難地跑向醫(yī)院。
再讓學(xué)生欣賞《故鄉(xiāng)》中的對(duì)閏土和楊二嫂的外貌描寫和語言描寫，讓其體會(huì)其作用。接著給學(xué)生欣賞一段教室停電的場景描寫：燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時(shí)，“啊—”，幾十個(gè)同學(xué)不約而同地發(fā)出一聲喊叫。這喊聲里有驚詫，有嘆惋，也有憤怒。頓時(shí)教室里嚷成了一鍋粥。“早不停，遲不停，偏要在這個(gè)時(shí)候停，真見鬼！”“距離中考只有418小時(shí)了！”“電老虎可真不長眼！”“同學(xué)們，安靜點(diǎn)！”這是班主任王老師的聲音。教室里漸漸恢復(fù)了平靜，“你看外面多美啊！‘深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月’。為什么不到外面去賞月，呼吸呼吸新鮮空氣呢！”被譽(yù)為“詩人”的張偉提議。“好！”很多人表示響應(yīng)，一個(gè)一個(gè)走出了教室。這時(shí)，有人點(diǎn)燃了一支蠟燭，幾個(gè)女同學(xué)開始聚在燭光下繼續(xù)看書了。”在這段學(xué)習(xí)生活場景和自然景物描寫中活畫出學(xué)生們對(duì)停電的埋怨和對(duì)時(shí)間緊迫的無奈及忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅心情，描寫真切、到位。
之后我讓學(xué)生進(jìn)行堂上訓(xùn)練：1、自設(shè)情境，通過景物描寫烘托人物的某種精神品質(zhì)。2、自設(shè)情境，通過景物描寫烘托人物的某種情感。3、自設(shè)情境，通過景物描寫烘托人物的某種心理。
本節(jié)作文課雖然還存在很多不足之處，但已讓學(xué)生初步掌握景物描寫的方法，取得了一定的教學(xué)效果。
語文七年級(jí)上冊(cè)作文8
欣賞數(shù)字，猛然間，發(fā)現(xiàn)語文之美……
“1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色……
“3”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽?wèi)n傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切……
“4”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語……
“5”是奔跑，是活力展現(xiàn)。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的`春意濃濃；有了“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的靜景與動(dòng)態(tài)……
……
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”的離愁別緒；便有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……
“9”是氣球，是自由，是曠達(dá)。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不媚權(quán)勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂……
我們欣賞數(shù)字，我們欣賞語文，我們欣賞數(shù)字中的語文。
語文七年級(jí)上冊(cè)作文9
在這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心存感謝，總有一種情愫讓我們難以割舍……那件事，撥動(dòng)了我內(nèi)心的琴弦。
那一天，下著傾盆大雨，我單獨(dú)一人打著傘，走在幽靜的小道上。周圍都是花草樹木，我聽著那雨滴敲在樹葉、大地上發(fā)出的奇妙而動(dòng)聽的樂曲，看著那小花、小草們隨風(fēng)舞動(dòng)的.曼妙身姿，不禁被這一切迷住了。
我繼續(xù)走啊走，看到前面有一個(gè)八歲的小女孩。她蹲在地上，手中拿著一片樹葉，嘴里還喃喃道：“小乖乖，姐姐幫你擋雨哦，不要怕。〞她在干什么，待我仔細(xì)觀察了一番后，終于知道了，她在為一只小蝸牛“撐傘〞。我看到她全身已經(jīng)濕透了，就趕緊將傘給她撐著。她抬起頭來，沖我笑了笑，說：“謝謝姐姐！〞剎時(shí)，我覺得那是世界上最美最純潔的笑容，我也沖她笑了笑，問她：“小妹妹你不冷嗎？為什么要給小蝸牛撐傘呢？〞她一邊給小蝸牛撐傘，一邊對(duì)我回頭對(duì)我說：“我不冷，小蝸牛爬得太慢了，一會(huì)兒被雨滴打到了，它會(huì)走不動(dòng)的。〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里好似注入了一股暖流。
