五年級(jí)作文范例（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，我的心愛(ài)之物是我家的小貓，它叫咪咪。記憶中的它樣子很可愛(ài)，毛茸茸的，調(diào)皮而活潑。
記得有一次，我在寫作業(yè)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有什么在咬東西，我就悄悄地聞聲尋去，想看看到底是什么情況。當(dāng)我接近聲音的時(shí)候看見(jiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.黃色的毛茸茸的東西在一搖一擺，我心想：這是什么怪物啊，怎么有點(diǎn)像我家的小貓的尾巴？這更激發(fā)了我的好奇心，我鼓起勇氣向前邁了幾步，才發(fā)現(xiàn)真的是我家的小貓。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，把我嚇到了，只見(jiàn)它的嘴里叼著一只不明生物，用一種很驚恐的表情望著我，突然，它就把那只不明生物扔在了地上，跑掉了。我走近一看，才知道那是一只大老鼠，不知這只老鼠咬壞了我家多少東西，我真想給貓喂一條大大的魚作為獎(jiǎng)勵(lì)。它可是立了大功，我越發(fā)喜歡這只可愛(ài)聰明的小貓了。
媽媽下班回來(lái)，我趕緊把那只大老鼠用夾子夾到媽媽面前。媽媽說(shuō)：“在哪捉的？你捉的？”我大聲地說(shuō)：“咪咪捉的！”媽媽一臉驚慌地追問(wèn)：“咪咪呢？”我說(shuō)：“跑出去了，不知道在哪？”說(shuō)完，我就歡歡喜喜地去找，但是怎么找也沒(méi)有找到。我懷著不安的心情睡了一晚。
一直到第三天，我去柴火堆抱柴火，從縫隙里看到咪咪。它和平時(shí)不太一樣，很溫順，一動(dòng)不動(dòng)的，閉著眼睛，我一邊叫著“咪咪”一邊扒開(kāi)柴火堆去抱它，觸手卻沒(méi)有溫暖，僵硬又冰涼，我傷心地叫了起來(lái)：“媽——媽——我們的貓……”可媽媽不在家。于是，我找來(lái)一個(gè)小紙箱，把小貓裝了進(jìn)去，邊哭邊小心翼翼地把它埋在屋后的空地。后來(lái)，媽媽說(shuō)那只老鼠應(yīng)該是吃了老鼠藥的，我的“咪咪”是被間接毒死的，我更傷心了。
一晃兩三年過(guò)去了，我依然很想念咪咪。
五年級(jí)作文 篇2
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師望老師，不像高老師那樣嚴(yán)厲，也不像王老師那樣溫和，她有著自己獨(dú)特的教學(xué)方法。
我們?nèi)昙?jí)時(shí)，王老師和嚴(yán)老師因?yàn)楦鞣N原因，兩位老師同時(shí)離開(kāi)了我們班。四年級(jí)的時(shí)侯，我和同學(xué)滿懷希望的走進(jìn)了新的班級(jí)，看見(jiàn)了兩張陌生的面孔，后來(lái)才知道，這是我們新的老師。自從望老師來(lái)后，我們的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，四年級(jí)的期中期末考試我們的語(yǔ)文與別人的距離由七八分減為二三分，這時(shí)望老師總會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)取下次考的更好。
望老師來(lái)后，知道我們語(yǔ)文基礎(chǔ)、閱讀和作文沒(méi)有一樣是趕得上別班的，于是便耐心的一樣一樣的為我們補(bǔ)，語(yǔ)文早讀時(shí)，望老師總會(huì)早早的來(lái)督促我們，好多次我都看見(jiàn)望老師在教室門口吃早餐，望老師不僅督促我們?cè)缱x，還給我們報(bào)聽(tīng)寫。開(kāi)始上語(yǔ)文課時(shí)侯我們都不舉手回答問(wèn)題，一篇簡(jiǎn)單的'課文，別人班上一節(jié)課可以上完，我們卻要兩三節(jié)課，望老師針對(duì)這一問(wèn)題又在上課時(shí)軟磨硬泡的讓大家回答問(wèn)題，有時(shí)望老師說(shuō)：“回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，但要回答”。有時(shí)望老師生氣了會(huì)說(shuō)“再不回答我要讓你們寫的啊”！每次聽(tīng)到這句話，大家都會(huì)把手舉得高高的，但望老師說(shuō)了不過(guò)五次。現(xiàn)在一篇課文我們班也可以一節(jié)課上下來(lái)，有時(shí)上的甚至別人班上的還要快。
我們的閱讀和作文上，望老師也沒(méi)少下功夫，我們的閱讀作業(yè)都是望老師親自在書店為我們選的，望老師在周六周日還經(jīng)常出作文讓我們寫，寫得好的望老師就讓我們打下來(lái)然后幫我們發(fā)到網(wǎng)上去，現(xiàn)在網(wǎng)上有好多我們寫的作文呢！
