四年級的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
我的語文老師姓程，今年四十幾歲，個子高大，黑色的頭發中參雜著幾根白發，目光炯炯有神，神情嚴肅，看起來像只老虎，其實他和藹可親，不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。
他上課的'時候，把自己所知道的知識毫無保留的傳授給我們，為的就是我們將來能考上大學，生活得更美好。批改我們作業時，認真仔細，從不馬虎。對我們的學習也很嚴厲，要我們把字寫工整，不能將上課講過的題目寫錯。
記得有一次，下課了，老師在改作業，我錯了一個標點符號，他都發現了，然后又在班上反復講解這道題目，直到我們弄懂為止。
他在生活中也關心我們，跟我們講很多的道理。每次放學的時候，反復的說回家路上一定要小心，走路時要靠邊，過馬路的時候要走人行道，看紅綠燈。
記得還有一次，放學了，我們擺好隊伍，準備回家的時候，老師怕同學們打鬧，在樓上看著，直到我們離開校園很遠，他才漸漸走開。還有一次，有一個同學突然生病了，老師知道后非常的著急，急忙把他送到醫院。
這就是我的語文老師，他可親、可敬。
四年級的作文 篇2
今天，我們作文班的全體同學和老師一起去龜山公園學習景物描寫作文。一到龜山公園，大家都直奔湖邊，因為那里的景色最美。
站在湖邊往四周看，只見一棵棵茂密的柳樹像士兵一樣筆直挺立，守衛著這個湖。湖邊還有許多各種各樣的樹，好像都在靜靜地欣賞這里的美景。遠處還有一群群的游人，他們有的在自由自在地散步，有的在石凳上下象棋，還有的大人在帶小孩子做游戲。
湖的中間有一座湖心亭，上面有些老人在休息。有時傳來一陣陣動聽的.二胡聲，我想他們是在學習拉二胡吧。湖心亭旁邊是湖心島，上面有一棵茂盛的大榕樹，遠遠看去像一把巨大的傘。
湖面靜得像一面鏡子，清晰地倒映著岸邊的樓房和樹木。湖面上還有些金黃的落葉，風輕輕一吹，就像一只只可愛的小船在漂動。偶爾還能聽到一聲聲清脆的鳥鳴聲，原來白鷺的叫聲。雪白的白鷺自由自在地在湖面飛著，美麗極了！
龜山公園的湖真美��！但是我們還是依依不舍地離開了，真希望下次還能再來這里游玩。
四年級的作文 篇3
記得二年級上學期的期末考前一天，我一直不知道語文第十四課的生字要怎么寫。我去問爸爸，爸爸說：“不會寫就自己想辦法去解決�！蔽蚁胍ゲ檎n本、寫作業、自修和查辭典。我就按照我的方式來做。期末考當天我還是很緊張、害怕，可是考完發下考卷之后我居然考了滿分，真是開心啊！原來，努力的解決困難，成功之后，心情會是欣喜若狂的`！
二升三的暑假我去學游泳。我從一只旱鴨子，不會游開始學。一開始學打水、憋氣……等。我覺得很害怕、緊張�？墒菋寢尮膭钗野延斡緦W好，以后才不會怕水，生命也更有一層保障，所以我也就努力的克服了困難，終于變成海底蛟龍，說到要去游泳，我就如魚得水，快樂得不得了！
我以前因為晚上比較晚睡覺，所以早上都比較晚到學校；因為比較晚到學校，所以早餐都在學校吃。我現在已經改過了，現在的我打敗了懶惰蟲，都早睡早起，也打敗了夜貓子。我覺得自己好棒！
因為我體能比較差，所以我要多跑步、跳繩……等。爸爸說：“吃完飯后，去公園散步對消化效果比較好�！彼�，我常常飯后到公園散步。
我回想我小時候，當我遇到困難，我第一個想到的是我爸爸、媽媽�，F在我長大了，要靠自己找尋方法，不可以老是依靠別人，因為當別人不幫我的時候，我該怎么辦？所以，靠自己想辦法，遇到困難，才不會緊張、害怕，也可以勇敢面對困難挑戰，把困難打得落花流水，叫失敗逃之夭夭，叫勝利永遠站在我這邊。
四年級的作文 篇4
她有一雙玲瓏小巧的耳朵，她有一個粉中透紅的嘴唇和雪白的皮膚，她就是我們班的語文老師和數學老師一尉丹。
