四年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-01-25 09:38:46 四年級(jí)

四年級(jí)的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文

四年級(jí)的作文篇1

　　我是個(gè)活潑的女孩，對(duì)身邊的事物充滿了好奇，所以就很喜歡做一些稀奇古怪的事情。

　　記得有一次，媽媽買來(lái)了一盆仙人掌。我拿東西時(shí)一不小心碰到了仙人掌的刺，弄得我的手又麻又痛。我很好奇，心想：仙人掌為什么要長(zhǎng)刺呀？我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)，因?yàn)橄扇苏圃瓉?lái)是長(zhǎng)在沙漠里的，沙漠里幾乎沒(méi)有水，仙人掌為了生存，葉子就慢慢地變成了刺。

　　我又想：既然葉子是因?yàn)槿彼兂纱蹋敲创碳铀痪陀帜茏兂扇~子了嗎？這樣，仙人掌就不會(huì)再刺我的`手了！說(shuō)干就干，我給仙人掌灌了三大盆水。三天過(guò)去了，仙人掌不僅刺沒(méi)有變成葉子，反而頂部開(kāi)始發(fā)黃。植物快死的時(shí)候才是黃色的，我覺(jué)得有點(diǎn)問(wèn)題，便去問(wèn)媽媽，媽媽一聽(tīng)，趕緊跑到仙人掌旁邊，心疼地說(shuō)：“你怎么這么傻呀！仙人掌的刺要變成葉子哪有那么簡(jiǎn)單啊？至少也要進(jìn)化呀！你以為植物是超人，說(shuō)變就變呀？唉，好好的一盤植物就被你給毀了！”聽(tīng)了媽媽的話，我后悔極了。本以為可以讓大家不被仙人掌的刺扎到手，結(jié)果反而害死了仙人掌，真是幫了“倒”忙呀！

　　這也許就是生活處處皆學(xué)問(wèn)吧！

四年級(jí)的作文篇2

　　今天英語(yǔ)老師講課時(shí)，我卻困的直打盹兒。突然，我頭一懵，再一睜眼，我來(lái)到了一個(gè)新教室

　　我正想再睡一會(huì)兒，可是一個(gè)小球擋住了我。“叮鈴鈴”上課了，我們向老師問(wèn)好后，老師就開(kāi)始上課。老師站在移動(dòng)的講臺(tái)上講課，在同學(xué)們中間來(lái)回穿梭，檢查同學(xué)學(xué)習(xí)情況。在課上老師提問(wèn)，同學(xué)們只需摁課桌上的一個(gè)按鈕就可以搶答。有的同學(xué)不懂老師就打開(kāi)PPT給我們一邊看一邊講，同學(xué)們興趣盎然。我又有點(diǎn)發(fā)困，可是一片羽毛撓我的鼻孔，讓我的睡意全消。

　　下課了，我來(lái)到了圖書(shū)館，圖書(shū)館里人頭攢動(dòng)，他們有的挑書(shū)，有的看書(shū)，還有的借書(shū)。我挑了幾本書(shū)就來(lái)到了自動(dòng)借書(shū)器前。我先把書(shū)放上去，再把卡放上去，書(shū)就借好了。我和一個(gè)同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)，坐在草坪上，同學(xué)一摁電鈕，一副象棋從地下跳了出來(lái)，我們下了兩局上課鈴就響了，我們就回到教室。

　　這節(jié)課是科學(xué)，科學(xué)老師說(shuō)：“今天我們學(xué)宇宙。”說(shuō)著一摁電鈕，教室變成了宇宙。老師說(shuō)：“宇宙里有很多行星。”說(shuō)著一個(gè)個(gè)行星，從我的頭上飛過(guò)。“這個(gè)是天王星，這個(gè)是金星、這個(gè)是地球……。”這樣可真是又直觀又清晰。

