五年級的作文6篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
幾個星期前，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下看望奶奶。在玩耍的時候，我在田邊看見了一只小鳥，我先試探了一下，發(fā)現(xiàn)小鳥不會飛，正當(dāng)我準(zhǔn)備抓住小鳥的時候，爸爸喊我回家吃飯了。
等我吃完飯?jiān)偃フ倚▲B的.時候，發(fā)現(xiàn)小鳥不見了。經(jīng)過四處打聽，才知道，小鳥被我朋友抓去了。我立馬來到了朋友家，發(fā)現(xiàn)小鳥也有了一個“家”。朋友看見我來了，說：“我們給小鳥取個名字吧。”“好啊！好啊。”我回答道。經(jīng)過我們十來分鐘的討論，我們決定了，它就叫作“灰灰”。
一開始我們放了一些稻谷，但“灰灰”一點(diǎn)也不理我們。我對朋友說：“我們?nèi)ネ饷嬗^察灰灰吧。”我和朋友躡手躡腳的躲了起來。小鳥左瞧瞧、右瞧瞧，看見沒有人，然后狼吞虎咽的吃了起來，我們看“灰灰”吃得這么香，就決定去上給“灰灰”扳幾根竹子來裝飾家，于是我和朋友上山扳竹子去了。等我們回來的時候，發(fā)現(xiàn)稻谷已被吃得津光。
我先把“灰灰”放在我的衣服上，然后和朋友一起裝飾它的家，等家裝飾好，我正準(zhǔn)備把小鳥放回去的時候，朋友突然幸災(zāi)樂禍的說：“啊！你運(yùn)氣可真不好呀！”我低頭一看，啊！原來是“灰灰”把屎拉在我衣服上了，我生氣了，放下小鳥就跑回了家。
回城之后，我心里一直惦記著小鳥。等到第二個周末，我去鄉(xiāng)下朋友家時，朋友說出了一個壞消息，就是“灰灰”被老鼠咬死了。我聽到這個消息后，真想把可惡的老鼠四分五裂。
雖然這件事過去了很久，但我每次想起這件事的時候，心里會很自責(zé)，如果我當(dāng)時能說服朋友把小鳥放飛，說不定小鳥還在天空中自由飛翔。
五年級的作文 篇2
一個漂亮的小村莊里，有一塊寬闊的草坪，那里春天鮮花盛開，夏天烈日炎炎，秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，冬天積雪成堆，簡直就是孩子們的樂園。這個地方的小朋友經(jīng)常來這里踢足球。
這天，一群小孩子放學(xué)了，于是，他們來到了草坪上，分成了紅藍(lán)兩隊(duì)，用書包當(dāng)球門。然后開始了他們的“足球賽之旅”。快看，只見守門員杰克，他一頭金黃色的頭發(fā)，上身穿著黑白色夾克，下身是一條短牛仔褲，帥氣極了！他身體向前傾，兩只手杵著膝蓋，他的`膝蓋好像是受了傷，可是眼睛還在注視著前方，好像在想：我一定要把每一個球守住。他身后還有一個人，就是候補(bǔ)隊(duì)員湯姆，他手背在身后，挺著小肚子，腳插開，心想：杰克，你什么時候才讓我“出戰(zhàn)”。這時，場外來了一群觀眾，坐在一棵粗壯的大樹根上觀看這場不一樣的球賽。
看，那個戴紅帽子的小男孩，本來是坐著的，可是被人遮住了，他只好探出脖子，雙手合攏。好像在祝愿著他喜歡的那個隊(duì)勝利。他旁邊有一個大哥哥，可是他們來晚了，那個大哥哥只能抱著自己的妹妹坐在邊上一個黑胡子大叔津津有味地看著，好像要看個輸贏才走。
