八年級作文

八年級作文[常用6篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的八年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　在賽場上，觀眾熱情地吶喊會讓場上的健兒迸發出所有的能量，從而達到取得最好成績的目標；在學習上，老師一個真誠的夸獎也許會影響學生的學習態度、人生態度，甚至改變他的未來；在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵也許讓這個孩子學會積極做事。

　　鼓勵在生活中不可或缺，它不僅是一種話語，更是精神上的佳肴與良藥。

　　看過一則材料，大概是說在拔河比賽中原本占下風的一方，卻因觀眾對自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而占上風的一方卻因為少了熱情的觀眾輸了比賽。

　　這則材料也正是反映了鼓勵的重要性，也許那隊的實力本不強，但因觀眾們的喝彩起到了激勵作用，從而比另一方有了雙倍的'熱情，將自身的潛力都發揮了出來。

　　這道理自然也適用于生活、學習與工作中。

　　在日常生活中，如果一個媽媽通常是用鼓勵在加適當的教育來對待孩子做錯的事，比如孩子拆開了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對事物保持好奇心，并且肯動手實踐也是難得的一種品德，但后果一定需要自己去承擔，這樣的“鼓勵式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧？也許這個孩子其他普通孩子沒什么不同，但長大后他也許會比他們更有作為，因為最起碼他知道不能因為畏懼未知的后果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。

　　學習中、工作中因鼓勵的巨大力量而帶來成功的例子更是比比皆是，數不勝數。

　　由此可證，鼓勵所激發出的力量要遠遠大于這之前被鼓勵者所顯示出的力量。

　　那么，凡事只需要鼓勵就可以了嗎？這當然不正確。鼓勵并不是以為的去肯定，而是分很多情況。首先我們應明白這件事到底是哪錯了，問題出在哪里，其次才是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當然在我們鼓勵他人時，務必先肯定他再委婉的指出問題，在鼓勵時，一定要真誠又熱情地說，否則會讓對方認為這些只是安慰話，從而否定自己。

　　所以，鼓勵是一種藥，如果掌握對了劑量，便是強心劑，可讓人振作信心，迸發能量；如果錯誤只能成為讓人沉溺的鴉片。

　　鼓勵是一門藝術，它所激發出的力量要遠遠大于我們之前所看到的。

八年級作文 篇2

　　熱鬧的街景，高低不齊的大廈，以及忙碌的人群，在這繁華迷炫的城市中，你我只剩下一顆冰冷的心，少了一些熱情，少了一些關愛，只剩下吵雜的車聲和人們的喧囂。

　　走在冷漠的城市里，在白天，車水馬龍，行人如蟻；在黑夜，罪惡流竄，只見人們都在冷眼旁觀，危機四伏。埋藏在內心的溫暖，還沒被挖掘，沒有一個人肯挺身而出；城市中的正義之心，都已化為泡沫，只留下冷漠，冰涼的身軀。這曾經美好的城市，現今已沒有綠意，只剩喧囂；抬頭仰望，卻只是高樓大廈；低頭俯瞰，卻只是擁擠的人潮，混合著你我的氣息。

　　然而，這城市并不糟，也許是缺乏了一些人情味；但它不是麻木不仁，有著回憶，有著故事，許多事物，都充斥著這城市曾經的美好。明明生活在同一個臺北市，從不同角度看，給我們的觀感卻完全不相同。別對這城市時常保有刻板印象，或許那是虛幻的'，我們該去看看城市四周，在任何地方，我們都可以發現到城市的美。

　　這里，沒有五彩繽紛的花朵，取而代之的，是鮮艷的招牌，高聳的大廈，人潮擁擠的商場，這就是我居住的城市。還沒發現這座城市之美，那我們更應該讓這座城市變得更好，卸下那虛假的面具吧！

八年級作文 篇3

　　隋松財是我們班的班長，他給我的印象就是非常搞笑、很幽默，甚至有點“壞”。在一個星期五下午，放學了，我把課本裝進書包后，轉身笑嘻嘻的對隋松財說：“你慢慢收拾吧，別著急哦！”我邊說邊用腿玩弄著凳子，一不小心，凳子朝他的方向倒了。我看他是站著的，所以便想：反正砸不到他，所以我就沒告訴他凳子倒了。我剛拎起書包要走，只聽一聲慘叫，“啊……”他慢慢說：“你砸著我的腳了。”我彎腰看了看他的腳，說道：“沒有啊。”他說他已經縮回去了。我面帶歉意的回答道：“對不起啊！”他說：“我已經好久沒聽到這種聲音了。”我連續向他道歉，他說沒事，我問他疼嗎，他說：“能不疼嗎！你試試看！”“真對不起”，我說。這件事便成了我和他記憶中的一朵美麗的浪花。

