小學四年級作文

時間：2025-07-08 10:48:26 四年級

小學四年級作文優秀【6篇】

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學四年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文優秀【6篇】

小學四年級作文篇1

　　我很喜歡去動物園里看動物，因為它們很可愛。我的家就像一個小小的“動物園”，里面住著幾只不同性格的“動物”。

　　“熊”爸爸

　　我的爸爸胖胖的，全身上下都是肉，他走起路來像一頭憨憨的熊。但是他在工作時，也會像熊一樣目標堅定，有著對成功堅定不移的向往，總是能夠鍥而不舍地向著目標去努力。爸爸對我的'學習要求也非常嚴格。記得有一次，我數學考了69分，在回家的路上，我心里一直忐忑不安，害怕那頭“熊”向我伸出鋒利的爪子。回到家，果然不出我的意料，爸爸把我批評了一頓。在去學校的路上，爸爸跟我說“上課要認真聽講，認真審題。”我明白，那是為了我好！

　　“羊”媽媽

　　我的媽媽瘦瘦的，頭發是自然卷，像一只乖巧的綿羊，不管我的成績有多不好，她都不會批評我，反而會耐心地指導我，幫我解決問題。我覺得，只要她一來，仿佛世界上就沒有解決不了的問題了。她雖然對我學習上很溫柔，但發生緊急的事情時，她比我還著急。比如有一次，我在學校里發了高燒，接到老師的電話后，媽媽火急火燎地趕到學校，我見她開車時滿頭大汗，就連那頭綿羊卷都凌亂了，手也在顫抖。回到家后，她趕緊幫我貼上了退燒貼，還細心地幫我倒好了熱水，此刻我感受到了媽媽對我的愛！

　　“猴”小妹

　　我就是“猴”小妹，因為我既貪玩又調皮，只要有一塊空地，我就會在上面跳來跳去，不管怎么跳都不會累，像極了一只頑皮的小猴子。有一次，我和爸爸媽媽一起去公園玩，剛進大門我就迫不及待地沖了進去，把爸爸、媽媽遠遠地落在了后面，我們你追我趕，終于來到了巖石旁邊，我像猴子一樣躥上巖石，讓爸爸媽媽給我拍照，緊接著我跳了下去，跑去溜滑梯、蕩秋千，像猴子一樣不知疲勞。

　　我的家就像一個小小的“動物園”，每天都有故事發生，我們共同守護著這個溫暖的家。

小學四年級作文篇2

　　我叫黃雨晨，今年十一歲了。我有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話一樣。一張櫻桃小嘴能說會道。我喜歡唱歌、跳舞……

　　我有一個最大的特點，就是粗心。有一次，數學考試中，我不一會兒就把試卷上的題目做好了。再看看周圍，同學們都在奮筆疾書，教室里只有圓珠筆寫字“沙沙”聲。哈，我居然是第一個做完的'。自信滿滿的我看也不看試卷一眼，就伏桌休息了。隨著時間一分一秒地過去，越來越多的同學做完檢查了，可我還在伏桌休息著……考試成績出來了，本來我可以考到98分的，但偏偏要反過來變成89分。原來，我把“7”看成“1”了，把“1”看成“7”了。

　　如果說這件事有點小，那次的事就有點驚險了。記得那一天早上，我急匆匆地洗漱好了后，就隨便拿了兩個“硬幣”，到樓下去買包子。我來到包子店門口，說：“老板，我要兩個包子。”老板遞給我兩個包子，我便急急忙忙地給老板兩個“硬幣”，說：“老板，別掉了。”老板一看，傻眼了，惡狠狠地說：“小妹妹，你當我這是游戲廳呢？”我一看，原來，我把游戲幣當成硬幣了。老板一把抓住我的手腕，說：“你不付錢別想走。”要不是隔壁的張阿姨剛好過來買早點，幫我付了錢，我估計要在那里站一整天。

