(集合)四年級的作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
我家養了好多只蘋果螺，它們小巧玲瓏、機靈有趣。這些蘋果螺陪伴我兩年多了，是我現在最喜歡的小動物。
蘋果螺顧名思義，它的身體是紅通通的，就像漂亮的蘋果的顏色。
小螺的樣子特別可愛。他們的形狀和普通的蝸牛差不多。大的有我的大拇指那么大，大約1厘米左右吧。淡黃色的外殼，紅色的肉肉，吃東西的時候，紅色的`小嘴一張一合，小小的觸角一顫一顫的，萌極了！
小螺們喜歡吃綠蘿嫩嫩的小根，他們食量很小，不但傷害不到植物的生長，還能把根上細小的苔蘚清理干凈，他們在一起真是完美融合的小世界。
小螺們不但樣子可愛，還特別機靈有趣。有一次，我一不小心，把一個小球掉進了小螺的水缸里，他們立刻停止活動，全都縮到殼里去了。他們還經常自娛自樂，聚在一起玩疊羅漢游戲。一大一小兩個一組，大的在底下，小的在上面，大的像一匹馬，小的像騎馬的人，大的以它最快的速度前進玩耍。不過螺最快的速度也夠慢的，是不是很有趣呀？
上面這些還不是我最喜歡它們的地方。我最喜歡的是它們的卵。它們把卵產在水缸壁上，外面巧妙地罩上一個像小水泡一樣的薄膜，保護著里面無色透明的卵寶寶們，顯得晶瑩剔透。我從來沒有見過這樣的卵，覺得特別神奇。卵寶寶們在水宮里大約生活一個月才能孵出小螺。他們剛出生的時候特別小，比小米粒還小一圈，無色透明。它們長得很慢，一個多月才能長成小米那么大，六個多月才有綠豆那么大，兩年多長成大螺。慢的我都有點著急了。
這就是我家那些美美的、靜靜的、慢慢的小家伙們。它們是我生活的小伙伴噢！
四年級的作文 篇2
你們知道我夢想中的新型汽車是什么樣子的嗎？
首先，這個車子的外形是多種多樣的。比如：蝴蝶狀,花朵狀,月亮狀或者太陽狀等，然后車身是用純金打造的，沒有車輪，可以在海上行駛，也可以飛上銀河。
車子的窗戶是可以“呼吸”的，可以幫我們調節車內的空氣。車子里有兩個按鈕，按紅色按鈕窗戶會自動消失，按綠色按鈕窗戶會再次出現。車里像我們的家一樣，而且有五六層，里面都是用巧克力做的，而且這個巧克力是像鋼鐵一樣堅固的。
其實這個新型汽車是不用司機的，因為它是全智能搖控的，車子的電腦系統會留下主人的指紋，當你需要出去時，你只需要按下指紋，設置好終點站，然后你就可以坐車里對著話筒說“開車”，等到了目的.地時，車子會提前告訴你的。新型汽車會自己控制車速，絕不超速，遇到緊急情況，車子還會急剎車，車內根本感覺不到搖晃。
新型汽車還很環保，不會排放出大量廢氣，不會污染空氣。
就這樣，新型汽車的形象就出現了，我們管它叫“多用車”。
四年級的作文 篇3
馬路旁，一群汽車正在得意地吹噓自己。
“看！我是寶馬。可是名牌兒。”“寶馬先生”自豪地說著。另外一輛車漫不經心、驕傲地說：“寶馬又怎么樣？哼！有我值錢嗎？”那“寶馬先生”一聽“法拉利先生的話，低下了腦袋，發動機那隆隆”的聲音一下子就沒了。其它車子也不甘示弱，開始“嘰嘰喳喳”地爭論起來，誰也不服誰。
正在它們爭論得不可開交的時候，一個拉風的身影到了它們身邊，“愚蠢的家伙們！你們比得上我嗎？”隨后傲慢地停了進去，坐在它里面的主人低聲說：“沒想到你這家伙，雖然有噪音，油耗大，還比較貴，但充充面子還不錯嘛！回去喂你吃汽油。”這時，幾個孩子走過來，連聲夸到：“哇！好酷的跑車啊！”跑車聽了，更加得意了，差點連東南西北都找不到了。
這時，一輛自行車停了過來，眾車一看，自然數落起自行車來了：“你看你，外表這么瘦小，跑得那么慢，主人還會受累。哪有我們先進？早該淘汰了！”自行車被說的臉上紅一陣、青一陣的，卻不知道怎么反駁。這時，一個蒼老的聲音響起：“你們這些家伙還引以為豪哩，知不知道現在有個詞叫‘碳排放’嗎？你們成天放出那么多的煙來熏我，造成了多大的污染？還那么笨重。小小的'自行車多好啊！綠色，環保，還能健身。
眾車聽后，無言以對，連那輛跑車也無力地垂下了高傲的頭。路那蒼老的聲音又回想起來：”不能只爭外表啊！得為人類多想一想，少制造一些污染。眾車聽了再也無臉攀比了。
四年級的作文 篇4