　　其實，說他“壞”，真的不冤枉他。有一次，班主任讓我們小組討論關于暑假安全的'問題。我們組討論“煤氣泄露怎么辦？”這時，隋松財笑著說：“煤氣泄露時你應該先撥打“120”，然后拿一塊濕手帕捂住鼻子，跑到門口，在那做一個繩圈，再把繩子的另一頭系到上面的一個地方，做完后趕快跑。等有人來救你時，他會踩到繩圈，然后被吊起來，盡情的呼吸里面的空氣吧！”當他說完后，我們早已笑的肚子疼，還好我和同桌背對老師，不然肯定會被發現的。隋松材還想說，但我們都讓他住口。

　　哎！這個幽默而且還使“壞”的班長啊！

八年級作文 篇4

　　童年美好的記憶總是融在如水的母愛里，用感激蘸著愛寫下贊美母親的詩篇。

　　我的母親并不是時時出現在我眼前，更多的是出沒在我的夢中。

　　今年的暑假，偶然的一次機會，我來到了母親那里!當她硬要用溫水幫我洗腳時，我的心底立刻涌起一些不適意，而從母親滿臉的笑容可以看出此時此刻她心里的滿足!13歲的我只有羞愧!……抬頭端祥著母親，昔日開朗、活潑的她已經不起歲月的折磨，皺紋已經爬上了臉頰，那濃濃的化妝品已經不能再隱藏歲月的痕跡。再之后的日子里她總是對我和弟弟關愛有加，哪怕削個梨子，端杯水都是她親力親為，這應該是溺愛吧!她給我們安排好了日程表，學習和娛樂時間安排得非常恰當，母親做這些事的時候總是面帶笑容，好像在做什么光榮的事情，幸福就是這樣，常常從她的嘴角洋溢出來!而我總在一旁，默默地看著她細心地完成這些工作，心底里感到非常滿足。幸福的她露出笑容，沉默的我只有羞愧!

　　母親常常為我們默默付出，而我也時時計劃著使母親開心的事!就這樣，時常從超市買一些東西給母親!母親并沒有笑容。我有一種莫名的失落感，這是為什么呢?母親很忙，而我很懂事也沒有纏著她，而是靜靜地到人行道上反反復復地走著相同的'路線!我想一定會有使母親高興地事吧!……到底母親在期待什么呢?過了幾天，粗心的我忘卻了這個偉大的計劃，直到我將離開的前幾天，她俯身貼在我的耳邊說：“你能不能多陪陪我。”聽了這話，我的心里很不是滋味，心里酸酸的，有種想哭的沖動，霎時，我揭開了母親心里掩藏的孤獨。我的心里竟不知覺地涌起對母親的憐惜之情，而更多的又是羞愧!8月20日，母親用笑容代替了離別的感傷，微笑著眼角，摸著弟弟的頭說：“你們走吧，路上小心點。”說完，母親的眼眸褪去了原有的光彩，眼中的天變成了灰色，風也是會色的，但她的嘴角依然掛著微笑。窗外吹進冷冷的風，母親依然呆呆的站在原地……漸漸地，母親的身影消失在我的視線里，但我似乎還隱約地看到母親灰色的眸子和微笑的嘴角，但卻少了點什么?什么呢?是幸福的味道嗎?母親以使我們開心當做幸福!可她不曾知道呀!她的笑容，就是我們最大的幸福呀!

　　愛的水在心中久久蕩漾，母親的影在愛的水上倒映著，母親如水!如水的母愛!