　　這就是我，一個活潑可愛，粗心大意的小女孩。

小學四年級作文篇3

　　11月14日的'早上，我忽然想起了考試卷子沒寫評語，便讓爸爸寫評語。

　　爸爸先把卷子從頭到尾看了一遍，給我講了一下錯了的題，然后對我說：“你這道題應該錯嗎？本來應該等于160你怎么寫成1600了？還有這道應該是42.6，你怎么寫成42.3了？這道題你怎么就沒看見往返兩個字呢？這個你不是抄錯數了嗎？這道題錯了還可以原諒，可你這幾題應該錯嗎？白白扣了16分，真丟面子。”說著，便不給簽字了。我過了一會兒找媽媽寫評語，媽媽也說：“你是不是因為馬虎啊？不給你簽，下次你再馬虎非揍你一頓。”聽完之后，我想：假如大人們換一個角度想一想，大人變小孩，小孩變大人，大人此時此刻正在罵你、打你，你會有什么感覺啊？憑什么大人就特別高傲，小孩就得低三下四呀？雖然我知道是大人疼自己孩子，可……可總不能這樣吧，不公平。不過最后，爸爸還是簽字了，可一看評語，簡直把我的鼻子氣歪了，上面寫著：假如再考90分以下或不認真到講臺上批評。之后我想：有什么了不起的，還整天叫自己牛老師牛老師的，有本事當老師。最后，我還是把卷子裝進了書包。

　　我背書包上樓時，覺得書包很沉很沉……

小學四年級作文篇4

　　一年中的四季，最值得欣賞的是那如夢如幻的風景了。充滿了鮮花的春季；充滿炎熱的夏季；充滿果實的秋季；充滿白雪的'冬季。

　　春姑娘來了，她讓那白雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。呼喚了風兒去喚醒沉睡中的大地。這時，雪融化成了雪水，彈著琴，叮叮咚咚的奔向了遠方。在公園的，那幾株桃花開了，濃郁的花香吸引著小朋友來到身邊。草叢里，花兒們姹紫嫣紅，五顏六色，爭奇斗艷。自然而然地開始了一場比美賽。

　　夏先生不慌不忙地來了。因為它的慢條斯理讓太陽火冒三丈，所以，夏天變熱了。每天，太陽都會炙烤著大地。街道上都快被烤成煎蛋了。

　　秋姑姑為了蔬果園更豐收，踏著匆忙的腳步來了。果樹變成了一個樣；梨樹露出了白白嫩嫩的臉蛋；蘋果樹笑得合不攏嘴；桃樹變得害羞了……前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，轉眼間，到處是濃蔭。麥田換上了新裝。風一吹，掀起一波又一波巨浪。

　　冬爺爺慢慢地來了，他的白發在各處掉落，讓大地變成了白色。孩子紛紛跑出家門，他們在一起，堆雪人、打雪仗、滑雪。讓白茫茫中多了幾分樂趣，多了幾分情趣。冬天最美的花就屬梅花，遠遠望去，那一點紅顯得更加耀眼。

　　四季都是美麗的。每個季節都有獨特的風格，樂趣。

小學四年級作文篇5

　　夕陽的一縷余暉斜射在墻上，一切看上去是那樣的恬靜，雪白的墻壁映出點點淡紅，真紅！

　　屋里靜靜的，家人的心被爺爺的病情牽著，臉上籠著一片愁云。

　　突然聽到爺爺房中有輕微的響聲，緊接著是穿鞋下地的聲音，我忙跑進房里，是爺爺，都幾個星期沒起床的爺爺今天怎么……？我滿臉疑惑，忙去挽爺爺。剛走幾步，就聽到媽媽房中也有輕輕的響聲（奶奶因中風搬到隔壁房中）。爺爺一點點地移動腳步，手扶著墻。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動著步子，慢慢地向爺爺這邊走來，只見爺爺的臉在暗淡的薄膜中掠過一絲笑意，眼角的皺紋像魚尾似的向兩邊舒展開來，兩腳移動得更快了，無奈力不從心，身子身前一傾，差點摔倒。我一把攙住，爺爺脫開我的手，扶著墻喘著氣，仍不停地向前挪動那微小的的一步。

