二年級作文8篇【通用】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的二年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
隨著第一場春雨的降臨，一個迷人多姿的春天悄悄地來了。
公園
春天的公園，別有一番風(fēng)韻。
小草弟弟從土里探出了頭，好奇地打量著周圍的一切，一大片一大片的小草冒出嫩芽，小草的新綠，綠得耀眼綠得鮮明，一直綠到了人們的心里。
樹叢中的一棵棵櫻花樹，上面的一朵朵櫻花含苞待放，那一朵朵粉紅色的櫻花是那么小巧可愛，芳香四溢，芬芳滿園。櫻花樹下鋪滿了粉紅色的.花瓣，再配上新綠的小草好似是一條夢幻的地毯，每個經(jīng)過這的女孩都會勾起她們無邊的遐想。
河邊的一株株楊柳像一位位亭亭玉立的少女，柔軟的柳枝上長滿了嫩綠的柳絮，微風(fēng)輕輕拂過柳枝，柳枝隨風(fēng)擺動，劃過水面，蕩起一陣陣漣漪，涌起一圈圈波紋。
春雨
春天有微風(fēng)細雨，也有狂風(fēng)暴雨，春雨多姿多彩，春雨綿綿，滋潤大地，像牛毛，像花針，輕輕撫摸著世間萬物，讓它們更加光彩奪目，暴雨就很嚇人了，一瞬間烏云密布，隨著雷鳴，閃電，傾盆大雨，從天而降，豆大的雨珠打在窗戶上，發(fā)出“啪啪啪”的聲響。
風(fēng)箏
只要是晴天，遠處的小山坡上，就一定會有人放風(fēng)箏，各色的風(fēng)箏徘徊在上空，五彩斑斕，風(fēng)箏中蘊含了春天的味道，半空中的風(fēng)箏，越飛越高，將春的消息傳遞到每一個角落。春天的公園充滿了生機，春天的雨水多姿，春天的風(fēng)箏多彩，春天生機勃勃，清香四溢。
二年級作文 篇2
晚飯后，媽媽給我出了一個謎語：“二小二小，頭上長草—猜一個字。”在媽媽的提示下，我終于猜出來了，是蒜！
我忽然想起媽媽去年在家里種蒜的事，也想試一試。我去拿了一頭蒜，又找來一個玻璃碗。我先把蒜最外面的.皮剝掉，放進碗里，再往碗里加了一些水。水不能太多，媽媽說水多蒜會被“淹”死！
第二天早上，我一睜眼就跑去看蒜，它好像有點兒變胖了！第三天，蒜下面有一邊長出“胡須”來了。咦，本來白白的蒜皮咋變黑了呢？有的都快要掉下來了，露出白白胖胖的蒜瓣。蒜還會自己脫衣服？太好玩了！又過了兩天，我的蒜苗終于露出頭了，有點黃又有點綠。我真著急，它們什么時候才能長高啊？媽媽說：“小娃娃可不是一生下來就能長大的喲！”好吧，慢慢等吧。
又過了幾天，我的蒜苗終于長高了，我用小剪子把最高的那幾根剪了下來，還沒等我拿上桌，媽媽已經(jīng)搶著吃了一根，接著爸爸又把剩下的都吃掉了。我怕辣沒敢吃，不過味道一定不錯的，看爸爸媽媽的高興勁兒就知道了！
二年級作文 篇3
在20xx年9月29日，鴨媽媽帶著小鴨子來到了溫哥華的某一個街頭。
突然，撲騰一聲，鴨媽媽的目光轉(zhuǎn)移到了下水道處，她嘎嘎的叫著，好像在說：“我的孩子落水了！”兩只小鴨子拼命煽動翅膀，“嘎嘎”地叫著好像在說：“媽媽，救命呀！“許多人也駐足觀看，試著打撈小鴨子。可都沒有成功。鴨媽媽心中緊張起來：“現(xiàn)在這種情況，也只有人類能幫助我們了！”想著想著，鴨媽媽扭動他肥胖的身軀想巡警求助，巡警見了鴨媽媽，問她：“小鴨子，你怎么了，出了什么事嗎？“鴨媽媽超下水道使勁扇動翅膀，巡警見狀，明白了，向下水道跑了過去。巡警到達案發(fā)地之后，先示意車輛停下來，便來撈小鴨子，試了幾次，都沒有成功，只好跑去商店問老板借網(wǎng)子，老板之后也跟了出來幫忙。巡警借來網(wǎng)子后，把小鴨子撈了上來，小鴨子得救啦！鴨媽媽也高興的嘎嘎叫著。人們目送著這幾只小鴨子上路了。
這便是在溫哥華街頭發(fā)生的一個真實的故事。鴨媽媽真勇敢，為了孩子，竟然向可能威脅自己生命的.人類起求救！他的一舉一動，讓我看到了母愛的力量！
