五年級作文8篇【優秀】
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
好累.....好累呀！我推開學習的重任，一頭躺倒在了床上。
確實，我太累了。中午玩得熱火朝天，下午又有一節體育課，放學又虧待了自己的腳，得好好補償一下。我不擺弄我的新手表了，肚子雖然餓得咕咕叫，可我已不在乎了，那堆積如山的作業也沒心思做了，那具有誘惑力的電腦瞬間變成了擺設。我從五點睡到了八點三十幾分，才發現自己的作業沒寫，飯也沒吃，澡也沒洗。我胡亂吃了幾口飯，馬上從書包里拿出作業，才發現要寫日記，頭馬上就大了。
我快速寫了起來，爭分奪秒，奮筆疾書。腿因為坐太久早已麻木了，手因為負擔太重而酸痛。這種感覺比蹲馬步還不好受，比打手心還痛。頭雖然暈，但還在以360英里每分急轉彎，手中的筆已反復揮動過多少次，眼睛一邊看題，一邊看手表，每過一秒，手都要快一些，腦袋運轉的速度也要在精準一些。
直到我做完作業，也已經九點十幾分了。我正準備收筆，卻看見了書上的'一行字：將來的你一定會感激現在的拼搏的自己！我想：我是在拼搏嗎？是啊！這些累根本不算什么！
五年級作文 篇2
說起來，歷史這門學科是我以前最討厭的——每次考試都是歷史拖我的后腿。我上歷史課不敢舉手發言，生怕答錯了題被同學們笑話。
一天，如往常一樣的歷史課到了，我有幾分高興，也有幾分無奈——我的無奈是因為上歷史課得不到老師的表揚，但我卻對自己所學到的知識感到高興。說真的，這是我到現在還沒想明白的一個奇怪的問題。
老師講至漢朝“獨尊儒術”的思想，讓同學們談這個思想的積極影響與消極影響。同學們七嘴八舌，包括歷史總考第一名的同學的.答案，老師都不是很滿意。我心想，這么多同學都答得不夠完美，看來我絕對沒希望答完整了——于是我停止了思考。
“44號同學，你來回答這個問題！”忽然，老師看著我說。
我一愣，嚇得不敢出聲，心里還是想自己不可能回答出這個問題了。
“44號同學，你如果不說話的話，下來你就把正確答案抄三遍！”歷史老師表情嚴肅，但眼神里充滿期待。
天啦！從來沒有一個老師對一道沒講過的難題提出這么苛刻的要求，要求學生完整地回答出來。我受到老師的激勵，于是快速轉動大腦馬達，說了一段令全班同學驚訝的答案。
“獨尊儒術思想的積極影響是鞏固了中央集權，消極影響是鉗制了人們的思想，這也是封建社會的弊端——搞思想專制。從前秦的‘焚書坑儒’到明清的‘八股取士’與‘文字獄’，哪個不是這樣呢？這種愚民思想，遏制社會的發展，阻礙社會的進步。而漢武帝提出的這一思想恰恰是后世專制思想的源泉！”同學們給了我熱烈的掌聲，老師也微笑地點了點頭，我被自己震驚了！
之后，這件事不斷激勵著我，使我愛上了歷史這門課，當我拿到歷史的滿分試卷時，老師和我都笑了。
五年級作文 篇3
掌管秋天的仙女，踏著她那輕盈的腳步，不知不覺中，她——來到了凡間。
九月是金秋時節，秋高氣爽。夏姐姐走了，秋妹妹當值。她手捧菊花種子與豐盛的果實——來到這兒。秋天的氣息也隨之而來，如行隨影。
她在天空中翩翩起舞：旋轉，笛曲，量舞，旋轉，飛躍，春來，收尾。都是那么舉止優雅。慢慢地把種子撒在地上，果實把自己藏在大樹里。一會兒，就露出了他們的臉蛋。菊花開得正艷，在風中唱著歌，身體隨風而舞。秋風給他們換上秋裝，慢慢的.，樹葉黃了，每一位舞者從空中優雅地飄下來。這般美景。張籍卻嘆聲連連。
張籍是位游子，此時的他身在洛陽，洛陽城里見秋風。秋風有情，一吹，樹葉紛紛落下。他很想念親人，想給他們寫封家書。可是，三言兩語怎么能表達他對家人的思念呢？欲作家書意萬重。心系家鄉，天涯咫尺。歸日無期，思鄉情濃。情訴筆端，把自己的全部思想感情融入信中。客居他鄉的張籍，寫完信后，依然心情久久不能平靜。
