六年級作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的六年級作文300字3篇，歡迎大家分享。
六年級作文300字 篇1
石浦老街，是個古香古色，歷史悠久的地方，那里有許多的名人名館，侍郎府便是其中的一個。
走進(jìn)侍郎府，一排官帽進(jìn)入我的視野，它們從高到矮的排列著。它們的兩邊各有一個如翅膀一樣的東西，用一根長長的竹竿與帽子的主體相連接，它們都成黑色，聽說這都是用烏紗做的'。如果你仔細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)每一頂帽子都是一樣的，這是因?yàn)槊鞒_國皇帝朱元章貧寒出生，所以官的大小并不表現(xiàn)在帽子上，而是在衣服的補(bǔ)子上。
府里還有許多介紹俞士吉清白的一生。我最喜歡的是俞士吉主動入獄的故事。那年，東北地區(qū)叛亂，俞士吉作為朝廷的二品大員，他可以逃避責(zé)任，但他沒有，他還主動入了獄。作為一位二品官員，他是清白的。侍郎府里放著俞士吉在獄中的塑像，看著那模型，雖然有些陰森而恐怖，但我還是感到一種清白的氣流向我襲來，那模型像在訴說俞士吉做的是一位清官，他在獄中，竟然不要平民百姓給他的一顆米的崇高氣節(jié)深深地打動了我。
俞士吉，他曾是五位黃帝的官員，他從九品的芝麻官到二品的朝廷大員，他出使過日本，韓國等國家，他的一生是為國為民的一生，他的優(yōu)良品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
侍郎府留下來的精神財富，是我們石浦人的驕傲！
六年級作文300字 篇2
“叮鈴鈴”上課啦。教室里走進(jìn)一位美麗，溫柔，面帶微笑的老師。他微笑地望著我，從這時起，我就喜歡上了他的課，猜猜是什么課？告訴你們是體育課，而我所說的他就是我們的體育老師卜老師。
卜老師對大家可好了，有一次我們玩轉(zhuǎn)圈，我被同學(xué)甩出去，坐在地上，崴了腳，哭起來。卜老師跑過來問我怎么了，我說一不小心崴著腳了，卜老師打開靴子一看，“哎呀”老師叫了一聲，“腳腫了。”啊，一聽到這個消息，我哭的更厲害了。卜老師馬上安慰我說：“沒事，我給你拿消腫水吧。”說完，卜老師跑走了，但由于地上的積雪，卜老師滑到了，卜老師忍著痛報到樓上，拿下消腫水給我敷上。這是我的眼淚止不住往下流，我哭著說：“卜老師，您的腳…”卜老師告訴我他是不怕痛的說完卜老師拿出紙巾，把我的淚擦完，說：“先休息一會兒吧！”其實(shí)卜老師不僅是一個關(guān)心同學(xué)的`老師，她還是一個同學(xué)們最喜愛的老師，同學(xué)們背地稱卜老師孩子王。呵呵，這回卜老師聽見了吧！這節(jié)體育課，我們用歡笑聲度過了。“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們還久久沉浸在課中。
這就是我們的好朋友，也是我們的好老師。這時，我真想對卜老師說一句：老師，您真好。
六年級作文300字 篇3
童年就像大海，童年的趣事就像海邊的一塊塊貝殼。我又來到了我的大海邊去撿拾那些貝殼，突然，我發(fā)現(xiàn)了一塊最漂亮的貝殼，便拿了起來和大家分享。
那是發(fā)生在暑假期間的一件事。我和我的朋友在晚上一起出去試膽量，突然，我發(fā)現(xiàn)河里有一個“人”。我尖聲叫了起來：“你們看，河里有個人！”朋友們一聽，紛紛回頭往河里看。“真的耶，有一個人！”一個朋友大喊起來。“我們應(yīng)該救他！”又有一個人喊了起來。馬上就有不少人響應(yīng)。但是，怎么救呢？就在我們抓破頭皮的時候，我突然想起了“猴子撈月”的故事。“對了！我們可以用“猴子撈月”那個故事里猴子們的`辦法啊！”我大喊起來。“對啊！”大家的眼睛“唰”的一下就亮了。
于是，我們開始找樹，很快就找到了一顆又高又粗的樹。我們就像那些猴子一樣一個抓著一個的腿，開始向河里慢慢伸去。不知道是不是我們的手滑了還是我們開始害怕了，突然就掉下去了。會游泳的干脆直接向那個“人”游過去，用手一抓，才發(fā)現(xiàn)我們一開始想救的那個“人”其實(shí)就是一個布偶！我們立刻變了臉，一聲不響的向岸邊游去，各自回了家。
雖然我們救出來的只是一個布偶，但我們的膽量經(jīng)過那件事之后大了不少，應(yīng)該也算是有收獲吧！
【六年級作文300字】相關(guān)文章：
六年級的作文02-19
六年級的作文02-20
六年級的作文02-20
六年級的作文02-20
六年級的作文02-21
六年級的作文02-21
六年級的作文02-22
六年級的作文02-22
六年級的作文02-22
六年級的作文02-22