　　奶奶蒼白的.頭發已稀疏無幾，中了風的身子也在顫抖著，她望著爺爺，眼里噙著淚花，嘴唇在不停地微微顫抖著，輕聲念著：“老頭子，老頭子……”奶奶雙手用力向前伸著，爺爺也伸出那雙蒼老的飽經風霜的手，依舊挪著步子。

　　近了，更近了……兩雙手終于握到一起，此時此刻一切盡在不言中，千言萬語高中，一世的深情都浸在這牽手之中，媽媽背過身拭去了淚水，我也淚流滿面。

　　微風中，夕陽的余暉映照下的墻壁更加美麗，爺爺和奶奶只是緊握著手，任淚水在流淌，遠處飄來清晰的歌聲：“因為牽了手，來世還要一起走……”

　　爺爺和奶奶就這樣站著，似兩掌亙古的雕像，他們牽著手度過艱苦的歲月，歷經幾十年風風雨雨直到白頭。

　　夕陽無限好，盡管黃昏。

小學四年級作文篇6

　　主題：我們的奇思妙想

　　一、明確要求：

　　寫一篇想象作文。可以寫自己得奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以后認真讀一讀，改一改。

　　二、寫作指導：

　　1、回想在口語交際中自己和同學交流的奇思妙想。

　　三、例文欣賞

　　開拓思路;根據自己想象的內容確定習作的角度或題目，再和同學進行交流，相互啟發。

　　四、獨立寫作

　　把想到的內容寫下來。

　　五、修改習作

　　把寫好的內容和同學交流，共同評議，修改習作。

　　教學目標：

　　1、激發學生的創新意識，培養學生的想象能力。

　　2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。

　　教學重難點：

　　想象要合理;想象要有新意。

　　教學準備：

　　1、搜集反映社會生活、生產建設日新月異的資料圖片。

　　2、進行了一次社會調查

　　3、教學過程：

　　一、引導回顧，激趣導入

　　啟發談話，揭示課題

　　1、師：同學們，當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話與同學交談的時候，當你登陸互聯網查閱資料的時候，是否感受到了科學技術的巨大威力。學習了本組課文之后，我們了解到已經過去的100年真可以稱得上是呼風喚雨的世紀，因為科學技術的威力，許多偉大的發明讓我們的幻想變成了現實。“萊特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機;瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發明了蒸汽機……喬治發明了機器人……正是科學家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發明。這些偉大的發明，其實都來源于科學家們一個個小小的奇思妙想。(板書：奇思妙想。

　　2、在上節課的口語交際課上，同學們也都展開了想像的翅膀，暢談了自己的奇思妙想。這節課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。

　　二、自主讀題，明確要求

　　1、請同學們打開書157頁，自己讀習作內容，看看這次習作都有哪些具體要求?

　　(學生說要求，老師隨機出示。)

　　2、聯系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談談在習作中怎么做到這些要求?

　　想像要豐富：內容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。

　　內容要具體：抓住事物的特點，用一些修辭手法。要寫得有趣。

　　語句要通順：沒有語病。

　　3、老師認為，要是同學們的作文還能做到：“敘述有順序，取材很新穎，表達有個性”的話，相信你的作文就更加的出類拔萃了。

　　4、齊讀習作要求

　　a.學生依據調查情況匯報。]

　　(可以是家庭生活的內容;可以是社會或生產建設巨大變化的內容;可以是有關自然的;可以是有關醫學的;可以是國內的，也可以是國際的。)

　　b.教師相機展示資料圖片。

　　指導學生交流

　　1、我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動!你們有夢想嗎?誰來當眾介紹你的“奇思妙想”?

　　a.出示文字屏幕：

　　愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的制作。

　　b.指名讀以上學習提示。

　　2、討論采取哪種交流形式。

　　邊畫邊說，邊演示邊說，補充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。

　　3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。

　　三、例舉題目，拓展思維

　　1、周老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個呢，想把他們全都寫下來。現在要請同學們緊扣這次習作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個作文?