過了一會(huì)兒，我把傘遞給了她，說了聲“再見〞，便沖回了家。到了家，媽媽問我：“怎么淋濕了，你的傘呢？〞我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽夸了那個(gè)小女孩，也夸了我。
過了很久很久，我還記得那個(gè)小女孩，給蝸牛撐傘的小女孩……
語文七年級(jí)上冊(cè)作文10
家庭的溫馨每個(gè)人都想擁有的，因?yàn)槊總�(gè)人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂的家庭……你能深深感受到家庭的溫馨嗎？我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家里，每個(gè)人都是快快樂樂的，非常的可愛。
美好的家庭生活給我?guī)砹藴剀啊Ｔ谖壹依铮职帧寢尅⒌艿芎臀叶际羌依飫趧?dòng)積極分子的一員，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不去上班，我家四員就在家里一起打掃衛(wèi)生。爸爸抹窗戶，媽媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。這樣，我家的衛(wèi)生就干凈極了。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。你能感受到嗎？
幸福的家庭生活給我?guī)砹藴剀啊Ｔ谖壹依铮康匠酝盹埖臅r(shí)候，就有筷子聲在動(dòng)來動(dòng)去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對(duì)方，讓他吃多點(diǎn)好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。您又能感受到嗎？
快樂的家庭生活給我?guī)砹藷o限的`溫馨。有時(shí)候我家吃完晚飯時(shí)，我和弟弟就拿出一盒飛行棋游戲來玩，和我爸爸、媽媽一起來玩。我們分別要了一種顏色。開始玩了，我們每個(gè)分別擲一次塞子，有時(shí)候媽媽先起飛了，有時(shí)候我先起飛了，弟弟和爸爸就很不高興的。在玩的過程中，有時(shí)候我們都會(huì)自相殘殺，你吃我的，我吃你的，有時(shí)候弟弟就大聲的哭起來了，后來，我還是沒有把弟弟的棋子吃掉，這樣我們就虧本了。這樣的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎？這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。您再能感受到嗎？
這樣美好、幸福、快樂的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？
這全都是我深深感受到的。
語文七年級(jí)上冊(cè)作文11
“放學(xué)了，放學(xué)了！”同學(xué)們一陣歡呼雀躍。我和我的同學(xué)——田默雨，我們都叫她小雨，像草原草原上的駿馬一般“飛”出了校園。
就在這個(gè)風(fēng)和日麗、繁花似錦的春天里，我倆跑向了對(duì)面的一片草地，小雨打了個(gè)滾坐在了草地上，我也學(xué)著她的樣子。
然后，我說“小雨，你對(duì)學(xué)習(xí)都是盤根究底、韋編三絕，但我在這方面是碌碌無為，請(qǐng)你……”等我回過神來，早已不見小雨的蹤影，我連忙跑到學(xué)校。
我們?cè)俅温愤^那條林間小路，我似乎又看見有許多茂盛而翠綠的樹兒們?cè)谧h論著它們的“兒女”——小鳥。該怎樣給它們一個(gè)更溫暖、更溫馨的家，它們宛如在說：“我們一定要快長得更強(qiáng)壯！”不一會(huì)兒，我們就來到了音樂會(huì)廣場，聽到了小鳥的歡叫，鴨子在水里搖擺著，跳著舞，一陣微風(fēng)徐徐吹來，樹兒們“嘩嘩”地為它們伴奏，幾只老鷹在天空盤旋，還有我們的腳步聲，合成了一首振奮人心、奇妙無比的音樂。
我們最終還是戀戀不舍地離開了那令人賞心悅目的音樂，我們來到了花園。我看見了潔白無瑕的梨花，粉嘟嘟的桃花，還有……但我卻被黃桷蘭深深迷住了，它那迎面撲來的芳香讓我靠近了它，我無法用語言來表達(dá)我對(duì)黃桷蘭深深的`愛意。它那一瞬間的綻放，讓我情不自禁地一朵一朵摘下了它。小雨不知怎么的，似乎什么東西讓她一下子恍然大悟，急得直跺腳，把我嚇了一大跳，瞪著眼對(duì)我說：“被你摘下黃桷蘭的地方，就不再出現(xiàn)那令你迷醉得五體投地的黃桷蘭了他是屬于大自然的，不是你的，你，你好自私！大自然會(huì)哭的，會(huì)生氣的！”小雨流出了滾燙的淚水，我也涌出了對(duì)不起黃桷蘭的眼淚，急忙對(duì)小雨說：“小雨，對(duì)，對(duì)，對(duì)不起！我真的不知道會(huì)這樣，對(duì)不起！”我又向黃桷蘭跪下，哭著說：“對(duì)不起，黃桷蘭，我不知道會(huì)這樣，我再也不會(huì)傷害你了，對(duì)不起！對(duì)不起！對(duì)不起！過了一會(huì)兒，小雨拉著我的手，說：“希望你再也不要傷害它了，好嗎？如果你能做到，我就原諒你。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一陣微風(fēng)吹來，黃桷蘭似乎也點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎也原諒了我。我笑了，小雨也笑了，有兩朵黃桷蘭落到了我們各自的頭上，我們異口同聲：“這是黃桷蘭送給我們的禮物！”我們手拿黃桷蘭，一起回到了家。
