[熱]實(shí)用的六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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六年級(jí)年的作文 篇1
我有一個(gè)既漂亮又實(shí)用的文具盒，還是圣誕老人送給我的禮物呢！
他的形狀是“PSP”形的'，顏色呈淡綠色—— 因?yàn)槲蚁矚g草地，所以我喜歡淡綠色。他的里面貼了許多我喜歡的貼紙，背面是一個(gè)小天使在畫畫 —— 仿佛在對(duì)我說：“小主人，你看我畫得怎么樣啊？”我常常會(huì)被他那淘氣可愛的樣子逗得哈哈大笑。
這個(gè)文具盒的設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)潔，分兩個(gè)小房間。第一層上有乘法口決，我有不會(huì)做的題目時(shí)，就會(huì)看看乘法口決。第一層比較小，只可以放一些備用文具；第二層可比第一層大多了，可以放一些常用文具，如自動(dòng)鉛、橡皮、尺子、鋼筆……這些文具在文具盒里擺放得整整齊齊，用起來很方便。
我的文具盒不僅漂亮，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，而且簡(jiǎn)樸實(shí)用。不信，請(qǐng)聽我紹。有一天晚上，我聽見文具盒里響起了激烈的辯論，尺子大哥先說：“如果沒有了我，小主人劃線時(shí)，線就歪歪扭扭的。”鉛筆弟弟反駁尺子大哥，說：“如果沒有了我，小主人怎么寫字呢？”橡皮姐姐說：“如果沒有了我，小主人寫錯(cuò)了字怎么辦呢？”他們爭(zhēng)論個(gè)不停。這時(shí)，文具盒爺爺說：“如果沒有了我，你們住哪兒呢？”文具們聽了，異口同聲的說：“對(duì)，對(duì)，文具盒爺爺?shù)墓谧畲蟆！笔茄剑俏木吆薪o了文具們一個(gè)溫暖的家，使他們能安靜地睡覺，和睦相處，隨時(shí)為我的學(xué)習(xí)服務(wù)，他的功勞可真大呀！
雖然這只文具盒已經(jīng)伴隨我兩年了，表面有點(diǎn)破舊，但我依然很喜歡他。因?yàn)槭撬哪ぷ鳎攀刮业膶W(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。謝謝你，文具盒！
六年級(jí)年的作文 篇2
在我們生活的北方，有一種極其普通的喬木，它沒有艷麗的花朵，沒有婀娜的姿態(tài)，但這里的人們常常會(huì)在院中栽上一兩棵，以期待它甜美的果實(shí)。這就是——柿樹。
春天，在雨露的催動(dòng)下，柿樹冒出淺綠的嫩芽，像一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)兒。逗點(diǎn)兒生長(zhǎng)著，慢慢綻開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像綴了滿樹的翠玉。過些時(shí)候，葉面漸漸增大，鮮綠的葉片像一把把小扇子，在陽(yáng)光中搖晃著，歡笑著。
初夏時(shí)節(jié)，柿樹開花了。柿子花呈黃白色，嬌嫩可愛，散發(fā)出淡淡的'香氣。大約一周以后，花兒凋謝了，托盤里生出一個(gè)個(gè)圓圓腦袋的小娃娃。小娃娃調(diào)皮地和你捉迷藏。撥開綠葉，找到它，摸摸它的小臉兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)柿樹媽媽還為她可愛的孩子撲著一層細(xì)膩的霜粉呢！
天漸漸熱了。這時(shí)的柿樹特別茂盛，橢圓形的葉子，泛著油亮的光澤，青得耀眼。樹冠伸展著，象一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽(yáng)。俏皮可愛的小柿子在青枝綠葉中不時(shí)地探出小腦袋。孩子們則在樹下等著，盼著，盼望它們快點(diǎn)換上嬌滴滴的紅臉兒。
金秋時(shí)分，柿樹也鍍上了一層厚厚的金色，仿佛一朵彩云停駐在院中。壓彎枝頭的柿子，也由青轉(zhuǎn)黃，由黃變金，金里透紅，紅又紅透了。微風(fēng)拂過，它們蕩著秋千，垂釣著樹下饞嘴的我們。我們迫不及待地摘上一個(gè)，托到嘴邊，輕輕一咬，蜜樣的汁水溢了出來，沁人心脾，美妙極了。
初冬來臨，柿樹漸漸褪去紅裝，留下滿杈燈籠似的果實(shí)，繼續(xù)裝點(diǎn)庭院，那耀眼跳躍的紅色給人溫暖和欣喜！
柿樹從不向人們索取什么，只把累累碩果獻(xiàn)給愛它的人們。
六年級(jí)年的作文 篇3
時(shí)間飛逝，下午到來了，操場(chǎng)上已經(jīng)是人山人海了。
進(jìn)行的第一項(xiàng)是托球跑，所有人都開啟瘋狂跑模式，為本班贏得第六名的好成績(jī)。
第六項(xiàng)是騎羊角球，王詠仟?jiǎng)e說是騎了，他完全是連滾帶爬的`方式?jīng)_向了終點(diǎn)，讓我班來了個(gè)出師不利，眼看我們班就要輸了，我這個(gè)沖刺手，那必須是策馬加鞭的，奪回了第三名。
最后一項(xiàng)——三人制籃球賽，是我們大家最最期待的一場(chǎng)比賽。
經(jīng)過了兩場(chǎng)終于輪到本班——5·2vs5·6，兩班啦啦隊(duì)的聲音簡(jiǎn)直能把天地崩裂，籃球隊(duì)員，仿佛聽到了我們的呼喚，尤其是本班把冠軍這頂榮譽(yù)帽給搶了過來。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)可真快樂，同時(shí)我們也收獲著，也成長(zhǎng)著。
六年級(jí)年的作文 篇4
我的媽媽是一個(gè)普通人，她生我，養(yǎng)我。教育我。從小到大給我吃飯穿衣，早上叫我起床，督促我讀書學(xué)習(xí)。她和天下所有父母一樣，望子成了望女成鳳，把我看成了希望之火，暗夜之燈，掌上明珠。
要說我媽媽管教我，那是相當(dāng)?shù)膰?yán)（以前）老師不給我面子。
有一年夏天，我約了兩個(gè)朋友到我家玩,我媽倒好讓我在那讀課文，就在我媽轉(zhuǎn)過去的時(shí)候我給他們遞了個(gè)眼色，他們便飛也似的逃跑了。他們也真不夠意思，第2天到學(xué)校就把我一頓罵，后來我也沒給媽媽說，但我媽竟知錯(cuò)不改還對(duì)我說，我都活到老學(xué)到老你這么小還一天到晚的玩，我也不好反駁就什么也沒說。
雖然我媽讓我挨了一頓罵，但他還是對(duì)我好，我媽最大的優(yōu)點(diǎn)是位別人著想，有一次我坐公交車的時(shí)候被一個(gè)小孩踩了一腳，但他還說我走得太慢，于是我火冒三丈把他罵了個(gè)狗血噴頭，過了一會(huì)媽媽對(duì)我說：你夠了沒有，能不能想一想別人的感受。當(dāng)我再轉(zhuǎn)過身后那小孩已經(jīng)不見了。
再往后的生活里媽媽經(jīng)常對(duì)我說要學(xué)會(huì)換位思考，為別人著想，所以我也把這句話銘記在心。
母親用英文來說是mom用漢語(yǔ)來說是媽媽，這些詞的每一個(gè)字母都有他深刻的含義。
在這個(gè)世界上，母親是與我們生命聯(lián)系最緊密的.人，當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困禁的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托，現(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類最真摯的情感中去，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
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