談起姥爺，大家總會想到“慈祥、和藹”這類詞，可我卻會想到用“無所不能、心靈手巧”來形容我的姥爺。
別看我的姥爺已年近八十，可他卻依然精神矍鑠，氣度不凡，每每出門前必是整理好衣衫，從不忘記。近日，他來我家小住，讓我零距離地了解了他。
記得有一次，姥爺要修餐廳的吊燈，只見他熟練地拿出工具，小心翼翼地撥弄著幾根電線，還不時嘀咕幾句：“這根線裝反了，黃線應該裝在藍孔里！”……我有些懷疑姥爺的水平，因為上次一位專業電工看過后也只能搖頭，更何況是非專業的姥爺呢？可誰知，姥爺一副胸有成竹的樣子，三下五除二，幾分鐘便拍拍手收工。看著信心滿滿的姥爺，我有些半信半疑。為了證明是否修好了，我跑去壓下開關，嘿，還真神了，明亮的光線透過燈罩，射在桌子上，像是在贊許姥爺的無所不能。姥爺可真是神通廣大呀！
后來，媽媽告訴我，姥爺除了電子產品外，其他的都不在話下，而且他的'本領全都是自學成才的！這讓我更加佩服姥爺，想想平時，我動不動就抱怨自己沒學過這，沒學過那，從而文過飾非，以此為借口，和姥爺一比，我真是慚愧。我的身上不正是缺少姥爺那種鉆研、自學的精神嗎？我一定要向我的姥爺學習！
四年級的作文 篇5
我常常在夢境里幻想自己是小叮當，想要的愿望應有盡有，而這些美輪美奐的情境常常在夢醒時刻消失，使我感到十分惋惜。心里想著：“如果能再許一次愿望，那該有多好啊…”現在，不妨來看看我平常都做什么樣的夢來填補我無法達成愿望的空虛心靈吧！
“萬歲！我終于考上了心目中第一志愿—江陵一中了！”還記得不久以前拼中考時常常和時間打仗，為了讀書而廢寢忘食，如今，終于考上了我的理想志愿，也奠定了日后的成功基礎、實現了自己對自己的'期許、贏得家人對我的肯定。
這就是我夢寐以求的愿望—考上一所好的高中。但是，現在的我才小學五年級，距離上高中還是太久遠了，所以在這以前務必好好讀書，別想要一步登天，必須確確實實的做自己，畢竟，凡事得靠自己，而不是靠別人。等到中考時，才能靠著自己的實力考到一所好高中！
所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，有夢就趕緊去“實現”，不要成天在家里靠著“夢”來滿足自己，因為那永遠就只是白日夢而已。
四年級的作文 篇6
一地的溫柔。風乍起，蝶葉翩躚，幻化成交織的醒與夢，錯落目光，只能注視到眼前的一片浩黃。一地的溫柔。被碎步摩挲沙沙地直撓心中的琴弦，淡淡響起天籟的共鳴。
我彎下了腰。那些失落的精靈，浮動著它的語言，在嬉鬧著，似乎還有綠色的體溫。深秋，讓我的'記憶鋪滿了那些曾經努力生存過的痕跡。
怎么樣的痕跡呢？是手掌上的生命線么？一個完美的圓么？是前世的風，今生的塵么？
不知是否真的有前生來世，像幸福的青鳥在我們的頭上倏忽而過，飄渺如彈指。
起點，既近，又遠。若即若離地似乎很容易湮沒在浪的盡頭，擱淺在遺忘的海岸。細細憶起過往的事，只想將瑣屑碎碎編織成鏈，牽伴一生。
也記得有過詩意的承諾，說，20年后，再聚在校園的銀杏下。那時，想必歲月似風在樹干上刻下一條條突兀。依舊的一地溫柔，仍是我們的人生里程碑，拾掇起夾入筆記里。
守著承諾是幸福的。
只是，守過之后，是滿足，還是失落？
也許承諾是古老的咒言，讓我們在前生來世里輪回的旋轉，和它一起不再老去。
四年級的作文 篇7
我發現，生活中有很多人都愛管閑事，這不，前幾天我就遇到了一個愛管閑事的——而且是個陌生人。
那是個星期天，我和媽媽去植物園玩。臨走時，我順便帶了兩支粉筆，打算去獅子頭里面畫畫。很快我們就登上了獅子山，我一溜煙跑進了獅子頭里，那里面有好多別人畫的畫呢。我掏出粉筆，準備畫上我的大作。這時，一個陌生人悄無聲息地來到我身邊，他說話的聲音很溫和：“小朋友，不要在公物上亂寫亂畫呀！”我聽后，心里很不服氣，哼，別人能畫我為什么不能！再說了，你又不是我爸，又不是我媽，也不是我老師，憑什么管我呀！但是我忍住了沒吭聲，可也沒畫成。
我和媽媽又玩了一會兒，我覺得有點渴，就纏著媽媽給我買飲料。沒想到那個討厭的陌生人又出現了：“這個小朋友，明明有水，怎么還要錢買飲料啊！家長的錢來之不易，我們得學會勤儉節約。唉，現在的`孩子呀，不知道什么是苦啊！”媽媽在一旁也連連稱是，我卻氣得兩眼噴火！心想這下飲料是喝不到了，這個陌生人怎么那么愛管閑事呢？回到家后，我越想越生氣，真是氣死我了！
