五年級的作文必備6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
中國，我的祖國；中國，我的母親；中國，我生命的搖籃！
20xx年，是悲情的，是快樂的，我們在20xx年經歷了許多。20xx年，奧林匹克圣火在華夏大地燃燒，第29屆奧運會在中國北京舉辦；20xx年，中國汶川發生了8.0級的大地震，此刻，成千上萬的人失去了生命、父母和家園……汶川在流血，中國在流淚，中國人民在流淚。中國，走過了艱苦的20xx，走過了歡樂的20xx。中國仍屹立在世界的東方，我為中國喝彩！
中國經歷了20xx，又迎來了20xx的上海世博。在20xx年5月1日，這個難忘的日子，有億萬雙眼睛在期待中即將來臨，我們將在世博中看世界。自豪的中國人民，為20xx年上海世博喝彩！這一刻，中國邁出了第一步；這一刻，中國人民的世博夢想成真；這一刻，中國人民擁抱世界；這一刻，我們為世博喝彩；這一刻，我們為中國喝彩！
20xx年11月12日，我們將迎來激情的亞運會。我們看到了亞運以人為本，歌頌人，尊重人，推動著和諧社會的'發展。這次亞運會不但給中國人爭光，同時也代表了亞運是亞洲的橋梁，在亞運會即將開幕之際，讓我們期盼一個快樂的亞運，充滿夢想的亞運。讓我們為亞運喝彩，為中國喝彩！
這，不僅讓我想起《紅旗飄飄》中的歌詞：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要……”我們不得不為我們是中國人而自豪，更應該為中國喝彩。為中國這些年的風風雨雨、開心的事、傷心的事共同喝彩！
五年級的作文 篇2
中國文化歷史悠久，從最早的甲骨文，發展到現在的宋體字。在許許多多的漢字中，我最喜歡“愛”這個字了。
光“愛”這個字形，就讓人心里感到暖洋洋的了：上面一撇是和煦的風，下面三點是溫柔的雨。讓我們張開雙臂，緊緊地把朋友摟在懷里！開學時的那一件事讓我對它有更深的'體會。
一天，陽光明媚，我穿著單薄的衣服蹦跳著去學校。忽然，一陣強風刮來，衣衫單薄的我不由結結實實地打了一個大噴嚏。哎！我無可奈何地嘆了一口氣，暗暗地埋怨自己：叫你聽媽媽的話吧，你就不聽！看，報應來了吧！我又開始怪那天氣：老天啊老天，你為什么偏在這時候降溫？我想回去取外套吧，可路已經走了一大半了，時間也來不及了；向朋友借吧，說不定他們還嫌冷呢！我只好一邊咒罵著這鬼天氣，一邊快步走向學校。
這時，小吳走了過來，看我正在打哆嗦，就對我說:“小紅，你沒看天氣預報嗎？今天降溫！“她一邊說著，一邊把自己的外套披在我身上：”快把衣服穿上，到教室喝點熱水，我先走了！“我望著小吳漸行漸遠的背影，我哽咽了，眼淚禁不住奪眶而出……
第二天，我把外套還給了她，我覺得有這么一個朋友是我的榮幸。我喜歡”愛“字，就像歌里唱的一樣：”只要人人獻出一點愛，世界都會變成美好的人間。”
五年級的作文 篇3
在校園里，我們擁有自己的歡樂地盤——操場。在那里，我們能歡快玩耍，每次我走進校園，就聽見操場傳來的叫聲和笑聲，讓校園充滿了無限生機。
如果你來參觀我們的校園，最能引起你注意的就是操場。因為那里有生龍活虎的同學，有英姿颯爽的身影，有矯健的步伐，這一切都會讓你精神抖擻，活力貫徹到全身，讓你一下子感覺到了生機和活力把你緊緊地包圍。
操場不只是給校園增添了生機，也讓我們有了活動的地盤。每當下課鈴響起，同學們就沖出教室直奔操場。很快，歡笑聲就打破了校園的寧靜。操場上，同學們自由奔放，盡情玩耍，踢鍵子的、打球的、做游戲的，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容，校園沸騰了。校園的一角，還有三三兩兩的同學在談論著什么，也許是說著悄悄話，也許是談論著上課老師講的內容吧，他們的神情是那么安詳，那么專注。
我喜歡的`并非只有操場，還有那開滿芬芳撲鼻的花的花壇，這也讓我們的學習環境更加優美。另外還有莊嚴肅穆的升旗臺，每次升旗儀式，我的血液就像火一樣洶涌，愛國之心越來越強，使我不禁流下了眼淚。
校園——讓我學到了很多，我非常愛我的校園！
五年級的作文 篇4
童年是一朵芳香四溢的花，一個五彩繽紛裝著有趣的小秘密的寶盒。童年的小故事就像葡萄架上的葡萄一樣多，數也數不清，說也說不完。
記得有一次，我和哥哥一起去摘草莓。我們拿著籃子，小心翼翼地走進大棚，一陣清香撲鼻而來。看到地上那么多香噴噴的'草莓，我口水直流。哥哥說：我們開始摘吧。我彎著腰邊走邊摘，隨便把草莓偷偷地放進自己的嘴里。我專心致志地摘著，突然發現角落有一個又大又紅的草莓，我急得跳了過去，生怕被哥哥搶先了。我把草莓舉得高高的，興奮地直叫：哥哥，快看我摘得草莓大嗎？我要帶回家給爸爸媽媽看。開心的時光總是過得很快，一個上午一眨眼就過去了，空空如也的籃子被我們填飽了。我們拎著沉甸甸的籃子回到了家。