朋友們，我對(duì)你們說：“我請(qǐng)你們，千萬不要摘下令你們陶醉的花朵，因?yàn)槟阒皇且粫r(shí)喜歡它們，你千萬要控制自己的喜歡，因?yàn)樗鼘儆诖笞匀唬粚儆谖覀兾覀儯鼈兊拿利愇覀冎荒苡^賞，如果你真的喜歡那朵花或其它植物，你們一定要記住，千萬不能索取！希望你們能做到，做到的朋友們，我真誠的對(duì)你們說聲謝謝！
語文七年級(jí)上冊(cè)作文12
生活處處有語文，這是無可非議的!學(xué)校、家中哪一處不用到語文。長輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開心話題，都需要語言的無形幫助;過年時(shí)家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯(lián)，校園里新穎有趣的標(biāo)語牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點(diǎn)綴;企業(yè)公司的金字招牌，各式各樣的報(bào)刊雜志也成了語文家族的'“棲息地”。這“小小”的世界上，語文無論在哪里，它都會(huì)悄然出現(xiàn)，就是你拿個(gè)“望眼鏡”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞇眼細(xì)視也能瞧見語文向你熱情的招手!
記得有一回，我無意中聽到一則這樣有趣的廣告語：“胃，你好嗎?”聽后我便哈哈大笑起來說：“瞧瞧，電視中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，‘喂’破天荒的寫成‘胃’，今天我可總算見識(shí)到了大開眼界”。語音剛落，爸爸也捧腹大笑起來!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說：“你的理解‘走歪’了，廣告上并沒有寫錯(cuò)別字，它是一句隱含兩意的有趣語言，可有新意了。沒你想的那么劣質(zhì)可笑，看來你還得多學(xué)學(xué)呀!”
爸爸這句語重心長的話使我對(duì)語文似乎有了一些全新的認(rèn)識(shí)。特別是生活中的語文，那些幽默的語句常常能畫龍點(diǎn)睛的體現(xiàn)出語文在社會(huì)生活中的重要性和實(shí)用性。如“我們的名聲是吹出來的”(電風(fēng)扇廣告)。“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風(fēng)趣，使人一聽便有吸引力的問句都源于語文。這樣不但使廣告有號(hào)召力，也使許多人記住了它。世界因?yàn)橛辛苏Z文而精彩，人類因?yàn)橛辛苏Z言而快樂。人類離不開語文。讓我們來努力學(xué)好這奇妙的語文吧，讓它永遠(yuǎn)出現(xiàn)在神州大地上，讓它永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大!
生活處處有語文!
語文七年級(jí)上冊(cè)作文13
每個(gè)人都要經(jīng)歷長大，從一個(gè)呱呱落地的小孩漸漸的走向長大的大門，心中難免有恐慌，但又不會(huì)缺乏好奇感。
離開了幼稚園，離開了小學(xué)，我們似乎在歡呼我們已不再是小孩。
青少年的我們，思想跨越了幼稚，換上了成熟。我們戴上紅領(lǐng)巾，在公共汽車上，我們學(xué)會(huì)了給老人讓座，學(xué)會(huì)了不踐踏草坪，學(xué)會(huì)了愛護(hù)樹木，學(xué)會(huì)了體諒父母，孝順父母！原來無知的我們，長大后變成了一個(gè)乖小孩，老人會(huì)摸著我們的頭，欣慰的說：“孩子長大了，也懂事了。”一句句的夸獎(jiǎng)，讓我們感受到長大竟然如蜜一樣甜！
青少年的我們，責(zé)任越過小山小河，變成了大河和高大的.山脈！長大，它不再是空洞詞；是一個(gè)大而又重的包袱。我們不再依賴父母給我們買這買那；我們不再依賴同學(xué)給我們無止境的幫助。我們不再依賴?yán)蠋熃o我們無休止的解題。長大了的我們，懂得了給母親、父親買東西；懂得了依賴不是一種長久的生活方式，懂得了獨(dú)立，自由，似乎又不會(huì)缺乏寂寞，長大，它是一種考驗(yàn)，一種苦澀的味，敢于體驗(yàn)困難的我們，感覺長大反而是一個(gè)具有新鮮感的詞！
