五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
說起標點符號，大家首先想到的肯定是用于語句中的符號吧，但是這次我要說的可不是語句中的符號，而是我們家的“標點符號”大家一定會好奇我們家的“標點符號”是什么呢，讓我來告訴你。
逗號
逗號是誰呢？她就是我的媽媽，整天嘮嘮叨叨，沒完沒了。
清晨，天才蒙蒙亮，媽媽就像個鬧鐘似的，一直在嘮叨：“快點兒起來，上興趣班的時間快到了，穿衣服時要快點。”“我知道了！”我有些不耐煩地回答。媽媽似乎沒聽見我說的話似的，對我說的話滿不在乎，繼續念經：“刷牙時要把牙齒上上下下，里里外外都刷過，臉洗干凈。”我的媽媽還真嘮叨啊！
破折號
破折號是我的爸爸，為什么呢？下面讓我來告訴你吧。
我的爸爸是一個喜歡轉移話題的人。有一次，我問爸爸：“你能回答關于動物的.問題嗎？”爸爸胸有成竹的說：“當然可以。”我便問了我百思不得其解的問題，“冷血動物的血是冷的嗎？”爸爸聽了便愣住了，結巴的說：“這，這么簡，單的題還用問我。自己想。”我想：“爸爸肯定是不會。”爸爸見我沒有繼續問，便迅速地轉移話題：“你作業寫完了沒有？讀書了沒有？”
哎，爸爸果然是一個不折不扣的“破折號”啊！
問號
問號是誰呢？問號就是我，因為我是一個有很多問題的人。
每當去書店時，我都會讓媽媽給我買百科全書，等我看完這本書，我便會像粘在媽媽的身上似的，形影不離地跟著她，問她一些千奇百怪的問題，媽媽說：“等你長大了，這些問題我相信你自己就可以明白的。”我聽了媽媽的話后，真希望快點兒長大，好解決我腦袋中的小問號。
這就是我們家的三個“標點符號”，是不是很有趣呢？
五年級作文 篇2
窗外，雨在淅淅瀝瀝的下著，而我此刻就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，滿腦都是那泥濘難行的路。
我討厭家鄉那條土路，每逢雨天，不要說自行車，就是輕松的單身人也很難走進村莊。下課了，隨著擁擠的人群走出校門，踏上了回家的路。一路上頂風冒雨，拼命的往前騎，終于到了村口，我望著那條泥濘的路，心里不免又在犯難，又在埋怨這糟糕的天氣，這條泥濘的土路。雨越下越大，迫于無奈，我開始踏上這條土路，吃力地推著車，不，準確的說是拖著車，一步一個腳印，朝著家的方向邁進，將至中途，我已經筋疲力盡，望著這泥濘的土路，感到特別無助。
夜幕已經降臨，四周沉寂，只聽見呼呼的風雨聲。又值冬季，寒冷凍得我只打哆嗦，恐懼讓我腳不停步，朝著家的方向急行。忽然不遠處傳來了水被激起的聲音，是的，我意識到有人在路上行走，他的腳步很重，“是爸爸！”我驚喜萬分叫出聲來，因為爸爸的腳步聲我太熟悉了。那重重的腳步聲越來越近了，于是我開始大喊，但卻沒人回應那一聲熟悉的呼喊聲。此刻的我更加恐懼，作出了各種最壞的打算，終于那個影在不遠處出現了，那是個陌生的影子，穿著雨披，邁著沉重的步伐，一路急行。我屏住呼吸，盡量將呼吸聲控制地最低，而心臟跳動的聲音聽得異常清晰。我邊走邊斜視那個影，當與他擦肩而過后，我的緊張的心情才舒緩下來，我在心里為自己暗自慶幸。“孩子，要幫忙嗎？”我被他的忽然問話驚呆了，一時無話可說，怔怔的站著不動。那個陌生的影再次重現在我的眼前，他從我的手上接過滿是泥的`車子，用力一舉搭載在肩上，吃力的向前邁進，當我回過神來，他已走出幾步遠。從他的聲音斷定他是一位老者，一路上，他無語，我也一直沉默。因為他一直都在大聲地喘著氣。
不知道為什么，我的眼淚和著秋雨流過我的臉頰，不是因為我今天的不幸遭遇，而是因為那顆善良的心。生命的偉大莫過于心存愛心，愛心拉近了人與人之間距離，是生命的支柱。
五年級作文 篇3
李晨是一個響當當的副班長，她有一張瓜子臉，清秀的眉毛下襯托著一雙閃耀著智慧光芒的大眼睛，炯炯有神，一張能說會道大嘴巴，每天都嘰哩呱啦說個不停，但句句話能讓同學們都笑得前俯后仰。
