六年級作文300字
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文300字 篇1
假如我是一朵小花，住在森林里，和樹大叔們一起共守森林綠洲。有他們陪伴，我感覺就像親人在身邊。
清晨，調皮的露珠弟弟把我從睡夢中喚醒，我睜開眼，好清新呀！薄霧繚繞彌漫。春雨姐姐用一場細雨歡迎我的到來。我和露珠弟弟們玩了起來，唱歌、跳舞，還捉迷藏呢！可開心了！
中午時分，露珠弟弟們要走了，我們依依道別，約好明天見面。太陽公公來了，他無微不至地照耀著我，溫暖著我。但過度的熱情會讓我枯萎的，樹大叔們用偉岸的身軀為我擋住熾熱的'陽光。我想，樹大叔都這把年紀了，還這么關心我。
晚上，我仰望星空，感嘆著：我什么時候才能真正長大啊！真想快快長大，去做我應該做的事，有意義的事。
假如我是一朵小花，我會去幫助我所有的朋友，哪怕只能給他們一些生活的點綴，但我愿意直到永遠。
六年級作文300字 篇2
昨天，我們十分有幸地請到了著名的動物小說大王沈石溪先生來講座。在這次講座上，沈石溪先生給我們講了很多他在西雙版納經歷的各種趣事，大禮堂里不時會傳出陣陣笑聲。
令我感觸最深的就是：沈石溪先生強調，寫作文要寫自己親身經歷的。
一次，課外輔導班老師要我寫一篇作文。老師說：“這次寫作，只準寫以前沒寫過的內容！”我想：寫游泳吧，可很久沒去游泳了，寫不出新意來；寫打游戲吧，又太難寫了。我冥思苦想著，想了很久，終于想出來一個辦法：可以編一個故事來寫。我胸有成竹地編了一個。
40分鐘后，我寫好了作文。老師一看，問我：“你這件事是不是編的？”“不是。”我回答。“那好，”老師說，“我問你幾個問題。”老師馬上問了我幾個關于這件事的細節問題，我一個也沒答上來，因為根本沒有打針這回事的`。我真恨不得找個洞鉆進去。“算啦！”老師對我說，以后寫作文一定要寫自己經歷過的事，這樣才能寫出真情實感來。
在這次講座上，沈石溪先生還告訴了我們許多寫作方法。如：人物心理可以想象，對我們很有用。
六年級作文300字 篇3
每個人的理想都是不一樣的。如：老弟的理想是做奧特曼，拯救世界。我的理想是做一個攝影師，把世界上最美好的瞬間拍下來。我喜歡照相，因為可以把瞬間一一拍下來。我為什么會喜歡照相，那時從去年的今天說起。
那是一個美好的快樂的日子。我可以看一對新人的結婚過程。可是，攝影師的助理請假了，沒有人幫助攝影師。我自告奮勇地舉了手。攝影師起初不同意我這個黃毛丫頭做他的助理，但是，沒有人愿意幫他，所以只好同意。助理的工作其實是很簡單的：不是拿一下器材就是說準備拍照。快無聊得生出蘑菇的'時候，我問一下攝像師：“為什么你要做攝影師？”攝像師一本正經地說：“我要做攝影師有兩個原因：第一，可以把最美好的瞬間一一拍下來；第二，這份工作比較清閑，可以回去早一點陪陪孩子。”聽完之后，我的心里已經立定一定要做攝影師。
雖然通往攝影師的道路很坎坷，我可卻天不怕，地不怕。就算失敗了，我也對得起自己曾經試過了。但是我相信我自己可以的。
六年級作文300字 篇4
今天，我看到了一幅漫畫，令我思緒萬千。
這幅漫畫畫的是在一片茂密的樹林里，一個伐木工人正揮舞著鋒利的斧頭朝著一棵大樹砍過去。一直啄木鳥看見了，飛過去站在那個人的肩上，使勁地啄著他的腦袋，并憤怒地說：“這段木頭里一定有蟲……”
看完這幅漫畫，我陷入了沉思。這個伐木工人的腦袋里有一條“貪婪蟲”一直控制著自己，使他肆意砍伐樹木。森林資源本來是可以不斷再生，長期給人們做貢獻的。但是因為人們隨意破壞森林，亂砍濫伐，使可再生資源不斷減少。難道他們不知道樹木能為人類提供新鮮的'氧氣、保持水土、減少噪音、凈化空氣、調節溫度，為人類提供一個賞心悅目的環境嗎？
在現實生活中，像這樣腦袋有“蟲”的人屢見不鮮。他們隨意開采礦物資源，不顧后果地濫用化學品，亂扔垃圾造成環境污染等等。這都是破壞環境，毀壞自然資源的明顯表現。要知道，現如今適合人類居住的只有地球！
地球是生命的搖籃，是人類賴以生存的家園，保護地球更是我們的責任。作為少先隊員，我們要從身邊做起，從保護身邊的一草一木做起，為我們可愛的家園獻出全部力量。
【六年級作文300字】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級作文【精選】09-18
六年級的作文（經典）09-22
（精選）六年級的作文09-27
【精選】六年級的作文10-05
六年級作文[精選]10-09
六年級作文[經典]10-11
六年級的作文【精選】10-15
六年級的作文12-28
六年級的作文12-28