隨著一聲哨響，球員們開始快速地跑起來。這時，紅隊(duì)搶先得了球，是約翰帶的球，約翰沖到了球門口，做了個假動作，然后左腳踏在球側(cè)面，右腳使勁一踢，藍(lán)隊(duì)的守門員撲了個空，腳進(jìn)了。“Yes”，全場熱鬧起來。第二局開始了，是藍(lán)隊(duì)開球，馬克帶著球一路狂奔，紅隊(duì)立刻進(jìn)行攔截。只見馬克從約翰的胯下踢過去，杰克看著離他越來越近的球，死死地盯著，快看，他跳起來了，用身體守住了球。可是杰克的膝蓋傷口裂開，流出了鮮血，杰克的妹妹杰利急忙跑上去，給他包扎傷口，大家都連連稱贊這個名副其實(shí)的守門員。
杰克雖然受了傷，但是為紅隊(duì)贏得勝利，杰克的臉上露出了燦爛的笑容。
五年級的作文 篇3
秋天，是一位化妝師，把世界裝扮得格外的迷人；秋天，是一位魔術(shù)師，把田野染成了一片金黃；秋天，是一位溫柔的女子，迎面而來的秋風(fēng)是如此的輕，如此的柔。秋天，嬌嫩的花兒都已凋謝，那么誰才是秋天里的主角呢？那當(dāng)然就是樹葉啦。
漫步在兩旁皆是樹木的小路上，滿眼都是落葉。我隨手撿起一片樹葉，仔細(xì)地觀察著。原來是楓樹葉啊！瞧，它多美呀！那向著周圍伸展的葉片，多像我張開五指的手掌啊，邊緣略呈鋸齒的形狀。上面的葉脈清晰可見，很有條理地串聯(lián)在一起，它的顏色更是美倫美奐，就好比那正在熊熊燃燒的烈火，那么的鮮艷奪目。悲哀的人看了，也會被感召，重新振作起來。我知道，楓葉不僅有耀眼的紅色的，還有黃色的，綠色的等等等等一系列迷人的顏色。看著看著，我不禁有了一個問題：為什么在清一色眾多的黃色落葉中，只有楓葉是紅色的，難道是因?yàn)榍镪柕难荆窟�是因?yàn)殡x開了樹媽媽的懷抱，營養(yǎng)不良才導(dǎo)致這樣？我一邊遐思，一邊把它輕輕地放在手心里，一邊走路，一邊繼續(xù)的認(rèn)真思索著……
不單單只有楓樹葉可愛，還有許多的樹葉也非常的可愛而又有趣。瞧！我現(xiàn)在就找到了一個好東西，那就是冬青樹葉。千萬別看它其貌不揚(yáng)而小看它，其身手可是的非常“厲害”的。邊緣那鋒利的刺，就是它的`防身武器。冬青樹葉那冷冷的墨綠色，使?jié)M眼的黃色有了幾屢生機(jī)。比起嬌嫩的花朵，倒也別有一番情趣。
遠(yuǎn)處的樹下又飄下了幾片樹葉。我連忙跑過去，撿起了它們。有穿著銀色“迷你裙”的銀杏，有高貴典雅的梧桐，有……
我愛秋天，但我更愛秋天的樹葉。因?yàn)樗鼈兊募尤耄澜绮艜兊酶拥拿利悾灰驗(yàn)樗鼈儯畈艜兊酶拥亩嘧硕嗖省?/p>
五年級的作文 篇4
在回憶往事的時候，我都禁不住啞然失笑，它傾家蕩產(chǎn)就像一個個肥皂泡，隨風(fēng)飄散。
記得我有一次在家里，覺得口渴，于是趕緊跑到廚房里端水壺來喝水。那時我才六七歲左右吧，勁頭還不大，端著滿滿一壺水很吃力，我準(zhǔn)備端到餐桌上去喝，可是就在水壺放上餐桌的一剎那，只聽見“嘭”的一聲， 水殼掉到地上，熱水倒了一地，我失手了。
有一些水濺到我手上，我馬上大叫起來，那可以攝氏一百度的開水呀，我馬上由叫轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓿职謰寢尶吹降粼诘厣系乃畾ず蜐M地的'水，就知道是什么回事了，媽媽看到我的手都燙紅了，她拿到濕毛巾敷在我手上。過了幾分鐘以后， 媽媽把手巾掀開來查看， 我一看我手，天啦，我的手掌紅通通的，全是水泡，爸爸媽媽趕緊帶我去醫(yī)院。
醫(yī)生開了藥方子，我用那個藥方子擦手，過了一個多星期才好，但是，我的手上還是留下了細(xì)疤，在右手十指中間。
通過這一次的教訓(xùn)，我以后再也沒有燙過手，做什么事也懂得小心了。
