實用的四年級的作文6篇(優秀)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
親愛的騰瀟，你好！
媽媽看到你寫的這篇文章，感到你真的很了不起。你能從細微之處，描述奶奶的勤勞能干，善于學習，你也心疼奶奶“辛苦，勸奶奶休息�！蹦阕龅煤馨魡�,值得爸爸媽媽表揚！
但文章也有不足之處。知道嗎,孩子,媽媽知道你非常愛奶奶。但你在文中卻沒有描述奶奶相貌特征的一字一句,更沒有把一件能體現奶奶勤勞能干的事情寫得更具體，更詳細。如果你在這兩點上再動動筆墨，多下點功夫。媽媽相信你更棒的！
騰瀟，知道嗎，上次家長會上，李老師還表揚你，說你每天都在努力寫“博文”呢，還說你文章寫得好呢。兒子，你要記著：可別驕傲哦，要虛心向表現好的'小朋友們學習，爭取更上一層樓。媽媽祝福你，祝福你身邊的那群可愛的小伙伴和你一同：快樂成長！自由飛翔！
永遠愛你的媽媽
20xx.10.29.上午
四年級的作文 篇2
我的家鄉在農村，走出家門就可以看到一壟壟的田。田野一年四季都有不同的景色，是一位美麗的姑娘。
春天剛來的時候，田野上只有過冬的農作物，還有忙忙碌碌的農民們。但是當燕子回到田野，樹木長出了新芽，田野上就出現了青青的禾苗，像毛毯一樣。農民伯伯那忙碌的身影不斷地出現在我們的眼中……
夏天來到的時候，禾苗已經長得很高的了，天空不時地打雷下雨，顯示自己的威風。雨后，柔弱的禾苗們全都變得垂頭喪氣，低著頭。
秋天來到的時候，田野就變得熱鬧起來。禾苗已經不再是春天那樣的小苗了，變得很高了，身上全是飽滿的谷粒，頭垂了下來，農民伯伯的收割機在有序地工作。
寒冷的'冬天，我們這里雖然沒有下雪，但是很寒冷，可是家門前的田野里依然充滿了生機，有過冬的大白菜、川豆、繭豆、土豆苗……
我家鄉的田野一年四季都十分美麗，所以我愛家鄉的田野。
四年級的作文 篇3
有些人拾金不昧，有些人誠實守信，有些人勤學好問，但我的同桌非常樂于助人。
她有著一頭烏黑發亮的長發，圓滾滾的眼睛像黑寶石一樣明亮，純潔。在她的嘴巴里最突出的是她那幾顆大大的門牙顯得她就像一個活潑可愛的小白兔。她的.頭像留著劉海兒遮住了她的眉毛。她很樂于助人。
有一次，早上我匆匆忙忙的到了學校，拿起書開始讀，晨頌結束后，開始上英語課了，老師說：“把筆拿出來，這個地方畫一下”。我連忙打開書包拉鏈，在書包里翻來翻去，突然我好像意識到了我把文具盒落在家里了。我心里默默的想：怎么辦啊！沒筆怎么寫作業呀！完了要被批評了。這時我的同桌悄悄的對我說：你是不是沒帶文具盒啊？“嗯！嗯！”我點點頭說�！皼]關系，我借你”她說。我開心的說：“謝謝”。
還有一次，放學了，今天我值日，我正想拿起掃把開始掃地的時候，突然，同學過來對我說：“課代表語文老師有事找你”。我想：誰替我值日啊？我的同桌對我說，我來替你吧。好，真是太謝謝你了！
我的同桌非常樂于助人！
四年級的作文 篇4
中秋前后，正是桂花盛開的時候。
星期六的傍晚，我和媽媽到公園散步，忽然，聞見一陣淡淡的香味，抬頭一看，噢，原來是一棵桂花樹，上面有許多黃黃的小花，深深一聞，一股沁人心脾的桂花香撲面而來。我忍不住伸手去摘，但又想到老師說過，要愛護花草樹木，我就把手伸了回來。
看，前方的小朋友多么開心，不時聞聞桂花，好像一聞，所有的煩惱都沒了。
瞧，小鳥兒正在自由的玩耍，忽然，停了下來，似乎也聞到了桂花的'香氣，在說：“這是什么味道呀，好香�。 痹谔炜者t遲不肯飛去。
聽，小溪的水好像“活”了起來！伴著迷人的香氣，熱情跳起舞來，嘩啦啦嘩啦啦，連人們都受感染了，情不自禁的的跳了起來。
頓時，我覺得世界忽然美麗了起來，天格外得藍，草格外綠，桂花格外香。媽媽提議來一場“桂花雨”，我搖搖頭：“我可怕毛毛蟲！”我愛家鄉，更愛家鄉的桂花！
