實用的五年級作文（共5篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
春天來了，萬物復蘇，到處一派生機勃勃的景象。
草地上綠草如茵，鮮花競相開放，爭奇斗艷。聽人說果園的花已經開了，可漂亮了，我真想去看。3月3日那天，我去了果園。
果園的花有很多，我最喜歡潔白的李花。李花雪白雪白的�？每美顦浠▋号�。那一行行高高低低綴滿白花的李樹，是多么引人眼目啊。我仔細看了看李樹，發現在潔白的李花中，一個個翠綠色的`葉芽正在冒出來。我又聞了聞花香，覺得味有點淡。雖然味道淡，但是聞了很舒服，
其次我喜歡桃花。有些桃花已經綻放，有些桃花含苞未放。遠看桃花粉紅粉紅的，活像一片朝霞，又似一片彩云。在陽光的照耀下，桃花綻開了笑臉，好像在說：“歡迎你們到來，祝你們玩得開心�！币魂囄L吹來，桃花的花瓣從樹上飄下來，真漂亮。這時，我聽到一個小朋友高興地說：“下桃花雨了！下桃花雨了！”小鳥好像接到了什么指令，全都唧唧喳喳地叫起來，那聲音多么悅耳呀！
果園中間還有一片金黃的油菜花。油菜花在風中笑彎了腰，好像在展示自己柔軟的身軀。小蜜蜂在花叢中飛來飛去，辛勤地在花間采蜜，嗡嗡地唱著“春之歌”。
果園里還有許多游客。他們有的邊看花邊聊天，有的擺好姿勢在樹下照相，還有的小孩在花叢中蹦來跳去。他們玩得多開心呀！
果園的春景多姿多彩！有潔白的李花迎接我們；有可愛的小鳥為我們唱歌；還有粉紅的桃花歡迎我們。
五年級作文 篇2
在童年時代，每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會調皮搗蛋，有的同桌會文靜乖巧……而我的同桌，是一個樂于助人、心地善良的小女孩。
這個小女孩的名字叫湯玲。她的穿著非常樸素，白白的皮膚，一雙炯炯有神的`大眼睛嵌在一張蘋果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說會道。她是班上的尖子生，學習成績在班上名列前茅！
我非常喜歡這個同桌，因為她很樂于助人。只要別人有困難，她就會幫忙。記得那一天是周一，數學老師布置了幾個題目作為課外作業。大家吃好飯后，就紛紛動筆做了起來。我做著做著，突然遇到一個難題，擋住我的思路。我試著用各種方法都無法解答！于是，我就去問其他的同學如何解答。
可是，有的同學不會，有的同學很保守，做好了不愿意教我！我愁眉苦臉地回到座位上，用筆頭輕輕敲打著腦袋，仔細地想。湯玲見我如此“傷透腦筋”，就主動教我�？伤]有像有些同學直接把做好的作業遞給我抄，而是拿起草稿紙和筆，幫我分析，仔細為我解讀這道題。她一邊說一邊寫，教得可認真了。我也在認真地聽，仿佛她是一位細心教導我的老師，而我是一名遇到困難無法解決的學生。她親切地說：“劉嬌，下次你遇到這個題目，一定要記住我今天教你的方法，如果又遇到這樣的題目你還不會寫，我就不教嘍！”“嗯，我已經記住了，真是太謝謝你了！”我自信地答道。她說“不用謝，幫助他人自己也快樂嘛！”
她經常叫我“小丫頭”，因為我又傻又天真、做事情十分魯莽。這樣，我在同桌的幫助下，順利的完成了一道難題！我擁有一個樂于幫助她人的同桌真是很幸福！
五年級作文 篇3
平靜的校園里發生了一件新鮮事，往日隨處可見的垃圾也不見了蹤影。同學們變得更加講文明，講衛生了。
星期一升旗儀式上，楊老師說讓每一班競選一些“環保小衛士”，還有徽章可發。我想：我一定要爭當環保小衛士，爭取得個徽章。下午時，語文老師站在講臺上讓同學們舉手發言說誰可當“環保小衛士”，只不過前言是：“那些曾經因地上有紙反而被大隊委記住的，還有那些往地上扔紙，亂吐痰的人都不可以爭當“環保小衛士”。老師開始讓人舉手，讓我想不到的是，竟沒有一個人舉手。老師又讓按組來競選，首先要看桌子里擺放到位不到位，地下是否有紙屑。開始每邊選一名成員，他們分別選了我和趙瑋冉，后來，經我組一番討論，選我當了“環保小衛士”。當時，我既興奮又沮喪，興奮的.是我終于當上了“環保小衛士”，沮喪的是我覺得趙瑋冉應該鍛煉一下。