　　這時(shí)我感覺(jué)胳膊一疼，一睜眼只見(jiàn)同桌正用手掐我的'胳膊，我猛地醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)我在課堂上睡著了。看著還是在原來(lái)的教室里，我想：哎，真想有那樣的智慧校園呀！

四年級(jí)的作文篇3

　　“老師，像一盞明燈，指引我們走向光明的路。”這句話寫(xiě)得多好啊！是啊，老師就像一盞明燈，教我們知識(shí)，教我們做人的道理，為我們照亮了前方的路。

　　老師，是偉大的，是無(wú)私的，是辛苦的。更是可尊可敬的。我們的`老師就是這樣的一名教師。

　　韓老師，是我們五年級(jí)時(shí)的班主任，在所有教師里，韓老師給我的印象最深，韓老師給我的啟發(fā)最多。

　　韓老師的教學(xué)方式是獨(dú)特的：幾乎所有的老師，都把學(xué)習(xí)成績(jī)看做第一。韓老師，她一直是把教育看做第一。記得老師曾經(jīng)為此做過(guò)一個(gè)形象的比喻：如果一個(gè)人學(xué)習(xí)好，卻沒(méi)有良心，那么假如他長(zhǎng)大發(fā)明一架大炮，來(lái)攻打自己的國(guó)家。這種人在社會(huì)上就是敗壞社會(huì)、敗壞國(guó)家的人。

　　李老師，她和韓老師一樣，都是把教育看做第一，把教學(xué)放在第二，李老師也為此說(shuō)過(guò)一句老師的態(tài)度：如果她教的一班學(xué)生，考試都考一個(gè)大鴨蛋，但如果心地善良，比全班都考了一百分還要開(kāi)心。

　　如果我以后當(dāng)老師的話，我一定會(huì)和我的老師一樣，把教育放在第一位。

　　總而言之，言而總之。韓老師和李老師是我最敬佩的老師。我很幸運(yùn)，可以讓這兩位老師教。如果我以后出人頭地了，怎能說(shuō)不是這兩位老師的恩賜？當(dāng)然，也許我以后會(huì)遇到和這兩位老師一樣好的老師。

四年級(jí)的作文篇4

　　這是一個(gè)天氣晴朗的星期一，下午2點(diǎn)28分，在四川文傳，學(xué)生在等著老師來(lái)上課，這時(shí)地震發(fā)生了，這次地震比30年前的唐山地震還大，是8級(jí)，當(dāng)我知道了這個(gè)消息以后，真希望趕快放學(xué)。

　　過(guò)了一節(jié)課我們班放學(xué)了，回到家我迫不急待得打開(kāi)了電腦；上網(wǎng)差一些關(guān)于地震的事情，當(dāng)我看到了救援人員沒(méi)有辦法進(jìn)去，天還下這雨我可真為他們著急啊！

　　過(guò)了一、兩天當(dāng)我把電腦打開(kāi)時(shí)，看到了劇院人員已經(jīng)步行，空投等方式進(jìn)入了災(zāi)區(qū)，我真可為他們高興啊，因?yàn)橛辛司仍筌娝麄兙蜁?huì)的救，我看見(jiàn)了一條令人感動(dòng)的.消息。

　　在一個(gè)二十九歲的老師身體下有四個(gè)小學(xué)生，這四個(gè)小學(xué)生還安然無(wú)恙的活著，然而這個(gè)優(yōu)秀的好老師卻離我們遠(yuǎn)去了。

　　然而，我們百折不撓，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，戰(zhàn)勝一切困難，報(bào)效祖國(guó)！當(dāng)?shù)卣鹜{著災(zāi)區(qū)的人們，我們用愛(ài)彌補(bǔ)！

