六年級年的作文精選（4篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
早上起來，打開窗簾一看，呵好大的霧啊！四周的山巒、房屋、樹木，全都披上了一層輕紗，微風(fēng)吹拂著，霧在緩緩的挪移，猶如少女在天空中翩翩起舞。
在上學(xué)的路上，身邊的霧在給我讓路。來到學(xué)校，我可以看到晶瑩的露珠。田間，農(nóng)民在霧的陪伴下開心的耕種。
吃早餐時，太陽公公露出了他那慈祥的笑容，金色的光芒照耀著世界萬物！樹上的露珠往下滴落，潤濕了我的.頭發(fā)，它們像一個個淘氣的小孩子在春天中追逐打鬧；又像一個個讀書郎在認(rèn)真地讀書。
望遠山，蒼翠欲流；望校園，又是一派生機。小鳥在天空追逐嬉戲，唧唧喳喳地歌唱著美麗的春天，它們是春的使者，它們是春的笑容，它們?yōu)榇禾煸鎏砹藲g樂！
我愛春天，更愛春天的早晨，它讓燕子變的活潑，它給春天增添了美麗景色！
六年級年的作文 篇2
我有一個小伙伴，她叫蕓夕。她非常愛抄作業(yè)，有一次——
“你又不是不知道這個帽子是我同學(xué)送我的！你怎么忍心把它撕壞。”我盡力吼道。
“哼，那又怎樣，反正是紙帽子，再說，誰叫你不告訴我數(shù)學(xué)答案。”她也毫不羞澀。
“ 答案是通過自己思考得出來的結(jié)論，像你這樣抄，那還要老師干嗎？干脆全世界的學(xué)生都去抄答案算啦。”
“好啊好啊，這樣的話我也不介意啊。不過你先把答案給我抄，要不然我把阿姨叫來，說你欺負我。嗚嗚……”
“怎么了，怎么了。蕓夕，你怎么哭啦？是不是姐姐欺負你啦？”媽媽不知從哪兒出來。
“趙慧旎，是不是你欺負妹妹了？跟你說夠多少遍，不要欺負妹妹，你是長輩。”又是一陣怒吼。我連一聲爭辯的機會都沒有。
就是這樣，就因為她抄襲作業(yè)，我們倆的關(guān)系僵持了一段時間。她雖然愛抄作業(yè)，但是她卻有一顆堅韌的心。
前不久，我得知蕓夕的父親在她生下沒幾個月就去世了。長大后，蕓夕總是被別人嘲笑是“沒有爹爹的孩子”，小區(qū)里的人都知道，蕓夕的媽媽為了讓我成為蕓夕敞開心靈的好伙伴，就讓小區(qū)的.人都不要告訴我，因為怕我也會嘲笑蕓夕是“沒有爹爹的孩子”。媽媽告訴我是因為這段時間蕓夕沒有人陪她講話，雖然整天呆在房間不玩不鬧，但她一直都沒有放棄任何東西。因為那是一顆堅韌的心。
蕓夕，我的好伙伴，你有堅韌的心，永不滅的心。你戰(zhàn)勝了別人都戰(zhàn)勝不了的——心。
六年級年的作文 篇3
提起傷心的事,相信每個人都會有,可令我最難忘的.傷心事,就是我的小烏龜死了。
記得有一次我放學(xué)回家，寫完了作業(yè)，來到了魚缸邊看它。我用手碰碰它，可是它一動不動。我沖它笑了，心想：你這個大懶蟲，還在睡覺，真懶啊！于是，我就高高興興地去吃飯去了。等浮吃完了飯，趕緊跑過來看它醒了沒有，我又用手逗逗它，它還是一動不動。這下可給我急壞了，它怎么了？生病了？死了？還是……到底怎么了！我慌慌張張跑過去找媽媽。媽媽過來，把小烏龜拿起來，仔細看了看說：“小烏龜已經(jīng)死了。”我不敢相信，睜大眼睛看著媽媽，媽媽向我點點頭：“是死了。”我鼻子一酸，心里像一把刀子捅了進去，眼淚跟著流了下來。任憑媽媽怎么勸我，眼淚還是忍不住嘩嘩地往下流。我撫摸著小烏龜，想起往事一幕幕，傷心欲絕。我多想再讓你在我手心里爬，我多想再看著你調(diào)皮地搶肉吃，我多想再看你在水里晃著小爪游來游去……你快醒醒吧！快睜開眼睛吧！快看我一眼吧！我求求你了！可是，你的眼睛永遠地閉上了。我再也看不到你了，我再也不能和你玩了，我再也不能給你的背上放糖果了……
想到這，我嗚嗚大哭起來，眼淚濕透了衣袖…….
最后，我把小烏龜埋葬了，在它小小的墳頭上插了一朵鮮花。雖然它死了，可它活在我心里，它的心永遠和我在一起！你永遠是我的最愛————小烏龜!
六年級年的作文 篇4
早上我吃過早餐，在收拾我的書房，不經(jīng)意間看到了小學(xué)時和同學(xué)們及班主任劉老師一起照的一張照片，２０年沒有見到老師了，不如稱著今天是雙休日去拜訪一下恩師吧！
剛一出門就看見閃電般快的一個海、陸、空的一輛小汽車，是誰呢？原來是小學(xué)同學(xué)徐曉吉，他現(xiàn)在是著名的發(fā)明家了，他看見我連忙向我打招呼問我：“你就是著名的教育家劉士英吧！來上車，我們一起去上劉老師家吧！”我乘坐他的小汽車來到了劉老師家，劉老師家是一個５０層的大廈，老師身邊站著的是小學(xué)時同學(xué)王彬、劉澤鴻、王洪劍、劉立文、還有康明生。王彬是一個大作家，劉澤鴻是科學(xué)家，王洪劍是個歌唱家，劉立文也成為了著名的音樂家，則康明生跟我一樣是一個著名的教育家，看著老師在門口站著迎接我們，我疑惑不解的問：“老師您怎么知道我要來呢？還有他們怎么會來呢。”“他們其實早就來了，是我的電子搜索機告訴我你們今天９點會來，所以我們在這等你們了。”我還發(fā)現(xiàn)老師在自己的家辦了一個學(xué)校，讓那些貧困孩子們在這個學(xué)校里學(xué)習(xí)。
我們笑著來到２５樓老師的家，上了樓，老師早就為我們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐；我們邊吃邊表演節(jié)目，第一個節(jié)目是由王洪劍和劉立文合唱一首他們自己作詞作曲的歌，名字是《相約２０２７》這首歌充分的'表達了同學(xué)們之間的友誼，象征著同學(xué)們間純潔的友情，他們唱的那樣投入，同學(xué)們聽的是那樣入神，仿佛把我們帶入了小學(xué)時代的生活，第二個節(jié)目是劉澤鴻和徐曉吉比誰發(fā)明的東西多，誰發(fā)明的東西有實用價值。此時大作家王彬和老師卻詩興大發(fā)各自為我們現(xiàn)場作詩一首，博得一陣陣掌聲，最后我們合唱一首《２０年后再相聚》。
就這樣在一陣陣歡歌笑語中結(jié)束了此次宴會，我們期待著下一次的相聚。
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