六年級年的作文(優選)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
兔子看過小紅帽被獵人救出的經過后，學會了分辨好人與壞人，再也不會相信壞人的花言巧語了。
這天，兔子正在去奶奶家的路上。一只褐色的.狐貍盯上了小兔子，它轉著眼珠，臉上帶著假惺惺的微笑說：“兔子妹妹，你到哪里去��？”小兔子知道狐貍不懷好意，但又怕把狐貍惹火了，便說：“今天是我生日，我去奶奶家拿蛋糕。你和我一起去吃蛋糕吧！”狐貍一聽，開心地連聲說：“好啊，好啊！”于是就跟著小兔子一起出發了。
走啊走啊，他們來到了奶奶家門口，小兔子對狐貍說：“我進去看一下奶奶在不在家，你在門口等著，千萬別把我的奶奶嚇著了�！焙偧傺b答應了，可門一打開，狐貍就張開血盆大口迎了上去�？蓻]想到的是，草原上的大象判官站在他的面前，頓時狐貍嚇出了一身冷汗。狐貍跪著求大象判官說：“我下次再也不敢了，您饒了我吧！”大象判官用它長長的鼻子，一下子把他甩到了警局那兒。
這個故事告訴我們：我們不能一錯再錯，要吸取上一次的教訓，不然受傷害的就是你自己。
六年級年的作文 篇2
每個人都有一個屬于自己的小秘密，我也不例外……
當三月的春風吹開我的心房，我曾無數次幻想有俞伯牙和鐘子期那樣的.知音，當那個人的到來才完成我夢寐以求的心愿……
天空如洗一般，晴空萬里。然而籬笆窗下的兩個三年級幼小的孩子彼此定下了約定：
“你……要不……那個……”她忸曲靦腆地說。
"怎么了？”另一個女孩疑惑地說。
"咱倆好嗎？……"她鄭重其事地說。
"好，當然好，你準備說什么?”
"我不拐彎抹角了，她邊說邊拿起一支水筆，對她說："給你，咱倆下個約定！"
"行！"她停頓了一下說:什么約定？"
"這是秘密，我們交換一下筆，等二十年以后，我們再交換，在這其間我們都是好朋友，要互相監督學習……不過這是秘密!連你的爸媽也不能說！”她眼睛也不眨一下。
另一個女孩對突如其來的約定有點驚訝，停頓了一下說:"嗯嗯，太好了！我們拉鉤。”
"拉鉤上下，一百年不變！”村莊到處響徹著我們的歌聲。
春天的三月，六年級如今的我摸了摸那支有著故事的筆，又回到了童年，又回到了當時……
六年級年的作文 篇3
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時，會讓你腦海中浮出一個神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個世上最神圣、最無私的職業，她會為了自己的學生而忽略自己的兒女，她會為我們的學習、我們的生活而廢寢忘食，她會為了學生的調皮而流下眼淚，她會為了同學生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為在她的內心中深深的愛著她的學生。有時她也會發脾氣，難道那是不疼你的表現嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式。
老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩流動的'山泉，孜孜不倦教悔滋潤著我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無盡的神奇與奧妙。
其實，我文中的那個“她”不是別人，正是我們五三班的張老師。我們漸漸步入了六年級，從小學一年級開始，張老師就一直陪伴著我們。好幾次老師因為我們調皮不聽話，說：“我下學期就跟校長申請，永遠不帶你們這個班，全校都知道你們五三班最差！”可老師依然對我們不離不棄，不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
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