五年級的作文

五年級的作文3篇[集合]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

　　我的同桌是“大蝦”我的同桌是位“大蝦”，而“大蝦”就是江湖中大俠的意思，為什么稱他為“大蝦”呢？那請聽我慢慢道來。在學校黑壓壓的人群中，我一眼就會認出他。因為他的特征太鮮明了，活活的一個快樂星球中的“胖哥”和“金剛”的混合體，胖胖的，臉是白白的，像一個香噴噴的大面餅，頭發(fā)短短的。一下課，他就轉過身去，講一些游戲的事情，一邊躺在墻邊，一邊神采飛揚地大開說戒。因此，我的身邊都堆滿了男生，我煩都煩得心神意亂，而他卻哈哈大笑起來，他那副嘻皮笑臉的嘴臉，真讓我受不了。他呀！

　　實在是太霸道了，記得有一次考試，我放上了書包，他就霸王性地向我這邊用力地推了一把，害得我只有一些位子寫試卷，半個人幾乎都在外面，難受死了，他錯了，也不承認，不過想要“大蝦”過去一些的方法，也是有的，那就是給“大蝦”三顆香濃的.大白兔奶糖才行了，多了幾顆他高興，如果少給一顆，那就照樣子越線，我再怎么樣，也不行，哎！

　　不過，“大蝦”也有大方的時候，但是他也不忘霸占位子。記得有一次，我的筆芯沒有了，正想向前面的同學借，他就連半句話都沒有說，隨手遞給我一根0。5的筆芯，讓我可以繼續(xù)寫下去。我當時十分感謝他，但是，呵呵！

　　原來他是有目的的，任他越一節(jié)課的“三八線”唄！

　　哎，這就是我的同桌，既調皮又霸道的“大蝦”！

　　不，他是陸利鑫。

五年級的作文 篇2

　　我家樓下有一處美麗的公園，我和媽媽經(jīng)常去那里散步。

　　公園門口有兩株木棉樹，春天的時候，這兩株木棉樹會掉下來許多紅色的木棉花，我們經(jīng)常會揀一兩朵拿在手里玩，有些調皮的'小孩會把木棉花當毽子來踢，還有些阿姨會把木棉花撿回去曬干。

　　公園里有一棵很大的細葉榕，聽說已經(jīng)有六十來歲了，好幾人手拉手才抱得住它。榕樹下有乘涼的石凳，我和媽媽就坐在石凳上休息或吃東西，這時候我就會抬頭看榕樹的樹冠，它的冠非常大，像一個巨大的屋頂，有很多細小的空洞，陽光從那些小洞洞里漏下來，閃閃發(fā)亮的，仿佛樹冠里藏起來的一片星空。

　　有時候也會有小孩子在榕樹底下玩，他們會用樹枝去挖榕樹根，或者泥土，有時候還能挖到一些還沒長大的白色知了。有些大孩子會拉著榕樹垂下來的須，系成秋千來玩。

　　公園四周以這棵榕樹為中心有一條環(huán)狀的公路，平時有人會繞著這條公路跑步。

　　我喜歡公園，喜歡公園里的花草樹木，它們那旺盛的生命力也給美麗的公園帶來了無限生機。

五年級的作文 篇3

　　今天12月10日，我參加作文大賽的日子。

　　上午九點整，作文大賽正式開始，開始動筆了，我們五、六年級的題目是《動物求職記》。我寫的是有關猴子的故事。作文試卷上還有兩個空的地方，是留畫畫的，注意中寫到文中空的地方可以畫畫，畫的好的可以適當加分，畫的一般的不扣分，我隨便畫了點，因為主要是在作文中。

　　寫好作文后，我又看了一遍我寫的作文，還看了一遍提示，我發(fā)現(xiàn)提示中第一個寫到是到求知介紹所求職，而我只寫招工啟示，好象有點文不對題，心里一陣緊張，但全寫好了怎么改呢？只好不改了。等待著下課的到臨。

　　下課了，監(jiān)考老師把考卷收起來了，我們也隨之離開了教室（也可以說考場）。出來后，爸爸問我考的怎么樣，我還是按平常的說法："不知道。反正重在參與。"

　　然后我們就回家了。

　　雖然我嘴上說重在參與，但我真的`很希望能獲獎，特等獎，一等獎，二等獎，三等獎都行，但我又覺得我寫的文不對題，肯定獲不了獎，而且參加的人又這么多。真希望明年元月二十日快點到好讓我知道我有沒有獲獎，免得讓我現(xiàn)在像心中有塊大石頭似的，一直放不下來。

　　今天真緊張！

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