望老師不但關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活，有時(shí)課堂上，望老師會(huì)告訴我們?cè)鯓幼鋈恕⒆鍪隆?/p>
馬上我就要畢業(yè)了，感謝老師的插柳之恩。
五年級(jí)作文 篇3
每當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，總是有一個(gè)小地方讓我釋放情緒，或許這個(gè)地方有些古怪，不過(guò)卻使我安心，那是我與秘密好友“小花”談天說(shuō)笑的秘密花園，就藏在一個(gè)平凡的房間，有一個(gè)眾所周知的名字，叫“衣柜”。
在我很小的時(shí)候，家里來(lái)了一些客人，其中年紀(jì)相仿的'孩子提議要玩捉迷藏，我當(dāng)然是最熟知地形的人，我躲在自己的房間的衣柜里，過(guò)了很久，如我所料，每個(gè)人都找不到我，可是我漸漸感覺(jué)眼皮沉重，不久后，我竟睡著了！朋友們都回家去了，但是這個(gè)機(jī)會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)好地方，從此這個(gè)衣柜就成了我的秘密花園。
在四年級(jí)的一次測(cè)試中，我考的成績(jī)很差，我不知道該怎么跟爸媽解釋，一時(shí)之間，淚水如泉水涌出，我不想讓別人瞧見(jiàn)我這副樣子，我立刻躲在衣柜里，四周黑漆漆的，就跟我的心情一樣，我哭泣了一會(huì)兒，忽然聽(tīng)到了“喵－喵”的叫聲，是“小花”。它走進(jìn)我的房間，躍上衣柜，喵喵地叫著，彷彿在鼓勵(lì)我振作一樣，我摸了摸它光滑的毛發(fā)，心情好了很多。當(dāng)然這個(gè)衣柜也幫了我許多，讓我有勇氣去面對(duì)困境。
現(xiàn)在我慢慢長(zhǎng)大了，但衣柜還是我釋放情緒的地方，就像我的朋友一樣。若沒(méi)有它，我將無(wú)處排解心中的煩惱，終日悶悶不樂(lè)。衣柜的狹小給我一種安心的感覺(jué)，它的黑暗讓我看不見(jiàn)自己的煩惱，而我也多了分享秘密的朋友“小花”，因?yàn)樗鼈兊拇嬖谑刮夷茼斨鵁⿶篮痛煺郏诶Ь持谐砷L(zhǎng)，這是屬于我的秘密花園。
五年級(jí)作文 篇4
假如我變成了一朵桂花，為了好玩，長(zhǎng)在高高的枝頭，笑嘻嘻地與風(fēng)玩耍，在枝上與其他同伴，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，捂著嘴，弓著腰，揚(yáng)著眉，抱著肚子卻不出一點(diǎn)兒聲音。
早晨，當(dāng)露珠還在新葉上嬉戲時(shí)，學(xué)生們已經(jīng)安靜地坐在坐位上，你也已緩緩早入教室，捧著語(yǔ)文書，拿著支筆。而我，站在葉尖上，高高地望著你們。
書聲朗朗，清風(fēng)習(xí)習(xí)，令人神清氣爽。
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光，透過(guò)桂花樹(shù)濃密的枝干，篩入斑斑點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)碎的殘影，光韻觸到講臺(tái)桌時(shí)，我踏著清風(fēng)，輕怪一躍，坐著蝴蝶，悄悄地飛進(jìn)教室，緩緩地落在你的肩頭，聆聽(tīng)學(xué)生們朗朗悅耳的讀書聲。
當(dāng)你聞到那清馨而又淡雅的桂花香時(shí)，卻不知道，這花香是從我這兒來(lái)的.。
午后，你坐在窗前，靜靜地讀著《意林》時(shí)，我悄悄地從你肩頭落下，落在不厚的雜志上。你微微一笑，合起了書，我便成了你那小小的書簽，靜靜地躺在文字的海洋中，體會(huì)著擁有知識(shí)的樂(lè)趣。
傍晚，你正認(rèn)真地批改著作業(yè)。筆尖是那樣的順暢，沒(méi)有絲毫要停頓的意思，動(dòng)作如行云流水般流暢，辦公室里靜悄悄的，只有你改作業(yè)的“沙——沙——”聲，和其他教室翻書的“嘩——嘩——”聲還有敲擊鼠標(biāo)的“嗒——嗒”聲。
我悄悄的從書中溜了出來(lái)，輕手輕腳地躲到了一本作業(yè)本的后面，朝你眨了眨眼睛，吐了吐舌頭，做了個(gè)鬼臉。
你沒(méi)反應(yīng)，依舊認(rèn)真地批改著學(xué)生的作業(yè)本。
我又縱身一躍，離開(kāi)了桌面，掉到了您的大腿上，拉著衣服上的小毛線，登上了您的肩膀，散發(fā)著清香，為你緩解改作業(yè)的疲勞。
黃昏，你批發(fā)完了作業(yè)，整理好桌面，拉好椅子，正尋找著我。我便悄然無(wú)聲的飛下您的肩膀，站在您的身后，又成了您的孩子，朝你做鬼臉。
“你到哪里去了？害我找半天，真頑皮！”