以前我們校園里的花圃中、草坪上總有許多廢紙、塑料袋在“隨風起舞”，由于它們的“點綴”，花兒、草兒都失去了生氣，真是大煞風景。雖說學校規定：主動撿起公共區域的垃圾可為班級加分可這些可惡的“牛皮癬”總是很少有人問津，只有少數同學主動把它們送回家。美麗的校園與四處亂飛的垃圾真是“相映成趣”。久而久之，大家都習以為常了。自從開展了評比“環保小衛士”的活動，現在一切都變了，同學們明白了保護環境的重要性，每一位同學都為校園環境的轉變傾注了自己的熱情。校園環境變得衛生整潔了，同學們的舉止也更文明了。每個人的心中都有了一個共同的目標——使校園更加美麗。
五年級作文 篇4
從我們在超市買了手抓餅的半成品回來后，我躍躍欲試要給全家做一次手抓餅早餐。星期天，我承擔起了這一“重任”。
首先要開火，隨著我轉動燃氣灶的按鈕，打火石“嗒嗒嗒”地響了幾下，藍色的'火苗“轟轟”地躥了起來，嚇得我往后一跳，趕緊拿起鍋子架在灶上，心里默默地數了十下（這可是媽媽教我的法寶呢！），再倒了一點油在鍋里，這叫“熱鍋潤油”。等油熱到微微冒煙了，然后就把手抓餅的半成品小心翼翼地從鍋邊滑進鍋底。幾秒鐘后，手抓餅“嗞嗞”地叫了起來，并迅速膨脹，同時濃濃的香味直撲我的鼻子。我又開始默數了十下，然后用鍋鏟給餅翻面，可這次出師不利，因為鏟得太淺，沒能把餅整個翻過來，于是圓圓的餅變成了半個月亮。我費了好大的勁兒，終于把餅分開，可是下面已經有點焦了。失敗乃成功之母，后面幾個餅我記取了這個教訓，一個比一個煎得好了。
“爸爸媽媽吃早飯了！”隨著我大功告成后自豪歡快的叫聲，爸爸媽媽同時閃現在廚房門口，哈哈，他們肯定一直在廚房門口偷偷看我做手抓餅呢！看著爸爸媽媽吃著手抓餅的那滿足的樣子，我知道這次的早餐做得非常有水平！
五年級作文 篇5
好多次，我以為父母不再愛我。那如雷霆暴雨般的打罵，使我的眼淚刷刷淚下；那如陌生人似的眼神，使我黯然神傷，心底不免傳來陣陣悲歌。我一度認為，這種悲歌永響我的心田。
這個星期日晚上，我照例做完作業上床睡覺。躺在床上，我輾轉反側。望著窗外那一輪皎潔的明月，我嘆了口氣，翻身下床。走出房間，我看見書房里的燈亮著。門是虛掩著的，我向里望去，兩個背影專注地看著什么東西，還不時地說道：“我們的批評是對的，菲密的成績提升了不少啊！”我悄無聲息地走過去，看見那背影的前面我的作業本，本上是鮮紅的老師批過的鉤，爸爸媽媽正盯著我的作業本觀察著。我頭一仰，又看見爸爸媽媽頭上的青絲——那黑中顯而易見的青絲。我的淚水充滿了眼眶，而心里則是滿滿的愛。我踮著腳尖輕輕地退出書房，回到床上。
月，依然是迷人的，她披著輕紗，向我露出釋放的笑容。那笑容成熟而大方，優雅而高貴。我的嘴邊是咸咸的淚，心里卻在高興地歡呼：爸爸媽媽是愛我的'！只不過換了一種方式。我已長大，他們不可能還是像以前那樣左一個囡囡右一個寶寶似的叫我。代替了囡囡和寶寶的，是語重心長的教誨和恨鐵不成鋼的打罵。我怎么把那些給忘了？那一次，我比以往遲了一些回家，爸爸媽媽就焦急地來學校找我，但他們不知道我的班級，轉了學校一大圈也沒看到我的影子。后來我回家時，他們焦急地圍過來，連聲詢問我回家遲的原因。我把前因后果都一五一十地說了，他們才如釋重負地說：“你要再不來我們就要登尋人啟事了……”還有那一次：那天是我的生日，媽媽早早幫我買了蛋糕，預備了酒菜�？赏砩铣缘案鈺r，我卻由于太累而先睡了。早上一醒來，我就看見床頭邊放著一小塊為我留的蛋糕……我讀懂了青絲，讀懂了打罵，知道了凝聚在打罵后的是多么大的期望……
我躺在床上，想著想著，就進入了夢鄉。
第二天。
媽媽一聲吆喝：“吃飯啰！”我和妹妹不約而同地答道：“來咯！”接著歡快地奔向餐桌，撲向早餐……
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