六年級年的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
剛下完一場雨，空氣變得更加的清新，這場雨讓我們走過了炎熱夏天，來到了滿是落葉的秋天，來到了涼爽的秋天，收獲的季節。
我一個人站在窗邊，靜靜的看著這場雨。透過窗子往外看，田間的老鄉正在忙碌地收割，看著他們穿梭不停的身影，舒展的表情，不用猜，今年又是豐收年。這時爸爸走了過來對我說這是秋雨，下了秋雨就代表秋天的到來，夏天的結束。我問：“爸爸，是不是老鄉們收完農作物了就可以在家休息了，一直到春天才又開始耕種？”爸爸說：“不是的，現在的農民可忙了，他們用現代技術搞反季節種植呢！產量還頂高的呢！” “哦！原來是這樣，我以為秋收過后就完了，就算結束了一年的'耕種任務呢！”我說。
我再往外一看，前面是一片片金黃金黃的田野，一陣秋風吹過，小麥不停地彎著腰和秋風逗樂。遠遠望去猶如海浪一般 ，非常壯觀。走到田野里，就像自己身處在麥田形成的金色海洋里，非常的舒服。轉頭一看，一顆顆綠油油的菜花花蕊如一張張可愛的笑臉，都在朝著太陽笑，啊！太漂亮了，閉著眼睛，深深地吸一口氣，清涼的伴著濃濃的豐收的氣息，沁人心脾，我仿佛是這幅油畫中的小小的一筆。
啊，秋天真是個豐收的好季節。
六年級年的作文 篇2
起始站
靜靜地侯在車站，等待下一班車，但并不是末班車，因為我不愿不思進取地落后。
“嘀嗚--嘀嗚--”從不遠處傳來了火車的鳴響，我踮起腳尖眺望，前方正有一輛火車呼嘯而來。火車停了下來，門開了，我回頭看看，這個我熟悉的地方，熟悉的氣息，都將被另一個新的取而代之。舍不得，畢竟是生活。
途中
我踏上了車門檻，環顧車內。滿車的乘客，只剩下了屈指可數的空位。我找了個位置坐下，靜靜地想著--這么多的乘客，他們從哪里來，要到哪里去？是不是也和我一樣在尋找著一片無雨的天空。
慢慢的，我停止了疑問，轉過頭，看著窗外飛逝過的風景，我還來不及停下欣賞，就被速度帶走了。有人說，在途中欣賞的風景并不是最美的，那些錯過的風景才是最難忘的。
整個車廂死一般的寧靜，漸漸地，一股淡淡的憂傷從心底襲上。這個世界真的很陌生，人與人、心與心，都彼此少了一點問候和交流。
中點站
月明星稀的夜晚，我一個人總是無法入睡。回首過去，快樂的童年，活潑的少年，苦澀的青年，接下來我該迎接的是什么？是無奈的、平淡的、還是懦弱的？我無法想象自己正在被命運控制著，我一直以為自己可以改變命運，自我感覺良好。
只是我一直都不懂，并沒有一個人是真正勇敢的，命運的輪回，終究是一個枷鎖。
車到中點站，我不愿下車。雖然我開始明白：人生的感悟源自于生命的旅途。但我不愿相信，這就是旅途的全部。
堵車
有人說，人是宿命的奴隸，無法改變自己的道路，一切都該順其自然，而夢想更像是天邊的地平線，怎么追也追不到。
其實他們錯了，我們沿著自己的夢想一直走，一直努力，驀然回首，就可以在燈火闌珊處收獲一份人生感悟，而誰又能說那時腳下的路不是我們曾經以為追求不到的地平線，不是曾經以為遙不可及
的遠方呢？
錯過站
在恍惚間，我們都曾錯過一次又一次成功的機會。并不是因為我們永遠也看不到成功的燈火，而是因為“錯過”。
“錯過”，字典里的解釋是“在不小心中失去了一次原來該有的機會”
是的，我們常常在這樣“錯過”，但是人生又有幾個這樣的機會讓我們“錯過”呢？
或許許多人認為時間還很長，慢慢地，總會成功的.。其實并不是這樣的，人的一生并不長，一天就這么過去了，明天永遠也等不到，但卻可能在等的過程中永遠地失去了明天。
珍惜昨天，把握今天吧！
沒有終點站
不知不覺地過了幾個晝夜，這才發現，原來這班車是永遠也沒有終點站的。只有永遠也數不清的“下一站”，人生旅途竟是永不停驛地前進。正當我們期待著抵達終點時，卻不懂得去發現--以前曾經受的挫折，就好似一場場風雨，讓我們學會了堅強；而挫折之后的成功，就好比風雨過后的彩虹，只有經歷過大風大雨，才能感受到彩虹無與倫比的美麗。