　　(老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。提示學生從“奇、妙”角度來想像。)四人小組討論討論吧。

　　2、同學們的建議真不錯，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心里有數。要寫好你們自己的奇思妙想，同學們是否也都胸有成竹了呢?

　　3、那就給自己幾分鐘時間，給你的奇思妙想，先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。

　　4、現在誰愿意來給我們大家說說，你給你的奇思妙想擬了一個什么樣的題目?你準備如何著手去寫?

　　四、發揮想象，獨立習作

　　1、看來同學們還真是胸有成竹了。雖然同學們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰敢說你們今天的奇思妙想不會是明天的偉大發明呢?也許若干年后，二十一世紀最有影響力的偉大發明家，就有今天我們在座的同學呢。

　　2、那現在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。學生寫作文，老師巡視。

　　未來的.學校

　　一轉眼，到了20xx年。20xx年的學校是什么樣子?你肯定特別想知道吧。別急，它可不是普通學校，請聽我慢慢介紹。

　　未來的學校是一座網絡學校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，桌上放著一臺高智能“鷹”牌電腦。

　　老師講語文課時，同學們只要看著電腦，這是因為老師所講的解詞、段意、中心思想、文章點評……全都輸入電腦了。電腦一“聽到”聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”里，保存起來。這樣，同學們就不用拿筆在課堂上記了。接著，同學們可以在電腦上做作業了，可以在電腦上寫作文。同學們還可以通過電腦來回答問題，與老師同學討論。

　　數學課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現這道數學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以用多種方法教你，又細致又耐心。要是你做完了題，按一下“確認”鍵，電腦就會告訴你做的題是對還是錯，并講解錯題原因。如果你想做更多的題，點“更多”，電腦就會出現許多同類型的題讓你練習。

　　上美術課，同學們就更方便了，只要告訴電腦，你要畫什么，屏幕上就會出現很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的“清潔工”—橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會問你要修改什么地方。你跟它一說，錯誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。

　　在音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦，你想學什么歌，電腦就會一句一句地教你。你若有唱得不對的地方，它還會放一遍“伴奏樂”給你糾正。

　　要上體育課了，同學們來到操場上，老師按了個鍵，電腦就播放出音樂，同學們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個什么鍵，平坦的操場在一瞬間變成了游樂場。你可以在游樂場里盡情地玩耍，什么摩天輪、探險船、過山車、旋轉木馬……，一樣又一樣等著你玩兒。如果你想練跑步，有跑步機器人給你當教練，陪你一塊兒跑，鼓勵你，給你加油;如果你想跳高，也會有機器人在旁邊指導并保護你，玩的真高興呀!

　　未來的學校是多么神奇呀，未來的學校是多么美好呀，未來的孩子將多么快樂呀!未來的孩子將是多么幸福呀!

　　未來的鞋子

　　未來的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見過這種鞋子嗎?如果沒見過，那就繼續往下看吧。

　　當你穿上鞋子，輸入你想去的地方，因為鞋子里還安裝了一個芯片，比汽車導航儀功能還多，鞋子不但會把你帶到目的地，還會幫你判斷你的做法是否正確，如果不正確，鞋子就會原地不動，如果正確，鞋子便飛快地替你走去，不費一點勁。未來的鞋子還很耐用，不像一般的鞋子穿幾個月就壞了。未來的鞋子還可以調節大小，如果你的腳長大了，鞋子也會根據你的大小來變動。未來的鞋子還有一個優點，當你沒發現腳的前面有一塊石頭時，鞋子就會向你發出警告，讓你繞過石頭。

　　未來鞋子的優點可不止這些呢，別看鞋子上只有那么一層皮，這個皮的威力可大著呢，它能根據春、夏、秋、冬四個季節調節溫度。比如現在是冬天，外面很冷，鞋子就會感覺到冷空氣，然后吸收熱能，讓你的腳感到溫暖。未來的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!

　　未來的鞋子，一個有好多好處的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的將來，這種鞋子一定會被智慧的科學家們發明。讓我們趕緊學習科學知識，發明更多神奇的東西。

【小學四年級作文】相關文章：