四年級(jí)的作文篇5

　　春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)，到處彌漫著春天的氣息。天氣越來(lái)越暖和，正適合春游，我建議同學(xué)們到梅花山去走一走，看一看。去年春天，我和爸爸、媽媽一起去梅花山游玩，那里的景色令我們流連忘返，不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　梅花山因?yàn)槌善?梅花而得名，最美的當(dāng)然是梅花了。它的品種可多了，葉梅、宮粉梅、紅梅、綠萼梅、黃香梅......足足有三十多種。大家見(jiàn)過(guò)綠色的梅花嗎？它的花萼為綠色，花瓣是白色，不僅具在觀賞價(jià)值，還能治療肝胃氣痛。在這三十多種梅花中，最引人注目的就數(shù)紅梅了，它紅得似火，讓人對(duì)生活充滿希望，充滿熱情。

　　站在山坡上，放眼望去，粉紅的、大紅的、雪白的.....艷若桃李，絢麗多姿，柔情似水，潔白如霞。有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)含苞待放，有的完全盛開(kāi)了。讓游客心生蕩漾，仿佛置身于花的海洋。這時(shí)我不由想起“待到山化爛漫時(shí)，她在叢中笑”這句詩(shī)來(lái)。

　　在這個(gè)美麗的季節(jié)，這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，放下一周的疲憊，帶上你的笑容，帶著你的親朋好友，帶上美麗的笑容，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，來(lái)梅花山賞梅吧！

四年級(jí)的作文篇6

　　我最自豪的一件事，就是在水庫(kù)用海桿釣上了一條10斤重的野生大鯉魚(yú)。暑假里我最喜歡跟爺爺去釣魚(yú)。以前，我們都是去太平河一帶垂釣，這次爺爺要帶我去水庫(kù)，還是夜釣，我高興極了。

　　水庫(kù)距市區(qū)30多公里，爺爺開(kāi)車一個(gè)小時(shí)就到了。水庫(kù)很大，我們找了個(gè)向陽(yáng)背風(fēng)的河汊垂釣。天黑了，我們?cè)诟∑习埠靡构獍簦_(kāi)始夜釣。起初只釣一些小魚(yú)，到夜里9點(diǎn)多時(shí)，我釣上了一條一斤多的鯉魚(yú)，漁友們都夸我，我心里美滋滋的。爺爺說(shuō)，你學(xué)學(xué)用海桿釣吧。這是我第一次用海桿，海桿上面有個(gè)繞線輪，輪上繞有100多米線，線的頭部掛一個(gè)炸彈鉤。我在鉤的小簧上裝好雞蛋大小的.魚(yú)餌，爺爺教我拋桿的方法。我試著用力一拋，竟也拋出20多米遠(yuǎn)。爺爺把海桿一端插入地下，在桿尖上掛一個(gè)小鈴鐺，鈴鐺一響就有魚(yú)上鉤了。我等呀等呀，快天亮?xí)r，一陣清脆的鈴鐺聲劃破了寂靜，海桿劇烈的抖動(dòng)起來(lái)，我趕緊提桿搖輪。魚(yú)的力量好大呀，把線拉得溜溜地跑。爺爺說(shuō)別跟魚(yú)較勁，魚(yú)拉時(shí)就放線，魚(yú)不拉時(shí)就搖輪收線。就這樣，來(lái)來(lái)回回和魚(yú)較量了好長(zhǎng)時(shí)間。終于魚(yú)沒(méi)勁了，我慢慢地把魚(yú)拉到岸邊。爺爺用抄網(wǎng)把魚(yú)抄了上來(lái)，好大的一條魚(yú)！紅色的尾巴金黃色的魚(yú)鱗，非常漂亮，足有十斤重。爺爺高興地說(shuō)，你真棒，有人釣了很多年魚(yú)，也不一定釣到這么大的，沒(méi)想到你第一次用海桿就釣上了。我聽(tīng)了感到很自豪，好幾天都沉浸在歡樂(lè)中。

　　通過(guò)這次釣魚(yú)使我有了自信，別人能辦到的事，我也能辦到。只要有決心、有耐心、有毅力、虛心學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)成功。

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