旅途就好似一場田徑賽，每個選手都是向著終點的方向沖刺。殊不知，在拼搏的過程中，已漸漸地將心中的壓力化為動力，只要盡力就行了，何必為難自己呢？為了一個終點，就必須全力以赴嗎？如果沒有這個終點，整個比賽不就得永遠也不停？
其實，只要給自己定一個目標就行了。并不是所有的人的目標和方向都一樣，朝著自己的方向奮力前進，不需追求終點。
記住，人生永遠也沒有終點站。
下一站，是遠方。
六年級年的作文 篇3
童年是美好的，是純真的。童年就像一個七彩的盒子，里面裝滿了許許多多的趣事，猶如一顆顆彩色的珠子，散發著美麗的光芒。
當時我還在上幼兒園中班，最喜歡上的就是圖畫了。圖畫老師姓林，有個非常好聽的名字叫林琳，只有二十四歲，剛剛大學畢業，是我們的大姐姐。小時候，我最喜歡的就是林老師了，林老師長得漂亮、清秀、高挑的身材，白嫩的皮膚，垂到腰間的長發上總夾著一個心形水晶發卡，穿著墨綠色的披肩和蓋過腳踝的白色棉布裙，說話輕柔得像棉花糖，一直甜到我的心坎里。
記得那一次，教師節快到了，大家都商量著送給老師什么禮物。他們想到的無非都是鮮花、賀卡之類的東西，一點新意也沒有。我從小就想當一位藝術家，想法都是別出心裁的。我們的林老師最喜歡小兔子，所以我想送老師一個與眾不同的教師節禮物――一只冰雕兔子。
雖然我才上中班，但已學會一些簡單的基本的雕刻技法了。回到家里，我在家里冰柜凍了一塊冰，在心里構造冰兔子的外觀。半夜，趁爸爸媽媽睡覺時，我跳下床跑到廚房，把空調的溫度打得很低。我戴著手套，從冰柜里拿出冰，又拿來少年宮美術老師送給我的一套刻刀，打著手電筒，精心地刻了起來。經過整整三個晚上的熬夜制作，我的冰兔子終于完成了。為了它我還割破了一個手指呢。我取出了三顆一直舍不得吃的紅櫻桃，安在兔子的眼睛和嘴巴上面。我看著晶瑩剔透的小冰雕兔子，著著它火紅火紅的櫻桃眼睛，心中不由地暗暗竊喜，這下沒人能比得過我了。我把小巧玲瓏的冰兔子包上塑料袋，小心翼翼地放回冰柜里，然后就安心睡覺去了。
第二天去幼兒園時，我心里一直非常激動。同學們決定，在下午的圖畫課上，大家一起把禮物送給林老師，給她一個大大的'驚喜。我心里美滋滋的，想：你們誰的禮物都比不過我的冰兔子，林老師看見了我送的禮物，一定會很高興的。
中午回家時，我看到樓下貼著一張通知，就湊上前去看。雖然我不認得幾個字，但“停電”這兩個字我還是能認出的。我風一樣地沖上樓，打開冰柜，可是已經晚了，那個嬌小可愛的兔子不見了，只剩下一袋水和三個紅得似火的櫻桃。
到了下午的圖畫課，大家排著隊一個一個地去送禮物。只有我悶悶不樂地拎著一袋水站在隊伍里。林老師每收到一樣禮物都會朝那個小朋友笑笑，然后對他們開心地說一聲：“謝謝你！”每個同學聽到這話之后都興高采烈地走開了。輪到我了，我拎著那袋漂浮著三顆櫻桃的水，小聲地說：“這本來是一只冰兔子，可是化了。”有人大叫：“老師，別信她，她騙人，根本就沒有什么冰兔子，都是她瞎編的！”聽那個同學一說，大家都開始起哄，叫著：“騙人，騙人，騙人。”我把頭埋得更低了，眼淚水像斷了線的珠子似地不停地往下掉，為什么沒有人相信我呢？這時，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“我相信。”一瞬間，大家都安靜下來，林老師在我面前緩緩地蹲下，用輕輕卻很嚴肅的聲音繼續說：“我相信你，這原來是一只非常可愛的冰兔子，這三顆櫻桃是它的眼睛和嘴巴，我能看見。”她一邊用修長的手指幫我抹去淚水，一邊說：“這個禮物老師非常喜歡，謝謝你！”說完在我的額前輕輕地吻了一下，然后站起來對全班說：“這是我收到過的最好的禮物！”話音剛落，周圍就爆發出一陣熱烈的掌聲。在掌聲中，我的視線又一次被淚水模糊了，這次的眼淚不是委屈，而是感動……
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