（集合）四年級(jí)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
說(shuō)起來(lái)，我小時(shí)候的愛(ài)好實(shí)在有些特別——撿石頭。
每一次我踏上琳瑯滿目的石頭堆，就迫不及待地蹲下來(lái)，挨個(gè)兒“審視”，一塊塊石頭就“飛”入我的手中。可以說(shuō)，只要有石頭堆的地方就有我的存在。每一次“出巡”后回家，不光兩個(gè)口袋塞得滿滿的，手里還經(jīng)常拿著幾塊無(wú)處可放的“寶石”。
當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)，我就獨(dú)自欣賞這些“寶石”，讓大腦插上想象的翅膀。我有兩塊最得意的“寶石”：一塊呈貝殼狀，底面是平的，頂面有彎曲的紋理，和真貝殼沒(méi)什么兩樣，每次看見(jiàn)它，我的腦海便浮現(xiàn)出這樣的景象：蔚藍(lán)的大海邊，一個(gè)小貝殼被拋上沙灘，不知過(guò)了多少年，陸地下沉，海枯石爛，貝殼成了化石。再后來(lái)，采礦工開采礦石，把它運(yùn)到工地，被我這個(gè)“石頭迷”給發(fā)現(xiàn)了……
另一塊是鳥蛋形，底面凹凸不平，像液體流動(dòng)。看見(jiàn)它我就會(huì)想起一個(gè)動(dòng)人的.故事：一條毒蛇乘鳥媽媽不在家，鉆進(jìn)了鳥窩，本來(lái)想“美餐”一頓。這時(shí)鳥媽媽回來(lái)了，啄瞎了它的眼睛，趕走了它。可是在搏斗中，一顆鳥蛋從樹上落了下來(lái)，鳥媽媽在這顆蛋的上空盤旋、哀鳴……
雖然這都是我的“胡思亂想”，但我卻覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，他們?yōu)槲規(guī)ё吡思拍瑤?lái)了歡笑！
四年級(jí)的作文 篇2
太陽(yáng)正在慢慢落下去。
暢暢走得比太陽(yáng)還要慢。
她一會(huì)兒走在馬路沿上向我炫耀自己的平衡能力，一會(huì)兒又蹲下身子聚精會(huì)神地看螞蟻爬來(lái)爬去。我的腿腳已經(jīng)累得不行了，很想快點(diǎn)回到家里去，舒舒服服地把自己扔到沙發(fā)上……“哎，妞，能快點(diǎn)不？”
她卻不為所動(dòng)，“爸爸，你看這棵樹上有好多眼睛呢！”
我當(dāng)然知道她所說(shuō)的眼睛是什么。
誰(shuí)的身上沒(méi)有一點(diǎn)疤痕呢？更不要說(shuō)樹了。看著王一寧饒有興趣地圍著那棵小樹轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我忽然想起顧城的那句詩(shī)：“我失去了一只臂膀，就睜開了一只眼睛。”年少的我讀它時(shí)，心里很是不平靜了很久。今天，我的女兒看到樹上的斑痕，竟然也生出了這樣的比喻……所不同的，顧城的幻想里有著憤世嫉俗的悲壯，而這個(gè)三歲九個(gè)月的.小女生呢，她是那樣欣喜地發(fā)現(xiàn)又那樣專注地欣賞。
樹只是樹，眼睛就是眼睛。
我停下腳步來(lái)。
何必走得太快。
在這樣一個(gè)傍晚，可以停下來(lái)的，停下來(lái)感受風(fēng)，太陽(yáng)，停下來(lái)看樹、花、草，和那蹦蹦跳跳的麻雀。
接下來(lái)，王一寧煞有介事地開始給我上課：“爸爸，你看，我給你介紹一下這個(gè)樹啊……它的樹干是特別硬的，你來(lái)摸摸……”我答應(yīng)著：“嗯，是挺硬的。”她卻并不滿意，顯然，丫頭是個(gè)行動(dòng)派：“你來(lái)摸摸！不摸你怎么知道是硬的？”
“然后呢，它的樹葉是很軟的，你看，有的綠，有的黃，這一片還有點(diǎn)紅……”
這位羅哩羅嗦的老師喲。
單單就這棵樹，竟然讓她喋喋不休地講了十五分鐘。
我含著笑，忍著腳底板的酸痛，站在一旁看著她，等著。
有人走過(guò)來(lái)，有人走過(guò)去。
太陽(yáng)在慢慢地往下落。
四年級(jí)的作文 篇3
我們班上可是三百六十行，行行出狀元，各行各業(yè)都有著無(wú)人不知的超級(jí)精英。
鏡頭一：看，a是個(gè)書蟲，時(shí)時(shí)刻刻看書如命，為書挺身而出。他上課看，下課也不例外，書包中裝滿了五花八門的書本。就算是一本語(yǔ)文書，也可以看得津津有味。他在班上是一個(gè)案例無(wú)數(shù)的犯人。有時(shí)一邊走路一邊看書，不是把別人弄摔跤，就是堵塞交通，百罪上身還可以安然無(wú)恙地看書，令人佩服、贊嘆。a的成績(jī)令人苦惱，每天上課看書，成績(jī)像坐滑梯，飛瀑急流，被老師臭罵一頓還不改過(guò)自新。t262
鏡頭二：b似乎天性幽默，課堂上，隨時(shí)做一個(gè)動(dòng)作或說(shuō)一句話就可以讓別人笑得人仰馬翻。老師也奈何不了他，老師也常常被他笑破肚皮。讀后感范文
鏡頭三：c是班上的歌唱家，多次組織學(xué)校和班上一展歌喉。可能是天生擁有一副好嗓子，每次唱完都得到了好評(píng)，幾乎百發(fā)百中。那歌聲總能吸引人，讓人身臨其境。
鏡頭四：他，可以稱為班上最調(diào)皮的了。先前，帶著悠悠球的流行風(fēng)，卷入教室，老師再三地批評(píng)他，好漢不吃眼前虧，陸陸續(xù)續(xù)，又把桌牌游戲卷入教室，讓老師頭痛不已，剛剛才換為乒乓球，使老師的'心從60米高空終于落地。他就是——d。
瞧，這就是我們班“精英”中的幾位代表，這就是我的同學(xué)。
四年級(jí)的作文 篇4
從前，在一個(gè)動(dòng)物家園里，有一只小猴子當(dāng)上了“環(huán)保志愿者。”
小猴子當(dāng)上志愿者以后，到處尋找不環(huán)保的事情。他走著走著發(fā)現(xiàn)了一塊草坪上有兩串不同的.腳印。小猴跟著這些腳印走，看見(jiàn)了小狗和小雞。小猴對(duì)他們說(shuō)：“小狗、小雞你們把草坪踩壞了。”小雞和小狗說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了，一會(huì)兒我們一定把草坪再種好。”他們想：“我們破壞了草坪知錯(cuò)了，但別人再破壞怎么辦呢？”于是，他們?cè)诓萜荷狭⒘艘粋�(gè)牌子。上面寫著：“要愛(ài)護(hù)草坪，小草也有生命。”
由于動(dòng)物家園的動(dòng)物全都保護(hù)環(huán)境。這樣動(dòng)物家園就更美了。
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