“就不告訴你，就不告訴你，就不告訴你——”我笑道，“猜對(duì)了我就告訴你！”
五年級(jí)作文 篇5
誠(chéng)信是什么？商人說(shuō)，誠(chéng)信是寶貴的信譽(yù)，是無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富；爺爺說(shuō)，誠(chéng)信是一本厚厚的日記，記載著五千年的歷史；我說(shuō)，誠(chéng)信是要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。數(shù)不勝數(shù)的誠(chéng)信的人有如繁星，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。商鞅立木取信，獲得了百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負(fù)信，贏得世人尊敬；季札掛劍了卻徐國(guó)國(guó)君心愿，被傳為千古佳話。不知你們是否還記得增子的故事曾子是孔子的'學(xué)生。有一天他的妻子要到市場(chǎng)去賣布，為了使兒子不惹麻煩，所以她對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你不跟我賣布，我回來(lái)后讓你吃豬肉。”兒子一聽(tīng)有肉吃，就不鬧著去了。妻子回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)曾子正要?dú)⒇i，妻子很舍不得，便哭著求他不要?dú)⒇i。而曾子卻堅(jiān)定地說(shuō)：“做人不可以言而無(wú)信，既然答應(yīng)兒子要?dú)⒇i吃肉，就不應(yīng)該后悔，我不希望自己的兒子長(zhǎng)大后言而無(wú)信，所以我今天要為兒子做個(gè)榜樣。”于是曾子把豬殺了。他的兒子長(zhǎng)大后也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起。人只有真心待人、處事，在社會(huì)上才能立足，才能取的別人的信任。聞名中外的圣人——孔子，就給我們做了一個(gè)榜樣，雖然他知識(shí)淵博，擁有三千弟子，但是依然誠(chéng)實(shí)守信，不論地位高低，處處做到“三人行必有我?guī)煛保冀K虛心向他請(qǐng)教。還有社會(huì)主義國(guó)家的創(chuàng)始人——列寧，他從小活潑好動(dòng)，八歲那年的一次，他在姑媽家做客，和表哥們一起玩耍時(shí)，小列寧不小心打破一只花瓶，當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)。后來(lái)姑媽發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)是誰(shuí)打破了花瓶，其他孩子都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“沒(méi)有”，小列寧怕說(shuō)了會(huì)被姑媽責(zé)罵，所以也跟著說(shuō)：“不……是……我！”后來(lái)，小列寧回家一直悶悶不樂(lè)，媽媽問(wèn)明原由后，給列寧講了好多誠(chéng)信的故事，受啟發(fā)的小列寧哭了起來(lái)，痛苦地說(shuō)：“我欺騙了姑媽，姑媽家里的那只花瓶是我不小心給打碎的……”聽(tīng)了孩子的訴說(shuō)，媽媽耐心地安慰他說(shuō)：“給姑媽寫信告訴她那只花瓶是你打碎的，并向她承認(rèn)錯(cuò)誤，姑媽會(huì)原諒你的”。小列寧聽(tīng)了媽媽的話，立刻給姑媽寫信，幾天后收到了姑媽稱贊小列寧知錯(cuò)就改就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的回信，小列寧把信給媽媽高興地說(shuō)：“做誠(chéng)實(shí)人真好，不用受良心的譴責(zé)”。
在我們這個(gè)時(shí)代，考試作弊的人數(shù)不勝數(shù)，這不僅是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，更是思想品德問(wèn)題。考試只是一個(gè)階段測(cè)驗(yàn)，是老師對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的了解。我們必須正確面對(duì)考試，不要急于求成，拿著帶面具的分?jǐn)?shù)向他炫耀。海涅說(shuō)：“生命不可能從諾言中開(kāi)出燦爛的花朵。”
“誠(chéng)實(shí)守信”是我的人生格言，更是中國(guó)人民的格言。
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