記得有一次，老師說有了羽毛球興趣小組，我和李晨報了名，第二天，一下課我們倆就急不可待得奔向操場與老師回合，真的不看不知道，一看嚇一跳，李晨與四（2）班“拼戰”經過無數次的風雨戰爭。李晨贏了，當我聽到這個好消息時我和同學們快瘋了，因為她為我們班爭了光。我們又是歡，又是跳，實在太高興了！
不一會兒終于輪到我比賽了，雖然贏了，但沒有李晨贏得的激烈精彩。一天上午老師宣布李晨星期五上午去參加全市比賽，滿懷期待的星期五到了，李晨高高興興拿著羽毛球拍離開了教室說，我一定要贏。中午快要到了。過了好一會兒李晨氣喘呼呼的，她從校外跑的`教室，大聲叫了三個字，“我——贏——了”那種聲音是包含著勝利喜悅歸來，我們為李晨自豪，真的！她之所以取得成功是因為她付出了努力和心血。
又一次我閑著沒事干就去了李晨家，按了一下門鈴見開明的是李晨媽媽，便問：“阿姨，請問李晨在家嗎？”“哦，李晨去后花園大羽毛球了”我熱情的回答；“謝謝阿姨”我邊走邊想：李晨怪不得打羽毛球這么厲害，真的是經過努力而得成功。
突然我好像聽到李晨的聲音了，我抬頭一看呀是李晨，我立即跑過去，李晨看見我，忙說：“葉子，來來來，陪我打會兒羽毛球”我就拿起球拍說我們來比個一決勝負吧！果然不是她的對手，我再次為她自豪。
就這次我推薦她，“保健獎章”歸她莫屬了！
五年級作文 篇4
人生如同一片海，有時此起彼伏，有時又風平浪靜。生活中的點滴就像浪潮一般拍打在沙灘上，可這件事化作的浪潮卻印在我的心中，未曾褪去過……
我從小就是一個不太自信的孩子，我對自己很不滿意，總幻想著能像灰姑娘那樣，褪去平凡的外表。換上華麗的衣裙。因為自己的不自信，我從來沒有跟別人主動說話過。直到一天，老師在課堂上講了一個笑話，我覺得好玩，便發出了笑聲，老師慈祥的.看著我，讓我跟大家講一個故事，我毫不猶豫地站了起來，不知道哪里來的信心，跟大家講了一個灰姑娘的故事。大家先是愣了一秒，下一秒我就聽見了雷鳴般的掌聲，老師又一次注視著我，不同的是，眼里流露出了一絲欣慰。
在快畢業的時候，老師給每個人都發了一張卡片，我接過來我的，打開后，一句話就映入眼簾：你笑起來很漂亮，為什么不多笑笑呢?不要沒有自信，你要記住，你永遠都是獨一無二、無可替代的!那時我還年幼，但老師的用意我卻清楚地明白了。
升入小學，我改變了我的性格，我開始愛說、愛笑了，我現在不再奢求變成灰姑娘，因為做好自己就可以。
一生平淡又如何?如果你也是一個沒有自信的人，那請你記住，每個人都是獨一無二的，與其羨慕別人，不如自己創造傳奇!
五年級作文 篇5
漢字，的確是人類一絕。它們整齊而又靈動，歷史多么的久遠。自從學了第五單元的綜合性學習后，我對漢字的了解更進一層。
整個綜合性學習無一不表達著中文漢字的神奇有趣，生動形象。先是酷好金石的王懿榮發現和研究了刻在龍骨，也就是龜甲、獸骨上的甲骨文。起先，我總認為甲骨文會像古代別的漢字一樣刻在竹子、木頭上，而它是刻在龜甲、獸骨上的；我以為甲骨文會在一些神秘、偏僻的地方被許多探索者發現，而令人意想不到的是，它居然在一個普通的藥材店里被那一個人——王懿榮所發現，找到而進行研究。再說說漢字的起源與它從古至今翻天覆地的`變化吧，它也讓我 了解了許許多多意想不到的新知識。最早的結繩記事，物語可還真是不方便，它們不能像如今的漢字一樣便捷，可以表達人們的微妙情感。甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，這樣的漢字演變過程開闊了我對漢字的了解與記憶。
回到現代，漢字又是多么地被人喜愛，中華民族的漢字 整齊、靈動，聯結著多么深而久遠的文化底蘊！漢字十分有趣，橫，豎，撇，捺，一筆一畫就造就了這樣千千萬萬神奇的中華漢字，幾個簡單的字又組成了這樣一個個詞語，成語……中國古典詩詞也歷史悠久，不少大人，孩子都在學習它們。漢字在人類中就是一絕，方便了人們的書寫，也方便了人與人之間的溝通交流。
這就是偉大、有趣的中國漢字！在這次綜合性學習中，我真真切切品味了漢字一番。
我愛你 ，中華漢字，神奇的漢字！
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