六年級的作文【常用5篇】
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
但凡人能想象到的是事物，必定有人能將它實現。我想象中的未來學校，擁有許多獨特而先進的功能。
現在的學校空間太小了，老師總是說：“不要跑，不要跑，萬一撞到了就不好了！”我想把學校建在海洋里，這樣我們就可以擁有更大的學習空間了，我們還可以認識很多海洋生物。上課的時候，我們安安靜靜地上課。下課的時候，可熱鬧了，有的同學在和小魚們玩耍，有的在觀察各種各樣的海洋生物……累了的時候，還可以浮到海面上吹吹海風，看看海鳥，聽聽海浪的聲音，多好啊！
未來的學校不用背書包，學校有很多機器人可以聽你使喚，你可以選一個機器人來幫你背書包。你只要每天給它充電，它就可以隨時幫我們做事情。比如，你沒帶筆，機器人可以幫你變出幾支筆；如果你家離學校太遠，機器人可以變成一輛車，可以自動把我們帶到學校里或是送回家；考試的時候不用筆，機器人可以變成一臺電腦，讓我們在電腦里完成試卷；考完后不用老師改，機器人一秒鐘就可以把試卷批改完，而且一點也不會出現差錯。
學校的食物很豐富，下課的時候，要是你餓了，可以叫機器人送上豐盛的美食。快上課了，如果來不及吃，你可以叫機器人過來幫忙，它會快速地把桌子擦得干干凈凈，等下課的時候，美食就會再次出現。
如果你上課的時候忘帶書了，不用擔心，每張桌上都放著一臺電腦，里面可以搜索我們學習的內容。這臺電腦的'作用可大了，上課的時候，可以讓我們好好的學習，下課的時候，還可以讓我們玩五分鐘游戲，等時間到了，電腦會自動關機。未來的學校安全性很高，它的建筑材料里層是用棉花填充的，軟軟的墻，很舒服，沒有人會因為撞墻而受傷。
未來的學校不用值日，機器人可以把教室打掃得干干凈凈。它們還可以有效地管理學生，從一年級到大學的學生都可以很開心地完成學業，而且學習成績也很好。
這樣的學校真是令人向往，希望我的想象能早日變成現實。
六年級的作文 篇2
嗨，大家好！我是一顆快樂的小水滴。我和我的同伴——302班的另外四十一顆小水滴一起，生活在農田邊的小溪里。
有一天，我獨自在小溪里奔跑，突然感到身子變得輕飄飄的，一下子竄到了空中。“救命呀，救命呀！”我大聲地呼喊。可是小溪離我越來越遠，誰也聽不見我的聲音。這時，太陽公公看到了我，微笑著說：“沒關系，不用怕。你在我的照射下，蒸發變成了水蒸氣，升到了空中。再往上升，遇到冷空氣，你就又會變成水滴。在更高的空中，水滴跑來跑去，凝結成一團，就會變成云。”噢，原來是這樣啊。我放心了，在空中興高采烈地玩耍。一陣大風吹來，我被卷了進去。
“啊啊啊！”我在大風伯伯的身體里翻滾著，那滋味……大風伯伯終于停了下來，看見我那副狼狽不堪的.樣子，不好意思地笑了笑，說了聲：“對不起。”“大風伯伯，您怎么這樣著急？”我一邊揉肚子一邊問。“哦，我是一股龍卷風，風力特別強。”大風伯伯解釋道，“我看起來像一個旋轉漏斗，能把很多東西一口吞掉，因為我內部的氣壓很低，好似一個大吸盤。怎么樣，是不是很厲害！”說完，他把我放在一片積雨云上，轉身飛走了。
“積雨云？”我很害怕，自己莫不是要變成閃電？容不得我多想，周圍的云都開始產電。“轟隆隆！”一道閃電瞬間劃過天際，把我也帶入其中。“喂，伙計！”閃電叫道，“你肯定想知道我們是怎么形成的。剛才冷空氣襲擊了積雨云，云中冷暖空氣相互摩擦，產生了正負電荷。于是，就生成了我！哎呀，我趕時間，拜拜！”閃電把我往下一擲，我快速下墜。
喲！當我站起來揉著屁股時，發現自己正站在小溪里。噢，原來我變成雨滴落了下來，正好回到了家。當我和小伙伴們分享我的經歷時，驚喜的發現，原來大家都有同樣的奇妙旅行呢！
六年級的作文 篇3
在大自然這個世界中，小溪、河流、大海是三個形影不離的好朋友。它們誰也不離開誰，互相支持，生活非常幸福，每時每刻都在高歌：叮咚、嘩啦、嘩……太陽和月亮很羨慕小溪、河流和大海，常常停下工作聽它們歌唱。
一個靜悄悄的夜晚，月亮聽不到小溪、河流和大海的歌聲，卻發現了它們在悄悄地說話。月亮對小溪、河流和大海說：“喂，三個快樂的朋友，你們為什么不唱歌？”小溪憂愁地說：“人們為了造房、做家俱，把山上的樹都砍伐光了，還破壞了植被，因此我身上的水越來越少了。如果下雨，雨水將泥沙都沖進我的身體內，溪水渾濁了，溪底墊高了起來。”河流眉頭緊鎖地說：“小溪的水少了，渾濁了，流進我體內的水當然又少又渾濁。居住在我身邊高樓中的人們肆無忌憚地將生活垃圾倒進了我的身體。最可怕的`是工廠里排出源源不斷的污水，將我體內的魚蝦都毒死了。現在我真是又臟又臭，基本上失去了生命力！”大海哭喪著臉說：“我的日子也不好過呀！因河流水少，我體內的水也在減少，因河流水被污染，我體內的水也被污染。每天漁民們乘坐著大小機帆漁船不停地捕魚、蝦、蟹、貝……我的臣民越來越少，有的已經瀕臨滅絕！”