秋天過后，就是冬天，冬天過后，新的一年又來臨，他經常想：我什么時候才能回到家鄉？他很看重這封信，千叮萬囑送信人一定要把信送到他家人手上。復恐匆匆說不盡。
可就在送信人臨走之前，他把信要了回來，急急忙忙打開，看了幾遍，怕遺漏了什么。自立間流露出濃濃的思鄉之情，行人臨發又開封。送信人走了，落葉凄涼搖落。思鄉縷縷道不盡，萬言千語恐不祥。
于是，他寫了這首詩：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
五年級作文 篇4
書是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門；書是一位向導，幫我們找到智慧的源泉；書是一架梯子，讓我登得更高、看得更遠；書是一座燈塔，為我照亮走向知識殿堂的道路。
書可以使人進步。古今中外，書引導了無數追求知識的人走向成功的彼岸，變成學有所成的成功人士。
記得我看的第一本書是我國四大名著之一《西游記》。那是在我上一年級的時候，那時吸引我的只是跌宕起伏的故事情節。現在，我對這本書有了更深的`體會，懂得了唐僧和他的徒弟們那深深的師徒情義，也懂得了正義一定能戰勝邪惡。
不同年齡的人讀同一本書，會有不同的感受，也許這就是書的魅力吧。我看了《安徒生童話》后，那五彩的圖案馬上像磁鐵一樣將我牢牢地吸引了，里面那美好的故事令我向往。如果我是一個小王子該多好，可以在豪華的皇宮里快樂地玩耍，不用寫作業，也不用上輔導班，我對這本書愛不釋手。我對自己的藏書如數家珍，讀起書來可以說是如癡如醉。有時，看了一本書后，我心中的某些疑惑便會一下子茅塞頓開；有時，看完一本書后，我感覺意猶未盡。
今后，我會多讀書，積累更多的知識，長大成為一名有知識、有理想的人。
五年級作文 篇5
今年暑假，我們全家一起去象山影視城游覽。
開下雄偉的象山港大橋，很快就到了象山影視城，買完票，一座高大威武的神雕俠侶城展現在我們眼前。我恨不得插上一對翅膀，立刻飛進去。我們走進一家特殊的體驗館，在館中，我們體驗了配音，體會到了配音演員的不容易；在一座大宅中，我們看到了現實版的武大郎，觀看了民間藝人吞刀、吞鋼珠等絕活。在眾多景點中，最令我難忘的是《西游記》中的水簾洞。未看到瀑布，便聞一陣響徹云霄的流水聲，繼而便看見瀑水從天而降，猶如銀河落下人間般壯觀；最令人驚嘆的，莫過于拍《神雕俠侶》的山洞了，沿著臺階，我們走進洞中展現在我們眼前的是夢幻般的景象：五顏六色的.霓虹燈用它絢麗的光芒，使小小的山洞成了仙境，太美了！更不可思議的是，我們走到前面，發現自己竟置身于水簾洞中，飛瀉的瀑水將我們與外界隔開了，太奇妙了！
啊！美麗又奇妙的象山影視城，你讓我流連忘返，我愛你，明年我還會再來的！
五年級作文 篇6
星期一，由于雪大，學校通知放假一天。閑著沒事，便到牛肉面館買了一碗牛肉面吃。等的時候,一陣陣誘人的香味撲面而來，聽著別人吃飯時發出的“唏-唏-唏”的節奏聲，饞得我直流口水。
終于，我的`面也好了。聽媽媽說，吃生蒜有助健康，所以我每次吃牛肉面都會剝一個蒜。我一邊剝蒜一邊欣賞大家的吃相。
先看看旁邊這位老爺爺的樣子，我忍不住笑 了起來，老爺爺聽到笑聲抬頭查看起來，我趕緊假裝低頭剝蒜，剛才那一瞬間著實可笑，順著老爺爺的酒窩向里看，那倔起來的大嘴巴不知是哭還是笑。再看我對面的那位叔叔，那就跟更可笑 了，在撈起面吃的時候，他有節奏的閉上眼，生怕那辣汁蹦到眼睛里。我真想不通，那么怕，還來吃？靠門那邊還有一家三口，吃相最有特色的還是那家兒子，那家伙那是相當壯觀 ，他耳鼻共用，撈起面后先用鼻子吸幾下，仿佛要把香氣全都吸進去；吃面時，耳朵還要動幾下，像是要用耳朵扇走熱氣，又仿佛想讓耳朵聽見這別樣的響聲，記憶這“美好”的時刻.......