青少年的我們，外貌又有了巨大的變化，懂得了愛美，懂得了打扮，懂得了欣賞。潮流一次又一次來到我們身邊，我們總是跟著時(shí)尚走，現(xiàn)在不同了，長大了反而是時(shí)尚的腳步再跟著我們走，90后的我們走著流行線，踏著時(shí)尚步伐，邁向自己的未來。以前總是怎么舒服怎么穿，現(xiàn)在我們變了，變成了一個(gè)每天要花二十分鐘在鏡子旁度過的人，“女大十八變，越變?cè)狡痢遍L大，它不再是兒時(shí)的穿著，不再是兒時(shí)的打扮。它成了一種向往美，欣賞美的境界！
爸爸、媽媽我大了，我不再是那個(gè)成天惹你們生氣的淘小孩了，老師，我大了，我不再是那個(gè)成天讓你們批評(píng)的壞小孩了。
兒時(shí)聽的歌“我不想不想長大，長大后世界就沒童話”似乎長大了，不再那么的認(rèn)為，童話總是會(huì)有的。長大不是流淚，不是恐懼，不是淚在打轉(zhuǎn)，而是嘴角上揚(yáng)，揚(yáng)起45°的微笑迎接一次長大的考驗(yàn)。向天空，白云說一句“長大的感覺如蜜一樣甜”。
語文七年級(jí)上冊(cè)作文14
我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)。我的身上雖然有缺點(diǎn)，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當(dāng)然最喜歡的就是看課外書和做小制作了。
看課外書既能充分利用我的業(yè)余時(shí)間，還能為我增添一些課堂里學(xué)不到的知識(shí)。記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書上教的一招：流鼻血時(shí)，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用細(xì)繩綁住這只手的中指（但千萬不能抬頭），即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽，果然，這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問我從那里知道這個(gè)小竅門的，我說是從課外書上看來的，媽媽樂了：看來，你看那么多書，還真有用得上的時(shí)候呀。我心里可得意了。除了看課外書，我還喜歡動(dòng)手做小制作，一來可以鍛煉自己的獨(dú)立動(dòng)手能力，練練自己的手工，二來我還可以從做小制作的過程中學(xué)到一些有趣的科學(xué)道理。有一天，忽然停電了。爺爺在家里點(diǎn)燃了許多蠟燭來照明，奶奶急著要下樓買東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時(shí)卻找不著。我記起曾經(jīng)做過簡易的手電筒，急忙沖進(jìn)房間，以最快的速度做了一個(gè)簡易的小手電，奶奶拿著它，買回了東西，直夸我聰明。我嘴上沒說什么，心里樂開了花。人無完人，金無足赤，我雖然有缺點(diǎn)，但我為我的閃光點(diǎn)自豪！
七年級(jí)上冊(cè)語文期末考試作文 篇十六歲，這個(gè)彌漫著美好與幻想的年齡；十六歲，這個(gè)充滿著挫折與挑戰(zhàn)的年齡；十六歲，這個(gè)徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個(gè)年齡里，我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，為夢想而拼搏，為失敗而哭泣，可無論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的，充滿追求與理想的.心。
在這個(gè)年齡里，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)而奮斗，窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題，為了關(guān)乎命運(yùn)的一兩分而奮斗，夜晚挑燈夜戰(zhàn)，與星星作伴，同太陽為伍，即使白天再困，也要堅(jiān)持，強(qiáng)大的信念支撐著雙手，哪怕閉著眼，也要把知識(shí)點(diǎn)記下來，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食。在這個(gè)年齡中，我們奮斗，我們無悔。
在這個(gè)年齡中，我們?yōu)樘魬?zhàn)而奮斗，偌大的操場包容著疲憊的學(xué)子，我們圍著這個(gè)有尺度的操場無止息的跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅(jiān)持著，跨越那幾秒的標(biāo)桿，只為邁向重點(diǎn)高中的校園我們也許會(huì)抱怨，也許會(huì)氣餒，但我們始終會(huì)振作起來的，會(huì)重新追趕太陽。在我們這個(gè)年齡，我們堅(jiān)持。我們無憾。
