六年級年的作文(精品5篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
一棵松樹就會使人明白做人應有堅貞不屈的精神；一場失敗的表演也會讓人懂的失敗乃是成功之母的道理……生活中的每一個點點滴滴的小事，每一樣微不足道的小東西都會讓人受益匪淺，明白做人的道理。而一顆小小的彈珠也相同。
其實彈珠中有許多不同的小世界。一開始觀看者第一個世界時，他的背景是一片蔚藍色的'“海洋”，中間還夾雜著一粒粒透明的小點點，“海洋”的中間矗立著一座美麗的小島嶼，上面紅色和黃色交錯著。
你的手那么一轉一扭，你又會看到一個不同的世界。世界的下方陽光燦爛，“太陽”直射著“大地”。而世界的上方恰恰相反，烏云覆蓋住了整個天空。天空的中央還有一道亮光，你仔細一看，那道亮光其實是一個“巫婆”在做法，讓天空一片漆黑。
你在那么一扭，又看見了一個世界。那是一個圓形的魚缸。里面有一條小魚在自由自在地游著，那一條小魚可好看啦！看上去貌似是一條彩色長尾巴魚……
其實呢，做人也是一樣的，我們應該從不同的角度看一件事或是一樣東西。你從這個角度看，感覺局面很糟糕，可是你如果從另一個角度看，也許這個局面并不是那樣的糟糕。就像蘇軾在《題西林壁》中說；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！本拖裆勘葋喫f的：“一千個讀者就有一千個人的眼睛。”
我們應學會從每個不同的角度看每一個事物。
六年級年的作文 篇2
記憶印在了沙灘上，慢慢不見了，可那次，卻刻在了石塊上，使我無法忘懷。
放學后，我慢慢走著，走到了大橋中間，這時天空就像孫悟空的臉——說變就變，剛才還是睛空萬里，現在卻下起了傾盤大雨，看著雨想：這點雨想跟我斗？”，從包中拿出了雨傘。走一會兒，發現有什么不對，雨是斜著來的！它還有他的后備軍團——風。這個叛徒似乎看出我手上的傘是我的“救命麥草”，它用力吹著我手上的傘，我被風一點又一點吹向橋邊，看情勢，心一橫大喊一叫：“要命沒有，要傘有一把！”，說完，就把手一放，傘馬上像花兒一樣飛到十萬八千里外了。
我一路向前沖，終于離開了橋上，街上人山人海，長長的.“防空洞”里站滿了人，炸彈在我的身邊一個個爆炸了，街上“血”流不止，此時我臉上已經分不清是雨水還是淚水了。
這時，一個高大的身影進入我的眼簾，他徑直向我走來，那是一個哥哥，帥氣的哥哥，微笑著向我走來，這笑雖不如蒙娜麗莎動人心魄，卻也有種獨特的魅力。柔柔的似春風拂面，帶來一陳清香，暖暖的像縷陽光，直射我的心房，說“小朋友，這把傘借給你用�！闭f完，我手上多了一把張開的傘，我從這仙境般的情景中回過神來，他卻轉身離開了，我加大了聲音問：“在什么地方還你呢？”，他聽了從雨中回過頭來，沖我笑了笑，離開了，我望著他，直到他的背影從這大雨中消失得無影無蹤……雖然現在已經冬天了，可這位哥哥那副溫暖的笑，卻流進了我身體的每一個角落，我回過頭，向家的方向走去……
我回到了與那哥哥相遇的地方，可那哥哥卻一次也沒有出現過，只有那張微笑，常常出現在我的腦海里。
他，他的臉，那個面孔，那個甜甜的微笑，卻常常出現在腦海里。
六年級年的作文 篇3
當我們陷入挫折、苦惱，從一個微笑開始，淡淡的，自然而清新。
痛苦時，我們渴望得到關愛，渴望一個來自老師、父母、或者是同學、朋友的淺淺的微笑。她會使我們的心里充滿勇氣，充滿希望。最好的朋友不需要任何語言的溝通，當她走過時，你只需輕輕的揮揮手，向他投以一個微笑，你就會感到你們之間已經有了最美妙的。我們往往因成功而開心，或往往因挫折而痛苦