不知不覺，蒜已剝完，我開吃了，你們可不能偷看我的吃相哦。
五年級作文 篇7
人生需要掌聲。掌聲能使人走向成功之路。人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如癡如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發平淡無味。掌聲，就猶如那缺一不可的下酒菜，及時的出現在你的面前，使你那原本平平淡淡的生活，一下子增添了樂趣、自豪與滋味。今日，我有幸代表我們班發言。我分外緊張，發言會結束了……不，是開始。看著別人的發言，我更緊張了。
終于，到我了。我胸有成竹的走向講臺。我看著領導和老師，同學。雙手顫抖，雙腿發軟。遲遲不發言。突然，場下響起了掌聲。聽了這陣掌聲，我拋下了開始的緊張。
我通順而流利念著發言稿。終于，我的發言完畢了。場下響起了雷鳴般的掌聲。我興奮到了極點。
正是全校師生的`掌聲是我取得成功關鍵。
一聲真誠的問侯，可以讓一顆受傷的心感到安慰，可以讓一位成功的人感受到對方對他的肯定，從而使他更奮發圖強。同樣，一個真誠善意的掌聲，也可以給人以激勵，給人以再創造的動力；也可以給人以勇氣，給人以奮進的動力……
“掌聲”這個詞的含義我是深刻的體驗到了，深刻認識到了。
五年級作文 篇8
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。小時候我就喜歡閱讀從繪本到圖書，再從圖書到小說，他就像是在一段段階梯中漫步。點亮我的生活。
我愛閱讀近乎于瘋狂。說一個典型事例吧！一次我從同學那借了一本中國校園文學對其愛不釋手，回到家把作業丟在一邊，坐在桌前埋頭閱讀起來，居然連飯也顧不得吃。不明所以的爸爸還夸了我幾句，后來被眼尖的.媽媽發現差點被痛批一頓。不知悔改的我邊看書邊寫作業，愣是寫到了深夜十點才結束。回到房間我心生一計，偷偷拿了臺燈和書，佯裝睡覺其實是在被窩里偷看書。我置身其中品味著書中的人和事無法自拔。
“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來，我游刃有余地從書中抽出身來，關上臺燈合上書本，把頭從被窩中探出來裝出一副熟睡的樣子。
這時媽媽推門進來查房，我的心幾乎提到了嗓子眼，生怕媽媽從被窩中搜到“罪證”，媽媽整理了一下我的被子并親了下我的額頭轉身出了門。我如釋重負再次拿起書本一頭扎進書的世界。時間在不經意中流逝著，等到我哈欠連天時已是凌晨兩點。我十分不舍得放下書本去夢里會書。
閱讀像是一位老師教會了我許多，“皮皮”教會了我獨立，“笑貓”教會了我做一個真正的孩子，“解憂雜貨店”教會了我放下煩惱，閱讀將會陪伴我終生，使我終身受益。
書籍這位老師帶給了我快樂豐富了我的想象力，但我在閱讀方面仍有許多不足。一：閱讀時應再寫些批注以便更好的理解文章，提高閱讀能力。二：閱讀量還是太少，閱讀應該再拓寬一些不要局限在中國文學類書籍。
漫步與書香之路暢游在文學之間我快樂，我享受。
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