月亮越聽越生氣，說：“別苦惱，我去找太陽。我相信太陽有辦法。”說完月亮不見了。第二天，太陽不出來，第三天也看不見太陽，一連半個多月整個大地都是黑乎乎的，沒有白天，沒看到一點兒光亮。人們受不住了，大家都在議論紛紛。一個科學家站出來大聲地說：“這是人類在破壞環境，是人類不保護大自然的結果！”人們醒悟了，人人動手在大地上，在小溪、河流邊植樹，種花。你看一個個少先隊員扛著鐵鍬，拎著水桶，拿著小樹苗向山林進軍了；一對年輕的夫婦也摘下了一棵同心樹，看著樹苗在微風的吹拂下輕輕搖曳，臉上露出了幸福的微笑。人們不再往河流里倒垃圾，工廠進行污水凈化，不往河流排放污水，河水恢復了原來的活力，舒展了緊皺的眉頭，快樂地投向大海的環抱；漁民在大海中進行科學養殖，科學捕捉，自覺遵守休漁期，停止了貪婪的捕捉。漸漸的，人們發現海里的蝦兵蟹將越來越強壯，隊伍也比以往龐大了，漁民根本不用跑遠洋就能為人們輸送新鮮的豐富的海產品了。這時大海舒展了自己郁悶多時的心情，敞開心扉迎接漁民。人們的行動喚回了太陽。
每天太陽和月亮在繁忙的工作中常常會聽見到小溪、河流和大海快樂的歌：叮咚，嘩啦，嘩……
六年級的作文 篇4
在生活中我們經常互遇到失敗，但“失敗乃成功之母”，只有遇到了挫折，才能成功。
有一次，我們在學校里上特色班，在上課的時候老師讓我和別班長打球，一開始我幾乎都是所向無敵，但是到了最后我和霍佳程打球。
但是我一見到是霍佳程時，還沒有開始打球，我就開始認慫了，我心想：有時候霍佳程和老師打球老師都贏不了他，我想打贏他，也恐怕只有在晚上做夢時才能打贏他把，而且上一次我跟他打了10幾次球，我一次也沒有贏！
想到這里我立即對老師說：“老師反正我也打不贏他，要不別打了。”老師便生氣地說：“你打球打的是很好，但是你有一個很大的缺點，沒回你遇到一點困難或曾經因為一件事失敗過，在以后的時候在遇到這件事時，還沒有再去試一試呢，就已經認慫了。”
被老師批評了以后，我只好和霍佳程打了一次球，因為我十分的'缺乏自信，一不留神，于是我就被一球秒殺了，老師說：“武佳碩你在和霍佳程打一次。”但是當老師轉過頭來看時，我早已跑的沒影了。
現在回想起來，我十分的后悔，因為我打球的技術其實并不被霍佳程差，但是我每回在遇到過失敗之后，在遇到這件事情時還沒有試一試就會放棄。
以后我一定要克服這個缺點，不管在經過多少失敗，但是再干這件事情的時候不能就此沒有信心了，不管是成功還是失敗，都應該去試一試，否則等待我的只有失敗。
六年級的作文 篇5
期末，已經到了。我每天都得在家復習。更別說端午節三天了。
星期五，腦子還未清醒的我，早早地刷了牙，洗了臉，坐到了寫字臺前。我知道我要面臨著什么：讀背詞語手冊、做三張練習卷、背課文、做奧數題。
我真煩惱啊!僅僅三天假!還不讓我好好放松放松，減輕壓力!而是讓我復習?當時，我真想對媽媽說：“老媽!你為什么成天讓我復習?復習復習復習!我的腦子都快爆炸了!”然而，我又不能說，只好忍氣吞聲地做作業。背了詞語手冊，做了三張練習卷，背了課文，做了奧數題。
媽媽說：“嗯，還不錯呦!給你休息五分鐘!去吧!”“what?才……才五分鐘?唉!”疲憊的我，一下子倒在了沙發上。我閉上眼睛，想起了那一件事……
那時，九歲的'我剛做完作業，被允許到下面玩五分鐘。我剛剛慢條斯理地走到樓梯口，樓上的臭老爸就叫到：“五分鐘!小靜怡!上來了!”那時我真想一頭撞在墻上，至少，天堂也會有很多小天使跟我玩。
我又想到了我去了一個童話世界。哪兒沒有壓力，沒有考試，也沒有煩惱，每天都過得無憂無慮。
“靜怡!五分鐘到了!去抄詞語去!快!”媽媽把我從“夢”中生硬地拉回了現實。于是，我便再次回到寫字臺前。
晚上，我想：到了暑假，我一定要玩個痛快!
夜晚，星星眨著眼睛，窗外時不時飛過幾只小鳥；草地上時不時傳來幾聲蟬叫。我慢慢地合上了眼，進入了夢鄉……
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