二年級作文 篇4
小明在家很開心，是因為爸爸帶我去外公家，小明想快點到外公家看望外公。
第二天很快到了，爸爸打電話跟外公說今天早上10點到，所以小明早早就起來了。下了床到衣柜里找，可是找了半天只找到一件衣服，小明又找啊找找到了褲子。小明穿好了衣服就到爸爸媽媽房間把爸爸媽媽給叫醒來，媽媽起床了就穿一件好看的`裙子和漂亮衣服，我就去衛(wèi)生間洗臉，爸爸就在我后面剃胡子，媽媽就去衛(wèi)生間把一個臉盆拿到洗手臺放水再把毛巾洗臉。等媽媽洗完了，就到廚房煮早飯給我們吃，我和爸爸洗好了就去吃早點，然后等媽媽弄好了也一起吃早點，我們吃好了準(zhǔn)備開車出發(fā)了。
這時媽媽看了看手機說：“8點了，”爸爸趕快跑下去把車開出來，而我和媽媽也跟著走下去。等我和媽媽走下去爸爸已經(jīng)把車開過來了，我和媽媽上了車走了。可是走到馬路那里就紅燈了，我們等了10分鐘，終于可以走了我到超市我和我媽媽去買東西，爸爸在車?yán)锏任覀儭Ｎ液蛬寢尩搅司湍昧艘粋�籃子走進里面買了好吃的東西和用的。就到收銀臺結(jié)賬，我們結(jié)賬好了就上了車去外公家去了，我問媽媽現(xiàn)在幾點了，媽媽說：“8點54。”我們終于到了外公家，第一個下了車拿東西給外公外婆吃，爸爸媽媽也下了車跟外公外婆說話，而我?guī)屯馄抛黾覄?wù)，這樣可以幫外婆減少做家務(wù)活。外公外婆說：“小明真是個懂事的好孩子。”我說：“不用夸我，這也是我應(yīng)該做的。”說完外公找來一塊餅干說：“小明這個給你吃”小明說：“不用了外公我不吃你自己吃吧！”我在外公家玩好了一會兒，才依依不舍地離開了。
二年級作文 篇5
今天晚飯后，媽媽遞給我一本書說：“你看看這本書吧，講的是東晉大書法家王羲之和他兒子王獻之小時候的故事，挺好的。”
王羲之小時候，非常喜歡練習(xí)書法。有一天中午，媽媽催他吃飯，他一直專心練字，只應(yīng)答而不出書房。媽媽只好把飯放在書房中，過了一會兒，來到書房看他吃了沒有，只見他滿嘴墨汁，原來王羲之把墨汁當(dāng)成蒜汁，正拿著饅頭沾著吃呢，還對媽媽說：“今天做的飯真好吃。”
我又向后翻了一頁，是關(guān)于王獻之的一段故事。
王獻之小時候?qū)W習(xí)也非常用功。有一天，聽到父親對著母親夸獎自己時有些飄飄然了。有一天，他正在書房練字，外面有人喊他，這時“鵝”字還差一點沒寫完，他就放下筆跑了出去。正好父親來書房看他寫字，見桌上放著剛寫的字貼，上面的“鵝”字還差一點，就笑著搖搖頭拿起筆給補上了。
王獻之回來后準(zhǔn)備補上那個點時，卻見已有了。就拿著這幅字給媽媽看，只見媽媽認真看后，對獻之說：“最近字寫的.不錯，進步不小。只是這張字只有這一點才像你父親寫的，以后還需繼續(xù)努力，才能練得更好些。”
王獻之知道自己近日有些驕傲，聽到母親指出自己離父親的水平還有一些差距時臉非常紅，以后練字非常認真，再也不驕傲了。
看完這篇文章，我心里想，古人且知道用功學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，而生長在高科技社會中的我更沒有理由不去認真學(xué)習(xí)。
二年級作文 篇6
我是陶瓷，幾千年以來，有著深厚的歷史文化。
我的家族是一個龐大的家族，從史前時代到秦朝那一段時期，我還是陶，人們用我來喝水、飲酒，存放食物等等，大多數(shù)的生活用具都是由我來負責(zé)的。
