小學四年級作文【共3篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學四年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級作文 篇1
暑假終于到來了，我和弟弟就像關在籠子里的小鳥一樣，有了自由飛翔的時間了，我們很開心。這不，爸爸就帶著我們去合肥了。
我們坐上了去合肥的高鐵。爸爸說他小時候，火車是開的很慢的，車廂里又擠又臟亂，還沒有空調。而我們現在去合肥，只要3個多小時就到了，車廂干凈又整潔，座椅坐著也很舒服。用老爸的話說，現在的坐高鐵比坐飛機還舒服
到了合肥，爸爸帶我們到合肥最繁華的商業步行街去玩。而這里也是古代一個大官的故居——李府。他是清朝的一個大官，因為姓李，所以他的.故居就叫李府。從大門進來就看到了他的簡介，原來他叫李鴻章。爸爸一邊給我們拍照，一邊給我們講解，我都聽得入了迷。這里仿佛就是一座歷史博物館，精致的刺繡展現了我們中國的深厚文化底蘊，同時，也真實地還原了以前中國當官的樣子。
令我記憶猶新的是馬拉火車，因為它把中國人不畏艱辛、勇敢向前的形象栩栩如生地塑造了出來。這里還有讓我更震驚的是軍艦模型，它都是按比例縮小跟真的一模一樣，我還看到了一支很長的槍和各式各樣的武器。爸爸講了好多的故事，我聽到了李鴻章舉辦洋務運動的故事，他想把咱們中國也變得強大起來，也聽到了李鴻章代表朝廷簽訂了許多的不平等條約的故事。雖然我聽不太懂，但我明白，那個時候的中國經常被人欺負，就是因為我們太落后。參觀完李府后，我突然覺得我要學習的東西好多呀！
小學四年級作文 篇2
數學老師拿著試卷一臉嚴肅地走進教室，把試卷往講臺上一放，說道：“我先對你們昨天的考試情況做個總結：昨天的考試有兩個人特別突出，一個有進步，一個卻退步了一點。”
老師話音剛落，教室里的氣氛就變得有些緊張了。那些平常考得好的同學在心里默默地祈禱：“希望不會是我，不要是我。要是我沒打到100分，爸媽非打我不可。”那些平常考得差的同學這時心里卻樂開了花：“進步的不會是我吧？要是真的是我的話，今天回家就不會挨打了，說不定還會得到表揚呢！”
“明明98分！”這個聲音把明明一下子擊垮了，“沒想到這么可怕的事情也會落到自己頭上，平時總能拿滿分的我今天居然只考了98分。慘了，回家肯定會被爸媽打的……”
“亮亮61分！”只見亮亮蹭地一下跳起來，他不敢相信千年不及格的他今天居然及格了，上次他只考了55分。拿到試卷后，亮亮沒心情聽課，一直在想著要以怎樣的方式把這個好消息告訴爸媽。而明明呢？同樣也沒心情聽課，他在想著要怎么解釋那2分是如何丟掉的。
終于熬到下課鈴響了，亮亮像兔子一樣沖出了教室，明明卻在后面慢悠悠地走著。明明
從學校到家平時只要5分鐘，他今天卻花了10分鐘，他覺得腳下的每一步都是沉重的；亮亮從學校到家平時需要20分鐘，他今天一路飛奔回家，今天只花了10分鐘。
明明到家后，爸媽迫不及待地走上前去問：“兒子，昨天的數學考了多少分呀？是不是和平時一樣的`滿分？”望著爸媽期待的眼神，明明心中不由地忐忑不安起來，他慢慢地拿出試卷遲遲不肯松手。爸爸急忙搶了過來一看只有98分，二話不說就是一巴掌。媽媽也在一旁不停地說：“你看你才考了98分，丟不丟人呀！”明明心里委屈極了，要不是前天晚上爸爸要求他必須復習到10點，他也不會在考試時打瞌睡，看錯了一個小數點。爸爸把明明趕到書房，要他把做錯了的那道題抄寫10遍。
這時亮亮也到家了，一進門，媽媽第一句話便問：“兒子，你昨天的數學是不是又沒及格呀？”亮亮故意裝作沒及格的樣子，當媽媽準備打他的時候，他把試卷一亮，媽媽頓時呆住了：“61分，我兒子及格了呀，這還是第一次及格！”媽媽興奮地摟著亮亮親了又親。這時爸爸回來了，一聽說亮亮這次數學考試及格了，高興地對亮亮說：“兒子，今晚帶你去吃大餐！”
第二天，亮亮在教室里眉飛色舞，說著自己昨晚得到的“優待”，明明看到亮亮那高興的臉神，不由嘆了一口氣……
小學四年級作文 篇3
創客是什么呢？“創”指創造，“客”指從事某種活動的人，“創客”本指勇于創新，努力將自己的創意變為現實的人。我有一個好朋友就是這種勇于創新的人。
有一次我們倆正走在街上，一直啰里啰嗦地聊了一大片。我們正聊到飛機時，她突然奇思妙想說：“我們自己做一架飛機吧。”
我起初覺得不可思議，但漸漸覺得這是一個可以實現的夢想！
于是我們兩個開始買材料，我負責買裝飾品，她負責買做飛機的主要材料。買完之后我們就開始往我家趕路。她突然遞給我一盒酸奶，說：“給你喝吧。”我說：“我不渴。”她說這是做飛機的材料，我們需要兩個盒子。我們倆就大口大口地喝了起來。
等到了我家，我們兩個人就開始忙了起來。她負責主要做飛機，我負責裝飾。
我已經做好了基本的'裝飾品，但看見她還在忙著呢，我就想幫他串一串項鏈。等我穿完了，本來想讓她看看我穿的怎么樣，我扭頭一看，結果她卻在旁邊一直等著我。原來她早就做好了--這架不怎么好看的飛機。
我好奇地瞅著這架飛機，她開始七嘴八舌地為我介紹：“這架飛機的名字叫作“風力飛機，”它的原理是由風帶動它往上飛，就是飛機后面的風扇......”說著，就把電池放飛機的“肚子”里。
飛機一下子沖到我們家的房頂，有飛到桌角......哇!真神了。
她繼續為我講解道：“別看它有點奇怪，就是因為它后面的那個風扇，它才會飛了起來。”然后她拿起旁邊的卡紙，給我疊了一個紙飛機又說：“那你知道紙飛機是怎么飛的嗎？”我搖了搖頭，她又說道：“簡單來說，紙飛機的飛翔是利用重力與升力兩種力量交互作用形成的，紙飛機本身的重量會牽引機身向下掉落，機翼則會抓住空氣，讓紙飛機在空氣中漂浮，一上一下的兩股力量，再加上我們扔飛機時的動力幫組紙飛機向前滑行，產生慣性運動而順勢滑出，三股力量的平衡，就能飛出完美姿態呢！”“哇!你真是百科全書呢！好厲害！這兩架飛機也好棒！”我不由得贊嘆道。她也很激動。
我倆歡天喜地地去小區展示我們的這架“風力飛機”。讓眾人為我們豎起大拇指。
這就是我們兩個共同的創課，我愛我的朋友，也愛創課！
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