(優選)實用的一年級作文7篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的一年級作文7篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
她，中等身材。她的耳朵好像千里耳似的，別人在很遠的地方說話，她也能聽得一清二楚。她還有一張櫻桃小嘴，說話時，仿佛像一朵綻開的玫瑰。她就是我的媽媽。
說起她，就離不開兩個字“嘮叨”，每天早上起床，都會說：“今天很冷，穿多點衣服”；我正興高采烈的玩電腦的時候，她總會怒氣沖天地說：“一回家就玩電腦。”有時還會說一些大道理。她仿佛是一只蜜蜂，在我耳邊嗡嗡的叫個不停。“唉，難道我放松一下也不行？”我在心想。“嘮叨”慢慢變成了戰爭……
有一次，我疲憊不堪的回到家，就東張西望，看媽媽回來沒有。“哈哈……媽媽還沒回來，我就可以看電視了。”我立刻打開電視，我正在尋找我最喜歡的頻道，突然，電視機黑屏了，還沒等我回神來。媽媽忽然沖出來說：“那么晚還看電視！快睡覺去！”原來媽媽早到家了。我不敢違抗媽媽的命令，但這次我實在忍不住了，大聲地說：“上了五天學那么累，就不能休息一下嗎？”媽媽說得更加大聲：“不行。”我帶著怒氣沖進了房間，門“砰”的`一聲關上了。回到房間冷靜下來后想了想，其實媽媽是為了我好，太晚睡覺對大腦的發育有害，所以媽媽才會那么生氣。
其實，“嘮叨”也是一種父母對你的愛。
一年級作文 篇2
暑假我讀了《一年級的小豌豆》這本書，我發現小豌豆是一位漂亮、淘氣、可愛、熱情、樂于幫助別人的小女孩，做小豌豆一樣的孩子。上學以后，小豌豆認識了青草、吉布、阿隆還有藍草 他們成了好朋友 他們一起上學，一起吃飯，一起回家，快樂極了！
小豌豆是個愛漂亮的小女孩，青草是喜歡扎辮子的小女生 她的媽媽會給她扎很多漂亮的辮子 小豌豆想像她那樣 青草跟小豌豆說：“等你頭發長長了，我讓媽媽也給你扎辮子。
小豌豆是個淘氣的小女孩，不聽媽媽的話，一下子吃了五個冰淇淋，肚子都吃壞了。
小豌豆是個可愛的小女孩，小豌豆以前不喜歡洗澡 ，她心想既然用噴壺給花兒澆水，花兒會長大，那蓮蓬頭給小豌豆澆水，小豌豆不也是長大嗎？
小豌豆是個熱情的`小女孩，吉布的媽媽總是往他的飯盒里裝很多很多的飯和很多很多的菜，吉布自己吃不下那么多東西，所以，一到吃午飯的時候，小豌豆每天都要幫吉布吃飯，可是她自己的飯卻幾乎都剩下了。·我很喜歡小豌豆，我也要向小豌豆學習，做個熱情，樂于助人的好學生。
一年級作文 篇3
今天，我和小伙伴在學校里打“ 四人籃球賽”。
我們先石頭剪刀布，輸的一隊，贏的一隊。我先發球，我跑到半場被小伙伴給攔住了，我傳給隊友，隊友又傳給我，我縱身一躍，一個三分球進了。正在我得意洋洋的時候，對方向我們的籃框投球，我們緊追不舍，但還是沒有攔到，他們也進了一個三分球。我們這次吸取上次的.教訓，直接跑到他們藍框前，一個二分球又進了。對方又開始朝我們藍框投球，我一不小心撞到對方，讓對方罰點球，因為對方沒瞄準，第一個球沒中，第二個球，對方冷靜下來，所以中了。
比賽結束了，我們以五比四勝了對方。真是一場有趣的比賽呀！
一年級作文 篇4
我的家鄉有一條清澈見底的小河，一年四季中，我最喜歡夏天的小河了。
夏天時，烈日當空，驕陽似火。小河里的小魚都在吹泡泡，有的在水上蹦蹦跳跳，有的在水里追逐打鬧，還有的在玩捉迷藏。河面上有一群小舟似的.鴨子，有的將頭伸進河里，像是在捕捉小魚，又像是在洗去臉上的汗水，有的張開大大的翅膀向遠方飛去，飛累了，就站在草地上休息。旁邊柳樹上的知了正在喊：“好熱呀，好熱呀。”遠遠地向河邊望去，一片片各種各樣的花瓣被風姐姐帶到碧綠的小河上，讓小河穿上了五彩繽紛的衣裳。在遠處，一群可愛的孩子們在河里開心地游著，打著水仗，變出水花，笑聲飄向遠方。
啊!夏天的小河真美呀。
一年級作文 篇5
我的家鄉在濟源，是在王屋腳下，我們是愚公的后代。
我的家鄉越來越美，一座座樓房越來越高，我們村的變化也越來越大。門前的`土路變成了水泥路村東邊原來非常亂，現在變成了游樂園， 籃球場、健身器材，村西邊原來有許多垃圾，現在到了春天，綠樹成蔭，是我們小孩子游玩的寶地，村里家家戶戶都用上的自來水、煤氣。
瞧！我們村多美。
一年級作文 篇6
下雪了，我和爸爸媽媽一起堆雪人。首先我們先把雪堆在一起，然后堆成一個大雪球，再堆一個中等的'雪球，再堆一個小雪球。
把大雪球擱在最下面，中等雪球放在中間，最小的擱在最上面。再拿兩個黑豆做眼睛，紅蘿卜做鼻子，再畫一個嘴，給雪人戴上水桶帽，圍上圍巾，最后用笤帚做雪人的胳膊，雪人就做好了。
一年級作文 篇7
我的'爸爸叫呂國煜，我的爸爸長得高高的胖胖，他還帶著眼鏡。他和我長的很像，我爸爸喜歡吃辣子喝酒，他最愛看書他還喜歡罵人，他在外地上班，但他每周末都回來，他見我很親。
他每次上廁，所到會尿道馬桶圈上和地上，他每天早上一起來別人就睡不著了，因為他一起來就大聲的唱歌，所以別人才睡不著。
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