東漢年間，因為施釉技術(shù)的發(fā)展，我從陶演變成了瓷。當(dāng)然，這還只是我旅行的`起點。在五代時期，我的形態(tài)是白瓷或清白瓷。到了元代，我渾身有著青花顏色的花紋，那是二元配方法把我改成這樣的。明代，我“穿”上了美麗的斗彩和眼花繚亂的五彩。到了清代，我被撲上了粉色的胭脂，還被披上了一層又一層的顏色釉。一開始，我被手工捏制，再后來，那些藝術(shù)家們在我身上精雕細刻，還畫上了很多精美的圖案，所以，我已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的藝術(shù)品。
我的“家鄉(xiāng)”在景德鎮(zhèn)，那里有得天獨厚的陶瓷生產(chǎn)條件，一方面有著豐富的礦產(chǎn)資源，比如瓷石、高嶺土；另一方面有著理想的燒窯燃料，比如馬尾松，可以持續(xù)燒制很長時間，所以我的家鄉(xiāng)成為了一個著名的瓷都。
而我在這個寧靜的瓷都里享受著浪漫的旅程。
二年級作文 篇7
生活中發(fā)生過許許多多的事情，有件事卻讓我既開心又難忘。
暑假的.一天，媽媽帶我和弟弟去水上樂園玩。來到那里，我被各種各樣有趣的水上項目吸引住了。我和弟弟趕緊換上了泳衣，迫不及待地想去一一體驗一番。
我來到水上滑梯旁，我可是最愛滑滑梯的了。當(dāng)我離滑梯越來越近時，我有點緊張了，因為下面不是海洋球，而是水。我抬頭看向媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽正盯著我，向我豎起了大拇指，我勇敢地踏進了滑梯里。剛坐下就感覺后背被人推了一下，我就像流水一樣不停地往下滑去，“撲通”一聲掉進了下面的池子里，還喝了幾口水。我正要不開心的時候，媽媽走過來笑著說：“丫頭，你真厲害！要是媽媽還不敢滑呢！”聽了媽媽的話，我心里頓時一股暖流流過。我信心十足地說：“媽媽，我再滑一次給你看看。”……
那天，我玩得特別開心。我也明白了，生活中我們會遇到很多困難，但我們不應(yīng)該向困難低頭，只要有人鼓勵我，給我勇氣，相信我能不斷地嘗試，體驗更豐富的人生。
二年級作文 篇8
最近一段時間，由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正，使我的各科成績都有所退步。
現(xiàn)在，班級里的一丁點兒風(fēng)吹草動，我便抬起頭來向那邊看，心里總是心浮氣躁。有時馬馬虎虎竟忘記準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，要知道，我以前可從來不是這樣的。前些天，老師檢查記作業(yè)的情況，我以前都是合格的，而且完成的很好。可是，有好幾天老師沒查了，我懷著僥幸心理：“反正這么多天老師都沒查，估計都忘記了吧！”也正是這種不良的心理思想促使著我，一連幾天都沒有在記作業(yè)本上讓家長簽字。當(dāng)同學(xué)檢查到我的時候，我的`心里像有只小兔子似的跳個不停，但最后還是被查到了。后來，老師找我談話，我也承認了錯誤，經(jīng)過認真地自我反省，我知道問題就出在我的學(xué)習(xí)態(tài)度上。我總覺得老師不檢查我就不做，把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)來完成，不但字跡潦草，而且正確率也不高，作文更是有明顯的退步······
我知道了問題的所在之處，就一定要把它改正過來，我相信，只要我改正錯誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，很快就能重新進入學(xué)習(xí)狀態(tài)！
【二年級作文】相關(guān)文章：
六一二年級作文03-23
二年級作文02-02
二年級作文02-02
二年級作文02-02
二年級作文02-02
二年級作文02-03
二年級作文02-04
二年級作文02-05
二年級作文02-05
二年級作文02-05