在我們這個(gè)年齡，我們?yōu)槲磥矶鴬^斗。青春是一艘木船，社會(huì)是一灣險(xiǎn)灘，我們把汗水辛勤都奉獻(xiàn)給了青春，用來打造這艘堅(jiān)固的船。我們會(huì)失敗，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥沓晒Φ膲|腳石，我們會(huì)放棄，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥硇腋５闹改厢槪v使未來不成功，不幸福，我們也不怕，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)為他努力過，拼搏過。
在我們這個(gè)年齡中包含著太多太多，他觸手可及而又深不可測，我們只能順著他留下來的線索一步一步向上爬，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始探索。或許在這個(gè)年齡中注定了充滿坎坷與荊棘；或許在這個(gè)年齡中注定了充滿不解與探索；或許在這個(gè)年齡中注定了充滿無知與好奇；或許在這個(gè)年齡中注定充滿了打擊與渴望；或許…
無論怎樣，我想，我們都應(yīng)該轟轟烈烈的綻放，悄無聲息的凋零。
語文七年級(jí)上冊(cè)作文15
十六歲，這個(gè)彌漫著美好與幻想的年齡；十六歲，這個(gè)充滿著挫折與挑戰(zhàn)的年齡；十六歲，這個(gè)徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個(gè)年齡里，我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，為夢想而拼搏，為失敗而哭泣，可無論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的，充滿追求與理想的心。
在這個(gè)年齡里，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)而奮斗，窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題，為了關(guān)乎命運(yùn)的一兩分而奮斗，夜晚挑燈夜戰(zhàn)，與星星作伴，同太陽為伍，即使白天再困，也要堅(jiān)持，強(qiáng)大的信念支撐著雙手，哪怕閉著眼，也要把知識(shí)點(diǎn)記下來，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食。在這個(gè)年齡中，我們奮斗，我們無悔。
在這個(gè)年齡中，我們?yōu)樘魬?zhàn)而奮斗，偌大的操場包容著疲憊的學(xué)子，我們圍著這個(gè)有尺度的操場無止息的跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅(jiān)持著，跨越那幾秒的標(biāo)桿，只為邁向重點(diǎn)高中的校園我們也許會(huì)抱怨，也許會(huì)氣餒，但我們始終會(huì)振作起來的，會(huì)重新追趕太陽。在我們這個(gè)年齡，我們堅(jiān)持。我們無憾。
在我們這個(gè)年齡，我們?yōu)槲磥矶鴬^斗。青春是一艘木船，社會(huì)是一灣險(xiǎn)灘，我們把汗水辛勤都奉獻(xiàn)給了青春，用來打造這艘堅(jiān)固的船。我們會(huì)失敗，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥沓晒Φ膲|腳石，我們會(huì)放棄，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥硇腋５闹改厢槪v使未來不成己努力了很久，卻毫無收獲，盡管自己拼搏了很多次，仍然是一無所有，請(qǐng)不要心灰意冷，要鼓起雷鳴般的掌聲，鼓起生活的風(fēng)帆，勇敢向前，這樣不斷的向前發(fā)展，總有一天自己會(huì)成為生活的強(qiáng)者，讓你感受著勝利成功的歡樂，猶如魚在水中感到水的暢快，猶如鳥在空中感到天空中的自由和快樂，猶如駿馬在騎手的'跨越感到奔馳的威風(fēng)。所以讓我們?cè)僖淮螢樽约汗恼瓢桑^續(xù)保持歡樂的心境，再接再勵(lì)，再創(chuàng)輝煌。
當(dāng)童年的柳綠隨風(fēng)飄落，青春的苞蕾在不知不覺中，悄然定放的時(shí)候，有時(shí)候自己的事情沒有成功，也許我應(yīng)該重新找回再來一次，更也許我應(yīng)該為自己鼓起信心的掌聲吧！
讓我們用掌聲來使小小的沙子變成珍珠，使小樹苗茁壯成長，使心灰意冷的人變成燃燒希望的火，掌聲的本質(zhì)在哪里？不用說，掌聲就是無私的奉獻(xiàn)。
人生真的很漫長，要看自己怎樣去把握吧！一朵花，只要曾經(jīng)開放過，就擁有了美麗，一個(gè)人，只要努力付出了，失又能算什么呢？沒有人理解你封閉的內(nèi)心，也沒有人欣賞你脆弱的自尊，何不摘下你孤傲的面具，擁抱快樂的每一天吧！
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