吃過中飯，媽媽把草莓洗干凈，我們全家圍在桌前，一起品嘗草莓。我拿起草莓，塞進嘴里，大大的草莓把我的臉撐的鼓鼓的。��！真好吃，柔軟的果肉里滲出紅紅的汁水，又香又甜，流滿全嘴。媽媽還在旁邊，邊吃邊說：彬彬，摘得草莓可真甜呀！我聽了心里美滋滋的。
你看，我的童年是多么有趣，你們的呢？嘿嘿？
五年級的作文 篇5
暑假的一天下午，一絲風也沒有，火辣辣的太陽將大地都曬干了。我坐在樹蔭下，可還是熱得快要成烤紅薯了。
我的臉上也是熱乎乎的，像是過年吃的紅蘋果。就連剛買的扇子也不爭氣，扇的風也是熱的，把我的.臉烤得更紅了。
這可怎么辦呢？這樣不行，那樣不行，我的汗卻是越出越多了。
我哥哥家的那只小黃狗，也伸出紅舌頭，一伸一縮地直哈熱氣，叫人看了感到肉麻�？�，還有一群肥豬，在豬窩里擠到了涼快的地方乘涼。讓我看了笑得上氣不接下氣。
這時，幾只麻雀正嘰嘰喳喳，聽了都難聽，有可能在說：好熱好熱呀！
忽然，我看到有幾個孩子實在受不了，跑到池塘邊，跳進水里，嘴里還不住地喊：“真涼快！”他們就像一只只小鴨子在水里游來游去的，好快活。
我剛回到家中，就看見媽媽買了西瓜回來。外面也開始刮起了風。
我就在有風的地方吃西瓜，還不停地說：“太爽了，太爽了！”
五年級的作文 篇6
漢字是中華民族的瑰寶。但是，當我們走上街頭，總能發現一些常用文字被誤用、濫用、錯用。每次看到，我都感覺很不舒服。今天，我去市場進行了一次漢字使用情況調查。
一 調查
來到市場，我和媽媽看到了一個小攤，在這個小攤前立了一個小牌子，上面寫著：體閑襪、運動襪；我和媽媽又來到一家賣衣服的店門口，抬頭一看，我立馬發現這家商店的店名寫錯了，只見兩個醒目的“依柜”高高地掛在店門口；還有一家賣新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫了“新疆大棗”四個字，我咋看這個“疆”字就不順眼，最后我發現這個疆字少寫了一個“土”。
二 分析
1．“休”和“體”兩個字只有一筆之差，所以很容易被弄混；
2．“依”和“衣”是同音字，所以在寫的時候容易被誤用；
3．“疆”字的筆畫很多，在寫的時候，容易把那個“土”字漏掉；
4．這些錯字常常出現在一些小攤上，人們在寫的時候一慌張，常常會把這些字寫錯。
三．總結
1．這些人在寫牌子的時候不注意，寫得過快，對這些字的細微之處沒有注意到；
2．這些錯字給我們買東西帶來了很多不便，當我們看到這些錯字時，會讓人產生誤解。
四．建議
1．漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應該積極學習漢字，正確使用漢字。2．政府也應該經常給生活在農村的中老年人補習漢語3．在校的中小學生應該對這些同音字、易錯字加強學習，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們在寫牌子的時候要多想一想，看看自己有沒有把字寫錯。這樣，我們就不會把意思理解錯了。
篇三：錯別字調查報告
為了了解人們寫錯別字的.原因，幫助人們規范用字，我展開了調查研究。
一、 由于語文知識不扎實而寫錯別字。
在一個村莊的小魚塘里，我看到一個自制的牌子，上面醒目地寫著這樣幾個大字——“禁止鉤（釣）魚”。這樣的例子舉不勝舉，比如飯店門口的“抄飯”、修車店門口的“補胎沖氣”、零售店門口的“另售”、家具店門口的“家俱”、裝潢店門口的“裝璜”、洗車店門口的“洗車打臘”水果店門口的“波蘿”唉，讓人哭笑不得。
二、 有人為了圖方便，隨意簡化漢字而寫錯別字。
在集市上，你會看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會看到“蘭球”的標簽，停車場的招牌上寫著“仃車收費”。
三、 有的商人為了賺錢，故意寫錯別字
走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯別字隨處可見，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“ “一網情深”（網吧）、“衣衣不舍”（衣服店）、“一明驚人”（眼鏡店）這些店名往往讓人過目不忘， 同時又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國的傳統文化，對我們小學生學習漢字造成了負面的影響，這種現象難道不應該提出批評嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財富，我們要熱愛漢字，杜絕寫錯別字。如果我們連自己的語言文字都無法掌握，又如何學習其它語言呢？讓我們從我做起，從現在做起，都來規范使用漢字吧！
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