四年級的作文 篇5
小豬睡覺很愛打呼嚕，所以小動物都不愿意和小豬做鄰居。如今，小豬已經搬了很多次家了，可就是不成功。
有一次，小豬搬到到小河旁，小豬家的左邊剛好住著小兔。小兔不知道小豬晩上睡覺打呼嚕，所以很高興和小豬一起玩，到了晚上該回家睡覺了。小豬今天很高興，所以打呼嚕的聲音很小，自然小兔睡的也很香，沒聽到。第二天晚上不一樣，因為已經互相認識了，不是很興奮，所以小豬打呼嚕的聲音又變大了，小兔知道了小豬愛打呼嚕的`事兒，便把他趕走了。
小豬好不容易才找到了一塊好地方，便把房子建在這兒，旁邊的大樹上信著一只小松鼠，小松鼠聽過小兔說小豬愛打呼嚕，于是睡覺的時候用被子捂住自己，誰知聲音還是那么大，但可把小豬憋壞了，小豬難過的哭了，還說：“我為什么打呼嚕的聲音那么大？”小松鼠來了一句：“你打呼嚕的聲音那么大，也不體量一下別人！”小豬聽了小松鼠的話更加難過，哭的更加厲害。
第三天，小豬又找到了一塊地方，怕旁邊再有鄰居，又四周看了一下，小豬看見旁邊有一堆木頭，心想：真是天助我也！于是小豬開始蓋起房子來，蓋著蓋著，不知不覺，小馬跑來說：“這些木頭是大象伯伯的，不要用�！毙∝i說：“不可能！別人的東西不會四處亂丟的！”小馬走了。過了一會兒，小花貓跑來說：“小豬，沒有大象伯伯的允許不能亂拿的。”小豬說：“別人不可能把自己的東西亂丟的！”小花貓也走了。大象伯伯走來說：“你怎么拿我的東西？”“對……對不起，我……我不知道�！毙∝i說，大象說：“我已經知道了，要不你和我一起住吧！”“不行不行，我睡覺會打呼嚕的！”“沒關系，我用兩只大耳朵蓋住就聽不到了。”小豬高興壞了，從此，他再也不用搬家了。
四年級的作文 篇6
幾周前，我們上了一節生動有趣的美術課——制作鐵絲人。
在這之前，美術老師就讓我們準備了所需材料：鐵絲、毛線、皺紋紙。我準備的很充分，為的就是在美術課上大顯身手。
“ 叮鈴鈴”上課了。老師健步走上講臺，同學們立馬安靜下來。老師說：“這節課我們來學習‘快樂的人’這一課，簡單些說就是制作鐵絲人，大家都帶材料了嗎？”同學們都不約而同地回答：“帶了！”老師又講：“好！
下面我來教大家幾種制作方法。首先我先教大家“盤旋法”。盤旋法顧名思義，就是將鐵絲一圈一圈地盤起來�！崩蠋熌昧艘欢舞F絲給我們做示范，我們立馬就看懂了。“我再教大家‘螺旋法’。它與‘盤旋法’有些相似，但它是像海螺一樣盤旋。”老師又給我們做了示范……就這樣，我們學會了“盤旋法”、“螺旋法”等等幾種方法。
老師宣布：“下面，開始制作！”老師一聲令下，同學們都開始了制作，唯獨我想不起來做什么。突然，我的腦海中閃過一個念頭：我可以做一個“聞雞起舞”的造型呀！說干就干。我先拿了一段約七十厘米的黑色鐵絲，用“盤旋法”做了一個頭，又按照美術書上的`造型分別做了身子和小人的一條腿。為了讓小人站起來，我又在下面彎了一個不大不小的圓圈�？墒�，問題來了：這個小人只有一條腿怎么行呢？問題就像一只“大老虎”一樣攔著我前進的步伐。我冥思苦想，最后終于想出了解決的方法：我可以在做胳膊時拉出一條鐵絲來做腿！把“攔路虎”解決之后，我按照我的想法，終于做出了一個拿著劍的小人，它做出了舞劍的姿態，雖說不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分鐘加固它，就這樣我的小人徹底竣工了。我長長地舒了一口氣。
這節美術課，既讓我做出了“漂亮”的鐵絲人，又使我明白了：遇到困難，要迎難而上，這樣才能欣賞雨過天晴后的彩虹。這節課真的讓我受益匪淺，久久難忘。
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