五年級的作文 篇5
做個舞蹈家是每個熱愛舞蹈孩子的夢想，當(dāng)然這也是我的夢想。
我喜歡舞蹈，所以不管受多少苦多少累我都會堅(jiān)持住。因?yàn)槲抑溃瑘?jiān)持就是勝利，只要達(dá)到自己心中的目標(biāo)，就是最完美的。
那是20xx年的暑假，媽媽因?yàn)楣ぷ骱苊Γ灾缓冒盐宜偷轿璧赴嗬飳W(xué)舞蹈，媽媽也知道舞蹈是我的夢想，希望可以實(shí)現(xiàn)我夢寐以求的愿望。在舞蹈班里，或許我不是最優(yōu)秀的，但老師教的每一個動作，我都會牢牢的記在心里。我會反復(fù)地跳，反復(fù)的想這個動作，因?yàn)槲乙衙總�動作都要跳得很標(biāo)準(zhǔn)。
有時，我會呆呆的坐在那想象我未來是個什么樣的人，會有這什么樣的大好前途。這一切的一切都成了我對未來的遐想。舞蹈就是我生命中的一部分，每當(dāng)我有不開心的事，它這個知心的好伙伴——舞蹈，就會陪我度過！
舞蹈伴我走過快樂、憂傷和喜悅。舞蹈成為我的驕傲，它使我在別人眼里成為萬眾矚目的焦點(diǎn)。
但是爸爸媽媽都不支持我，只有姐姐在背后支持我，鼓勵我，姐姐對我說：“雖然爸媽不支持你，但姐姐永遠(yuǎn)支持你。你要天天堅(jiān)持練基本功，不怕苦不怕累就行。”聽了姐姐這番話讓我更加努力。其實(shí)我知道爸媽很支持我，就是怕我耽誤了學(xué)習(xí)。
舞臺對一個學(xué)舞蹈的人來說是一種誘惑，一種致命的誘惑。要想成功的站在舞臺上，得到觀眾的認(rèn)可你一定要努力。姐姐的話一直激勵著我，哪怕是再苦再累，哪怕是只有我一個人的'舞蹈，一個人的舞臺，沒有觀眾的掌聲和認(rèn)可，我也是快樂的，因?yàn)槲遗α耍腋粫钾?fù)他們對我的期望。我可是他們一生的驕傲。
為了我一生的夢想，我會不惜一切代價，勇往直前去努力，去爭取！
五年級的作文 篇6
在星期四的下午，我們體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化里面的太極。
我隨著班級，來到了一樓的小操場。我看到了一位身穿太極服的老師，我想，那就是教我們太極的`老師吧！旁邊有一個黑板，上面寫著兩行字：傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時，動中存靜意——太極。
一開始，老師給我們露了一手，我們觀看的同學(xué)無不拍手稱贊，覺得老師很厲害。后來，老師教我們一節(jié)最簡單的動作，老師讓我們跟著他做動作，他邊做邊給我們講解，讓我們了解每一招的作用。有的同學(xué)學(xué)得有模有樣的，有的則揮來揮去。做了個兩三遍之后，老師問：“記住了嗎？”“記住了。”同學(xué)們齊聲回答。老師說：“這么厲害，我學(xué)的時候，一星期才記住啊！”
接著，老師教我們怎么站得很穩(wěn)。老師先扎弓步，然后就請一位同學(xué)來推他。老師讓那位同學(xué)把手放在老師腰上，然后就開始推。那位同學(xué)用盡力氣，把吃奶的力氣都使出來了，但還沒有推倒老師，再后來，老師讓想來嘗試的的同學(xué)上去——幾乎全班同學(xué)都上去了，可還是沒有將老師推倒，反而他們自己先倒了，老師真厲害啊！
慢慢地，一個小時過去了，這堂課在我們的歡聲笑語和一片片驚嘆聲中結(jié)束了。
這堂課可真令人是難以忘懷。
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