后來，我對一位同學說起了這件事。同學開導我說：“別生氣了，那個人也是好意，他又沒害你，而且他的話也很有道理呀！”我想想也是的，雖然以后再也沒見過他，但我也沒再犯過類似的錯誤，還真得感謝那個愛管閑事的陌生人呢！
四年級的作文 篇8
“你的淚光，柔弱中帶傷，慘白的月彎彎，勾住過往。”一首凄清、柔美的《菊花臺》正緩緩播放著，不禁讓我想起了許多已經泛黃的回憶。
菊花，是落紅的主宰，每當大地披上金色毛衣時，每當百花凋零時，每當大雁南飛時，就可以發現她的身影。可以說，菊花就是秋姑娘，菊花就可以象征悲傷的.秋天。
我家的陽臺上也有一盆菊花，雖然它沒有金色的外衣，也沒有芬芳的氣息，可我的媽媽依舊精心照顧它，每天都澆水、施肥。可我卻疑惑不解：為什么對于這盆微不足道的菊花，媽媽干嘛那么在乎？
終于有一天，我問出了口：“媽媽，為什么要精心照護小雛菊？”媽媽凝視菊花，雙眼又含滿了淚花，拍拍我的肩膀，說：“你不明白的，別問了。”我再次懇求媽媽，媽媽也禁不住我的刨根問底：“孩子，其實這盆花是你外婆留下的，它不是一盆花，而是……而是寄托著一種思念呀！”
我這才恍然大悟，心里很不是滋味，外婆在世時，給了我許多關愛呀！我望著這含苞欲放的菊花，輕輕地說：“我會好好照護你的！”
從此以后，我每天都呵護這盆菊花，雖然很辛苦，但我不那么覺得，我就把菊花當人一樣照護。
“菊花殘，滿地傷。 你的笑容已泛黃。”聽著這首歌，想起那盆花，我仿佛望見了外婆正朝我笑著。我想，花不僅是供人欣賞的，更遙寄著一份思念，一份祝福……
四年級的作文 篇9
今天我去學校上課，依舊是老師在上面講課，學生在下面做筆記。下課后，我坐在位置上想入非非，要是教室里的布置和我想象的一模一樣，那該多好啊！
我想象中的教室是這樣的：教室里有很多漂亮的板畫，前面還有一些很奇妙的科技，看上去非常神奇。學習環境也能更好些。老師在上面非常耐心地講課，同學們也非常認真安靜地在做筆記，不會小聲討論。教室里還有很多新鮮的小玩意兒。比如：有小掛飾，也有很多書籍，有名著、有史，還有一些對學習有幫助的作文書，當然也要有一部分和學校里的知識沒有很大關系的課外書，不過也有一些學校里沒有的知識，書是知識的海洋嘛！學無止境！教室里還貼著許多名人名言，和一些名人一生的所作所為。我還想讓課上再有趣一些，我覺得這樣我會更加認真努力些。整個教室充滿樂趣，也可以從中獲得知識；書籍里文字很幽默，但學到的'知識也是無邊無境的。這樣的教室誰不喜歡呢？這就是我想象中的神奇教室，真希望有一天我們的教室和我想象中的一模一樣。不過，我現在還是上眼前的這節課吧！
四年級的作文 篇10
在這陽光和煦，景色宜人的日子里，校園里傳出了一陣陣婉轉清脆的歌聲—今天下午，我們學校在多媒體教室舉行了一場別開生面的“校園歌手大賽”。
比賽開始了，主持人昂首挺胸走上舞臺，參賽選手個個精神飽滿，熱情洋溢，想要充分展現自己的風采。
我們四年級二班參加比賽的是江雅琦同學和李佳奇同學，我們作為觀眾和后援隊為參加比賽的同學打氣加油。
終于輪到他們上場了。江雅琦同學演唱是《撥浪鼓》，她的歌聲恬靜、清脆，猶如百靈鳥一樣婉轉動聽，像奔流的.小溪一樣叮叮咚咚。我們仿佛跟著她的歌聲穿過鄉間小路，沐浴著雨后樹葉縫隙中的縷縷陽光，撲捉著田間青草的芬芳氣息，聽到了荷葉上小青蛙的優美歌唱。李佳奇同學演唱的是歌曲《唱得響亮》，他的歌聲昂揚、嘹亮，帶著我們再一次感受夢想乘著音符飛翔的力量，用快樂的正能量點亮我們的遠方。舞臺下，觀眾們隨音樂聲打著拍子，沉浸在美妙的音樂之中。
本次比賽充分展示了同學們在文藝表演方面的特長和風采，豐富了同學們的校園文化生活。李佳奇同學以最高成績摘取了本次大賽的桂冠，江雅琦同學得了第二名。最后，我們依依不舍地離開了多媒體教室，那優美而又動聽的歌聲仿佛還在學校間來回飄蕩。
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