我曾經得到過許多的微笑。當拿著被我考砸的考卷給媽媽時，媽媽用一個淺淺的微笑鼓勵我，讓我有新的`希望。在課堂上我做一個小動作被老師看到時，老師用那淺淺的微笑告訴我上課時不要做小動作，要專心學習，讓我知道唯有學習才是好的。當我和同學為了一件小事而吵架，同學的一個淺淺微笑讓我們又回到友好中。
當我們在路上時，用一個淺淺的微笑，代表你我打招呼。當我們迎接一個客人時，我們用淺淺的微笑，代表歡迎他。
淺淺的微笑的含義很多。
淡淡的愛，淡淡的情，那淺淺的微笑是一座通往美好心靈的橋梁——
作文寫得好，再接再厲。相信你會成功的。
六年級年的作文 篇4
她是世界四大文明古國之一，她擁有一千多年的輝煌歷史，她是亞洲陸地上的一顆璀璨的明珠。她，就是中國。
中國，擁有著無數令人自豪的特點。錦繡山河，特產豐富，民族團結……其中，最令我驕傲的就是文化教育。
文化與中國有著極深的淵源，上至遠古時代，“女媧造人”“盤古開天辟地”……無一不在向我們招示著中國人民的文化悠久。故事不一定是真的，但是，我們中國五千年的歷史卻真實地保存下來。沒有哪一個國家能像中國一樣，有專門的`“史冊”，記錄著我們的國政與輝煌。無論如何，中國，無疑是“文化系統”最強的國家。
子曰：“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎……”這朗朗上口的語句，出自孔子撰寫的巨著《論語》之學而篇第一。眾所周知，孔子是中國著名的一位思想家，是儒家思想的重要代表。他編寫的《論語》《大學》在傳承思想的四書五經中占有一席之位。而四書五經的文化保留至今，是因為它其中保存有珍貴的道理，通讀過后，你會感受到有一種神秘卻不可違背的力量教會你世間的善惡。民間有一說，用心讀經典，實在與圣人交談�，F在，中國上下都在推廣道德教育，什么是道德教育，那就是學道理，從經典中學道理。
中國文化不僅體現在書籍方面，更體現在建筑方面。到了北京，故宮，圓明園遺址……都在無聲地訴說著曾有的輝煌。聽老人說，參觀一個建筑就是在讀一本書。就拿故宮來說吧，它有個別名叫作紫禁城，它就記錄了大清王朝的興衰，成敗，這是歲月的痕跡……
我為文化喝彩，更為中國喝彩！
六年級年的作文 篇5
到了孩子們的節日——六一兒童節，我要和景琦峻和劉怡君一起去唐延路卜蜂蓮花超市后三樓玩樂高游戲。
到了樂高有一位阿姨接待了我，讓我簽了個字，給我了一張票后我就高高興興進了樂高的大門。我進去以后，那里的老師讓我根據教室的編號玩游戲，第一關是釣魚，唉！我只釣到了一條大魚，兩條小魚。第二關是小球回家，是要打一個管道，讓小球能從籃球架回到家，起初筆直的管道太多了，沒成功，第二次小球才回到了家。
第三關是開電動拼裝車，起初我開的很平穩，也很順利，但就是在勝利在望的時候遇上了麻煩——車被我開到了轉盤上，讓車改變了方向，眼看馬上就要撞上柱子了，但在我的努力調整下，還是回到了平穩狀態，最后成功了。但是下一關我不想說了，咱們看看最后一關。
最后一關是我最喜歡的一關，名字叫射擊。這一關就是拿老師們拼裝的弩發射子彈打怪物，發射有幾個步驟，第一步：把扳機拉開，把彈射器掛到扳機上，第二步，在彈射器的'前面放上子彈，讓后瞄準，最后松開扳機，彈射器便會把子彈發射出去。射中一個怪物的一分，我射了三次，全部中了，我的三分輕輕松松的就到手了。每比賽一次，就會得到一些分，我了這么多分，有什么用？都是來換獎品的，我是二等獎，換了一輛可愛的警用巡邏車。
今天我很快樂，我很想再玩一會，可是一天只有那么多的時間，不能光玩呀，還要讀書……所以我才戀戀不舍的離開了樂高機器人中心。
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