在我心目中，她是四年級最優秀的老師。有一天，我們被“x＊x＝？”這道題給難住了，因為我們只學過“x”的二次方，沒有學過這道題，尉老師看了看這道題，她說：”同學們，這道題對于你們來說，算出這個結果是很困難的，我出一道算式，算式的結果也就是這道題的答案，你們算算，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”尉老師就在黑板上寫了“x的二次方乘x的一次方等于多少？”我們拿起筆來在稿紙上算，“我算出來啦！”一個同學大喊，尉老師和藹的'說：這位同學，你來說吧！”那個同學興奮的說：“得數等于x的三次方。”尉老師一邊說著，一邊寫這個算式：“x＊x＊x＝x”我們大聲的說：“原來是這樣！”老師會用各種方法來教我們做題。
有一天的上午，我們上尉老師的課，有一個同學竟然睡著了，還打著呼嚕，我們都笑的前仰后合，老師竟然沒有生氣。而是和藹地說：“這個同學，請回答我剛才提出的問題。”這個同學睡醒了，不知發生了什么，尉老師把剛才話又說了一遍，那個同學看見了黑板上的題“35＊45＝？”他說：“我不會這個題�！崩蠋熀吞@地說：“誰能回答這個問題？”我舉起了手，沒想到老師說：“劉冠程，你來回答一下這個問題吧！”我膽怯說：“答案，答案是1575！”尉老師高興的說：”對，答案是1575。”老師又對睡著了的同學說：“上課不要再睡了，要好好學習！”他原以為會在同學面前批評他，老師竟然為了維護他的自尊心而給他一個改正的機會，他學習更認真了。
上完尉老師的課后，該做眼保健操了，而我是裝模作樣地做。這時，我看見了正在批改作業的尉老師，尉老師用她那柔和的眼神掃視了一遍我們班的同學們，她沒有發現沒有做操的同學，我從她的眼看出了她很高興，她繼續用她的紅油筆給我們判作業。突然她猶豫了一下，應該是有一個同學錯了，下課了，我發現尉老師沒有課余時間，她永遠都在幫我們批卷子，看作業，尉老師您辛苦了！
尉老師是一位嚴肅，認真，仔細的老師。她像一個辛勤的園丁，用自己的知識來培育我們成長。
四年級的作文 篇5
“豆角便宜賣了！一塊錢一斤！”
“茄子4毛了哈！新鮮的很��！”
“再便宜點兒唄”
“不能再便宜了，要就是這個價，不賺錢！”
……
熱鬧的街上傳來熱鬧的吆喝聲，還混雜著買菜與賣菜人的討價還價聲。早晨，我和爸爸跑完步便來到了熱鬧的菜市。
“來吧，要點兒啥菜？”一位中年男子沖我們喊。我順著聲音仔細打量，那位菜老板個子不高，胖胖的，并且有些禿頂，幾縷被汗水浸濕的頭發彎彎地貼在腦門上。他熟練地稱菜、收錢、找錢，不時還吆喝幾聲。清晨的陽光不是很毒熱，可他的額頭上不時冒出一串串汗珠。我想，他這么辛苦，這么努力一定能掙不少錢吧！
“今天的菜都很新鮮，是早起批發的吧？” 爸爸邊選著菜邊和菜老板聊家常。
“是，今早起3點進的菜，多要點兒吧，再給你便宜點兒！”
“嗯，那是你兒子吧”爸爸沖著一位站在車旁的小男孩望了一眼說。我這才注意到那個小男孩，應該和我差不多大，站在賣菜的車子旁，不時遞幾個裝菜的袋子。
“是的，兒子放假了，早起幫我看看車，今年賣菜不好過喲�！�
“哦，創建文明城呢。”
“唉！城管天天檢查，以前頂多是趕趕，說說，現在看不好就把電子秤給沒收了，有時還會把菜拿走，天天嚇得我們東跑西竄，……”賣菜的老板一肚子苦衷。
“要不，就租個門市房吧？”
“不中啊，一年才賺一萬多塊錢，一般的房租都要六七千塊錢！”
“……”
聽著他們的談話我不由得深思：一年一萬多，每月一千多，除去買買吃喝，還夠買些什么呢？一雙暴走鞋、兩件李寧、三頓肯德基、四……更不要說報幾個學習班了，相比較我清大研究生畢業的表姐，留在了北京工作，每天坐在空調屋里的'電腦前僅僅做做手指操，年薪6位數！我不禁感嘆：知識改變命運！知識創造價值！
“你若要喜愛你自己的價值，你就得給全世界創造價值”歌德說過。如果我們現在的努力能夠獲取更多知識，能夠實現自己更高的價值，還有什么理由不努力呢？相反，我們現在不努力，到以后也許付出更多的努力都無法提高自己的價值了……
我和爸爸拎著菜與菜老板再見，又不自覺地看了看那個男孩，我默默地祝福他們能交好運，我更希望那個男孩也能努力學習，用知識改變命運，用智慧實現自己更高的價值！以后不再被城管趕著賣菜……
我不喜歡去熱鬧的街市，但我還是去了；我不喜歡思考，但這次還是思考了……想不出更好的題目，就借妮妮妹妹的《價值》一用吧！不過可沒有妮妮的《價值》好看呢……
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