八年級作文 篇5

　　窩在窗前的椅子上，手捧一本《夏洛的網》，暖暖的太陽籠罩在我的身上，像網一樣柔軟……那些日子，充滿了奇異的色彩，充滿了淡淡的書香……也許，就在那一刻，很久很久以后的那一時刻，回憶書中的那段充滿馨香的片段，心弦被這溫暖的片段輕輕地撥動了……

　　“威爾泊永遠忘不了夏洛。他雖然熱愛她的'子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛是無可比擬的。”這段話雖然平凡，但包含了多少友誼的分量啊！

　　威爾伯是幸運的，它結識了一位善良、可愛、睿智、聰慧的小蜘蛛——夏洛。當它知道自己的命運，在圣誕節時被當成火腿吃掉時，它無助、難過，不停地在豬圈里一遍遍地跑。“我不要！我不要！”他一次次地大聲吶喊。“你不會死，我救你！”這句話輕輕的，但如春風般拂去了威爾伯心頭的焦慮與不安。這同樣也包含著堅定的分量，是身為人類的我們無法想象的。夏洛不斷地織出“王牌豬”、“光彩照人”、“謙卑”等詞，夏洛幫助威爾伯成了一只令人敬仰的豬，并且讓威爾伯逃過了“殺死做成火腿”的“劫難”！直到生命的最后一刻，夏活還在織網，她用一生來履行自己的諾言，夏洛用生命織出了一張充滿愛的大網……

　　掩卷沉思，從中我看到了友誼的真摯。為了這個堅定、簡單的諾言，夏洛日夜操勞！夏洛的每一個細微、微不足道的舉動，都凝聚著友誼的信念。同時，也激起了我心中的關愛與溫情！

　　溫情與愛是什么？她是和煦的春風；她是散發清香的綠茶；她是我失落時的那一句安慰，被人冤枉時的那一句化解眼淚的話，她是我在艱難的“題海戰”中，那一句輕輕的點撥；她是我“望雨興嘆”中的那一把雨傘……他們用友誼點亮了我們心中愛與溫情的心燈，而他們又是那么默默無聞，感動之余，回首要感謝時，卻不見了他們的身影；他們把“贈人玫瑰，手留余香”作為代名，不顧一切，盡自己所能幫助大家。

　　這些微不足道的小事編成了愛的大網，透露著友情的溫暖！有朋友的感覺是美好的，有夏洛這樣的朋友是幸福的！

八年級作文 篇6

　　“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”小時候，媽媽拍著我的小背，輕聲哼唱著哄我睡覺，迷迷糊糊中，又依稀聽見了媽媽講《丑小鴨》的故事：“丑小鴨呀！克服了重重困難，最終從令人討厭的丑小鴨變成了人見人愛的白天鵝……”

　　我的童年就是一個個小故事，因有故事而多姿多彩。

　　前不久，學校開展了“快樂就好”講故事活動，這可在我們班掀起了講故事熱潮，大家都爭先恐后的報名。

　　烈日炎炎，炙烤著大地，可依然沒有打擊同學們的積極性，相反的，我們為自己喝彩，我們加油！

　　主持人的一段精彩的開場白拉開了帷幕，隨著同學們的歡呼聲，吵鬧聲，參賽者一個個大踏步上前，落落大方，格外清新自然。

　　一輪又一輪的結束，代表著新一輪的開始，又是一個新的自我，忽然，全場的目光“刷刷”地投向一個地方，我也跟隨著，哇！果真很搶眼。她接過話筒，以宏亮悅耳的聲音說：“敬愛的老師，親愛的同學們以及現場在座的評委們，你們好，我是來自702班的陳蕭蕭，今天，我講故事的題目是《困難請上》……”的.確，這聲音一點也不含任何雜音，聽著，聽著，我們也隨著她而擺動，思考起來，我們跟著她的手，他的表情，她的一個微笑，都會給我們前所未有的感覺，我想，這就是她的快樂吧！

　　是啊！她給我們每個人都留下了一個好印象，當主任宣布特等獎陳蕭蕭時，全場沸騰了，這是多么光彩的榮耀啊！“可現在我要表揚一個人，她是801班的張可欣同學，她擔任著國旗下的主持人，但是這次講故事活動，她卻沒來參加，并不是沒能力，而是她把更多的名額都留給了別人，而自己卻在背后默默為同學們鼓掌，大家說，我們是不是應該好好感謝她？”

　　耳旁掠過一絲涼風，怒在想剛才那般悶熱，我們卻忘了一個人：張可欣！

　　她把快樂給了別人，自己卻獲得了最大的快樂！

　　這快樂，并不像陳蕭蕭同學擊敗每一個對手的喜悅，而是像張可欣姐姐那種樂于奉獻的精神，更為可貴！

　　快樂，真的不僅僅只是快樂。

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