【經典】四年級作文300字
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的四年級作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文300字 篇1
尋不到花的折翼枯葉蝶，沿著歲月的痕跡緩緩飛來。它看不到花的凋零，讀不懂北方的荒蕪，感受不到寂寞，等待的心永遠也不會湮滅，這不很好嗎?如果一開始就知道沒有結果，你是會選擇再愛一遍還是化作一只折翼的枯葉蝶，讓梅開時的寂寞在春歸后湮滅，獨留一段美好的回憶。
一開始就只是一場萍水相逢，又怎能奢望在一起呢?梅開時的寂寞和纏綿，在春回大地之際，便會湮滅，就像從來沒有存在過一樣。山巔上的寂寞總有散開的`時候，風輕，云淡。你把你的沉默留著了我的心里，一走，就將是永別，我眼角的濕潤，是癡情的憂傷，倔強地看著你一步步離去。也許，在春歸后，一切都會湮滅，我們就像重來沒有遇見過。不語再見，卻再也難以見面。幻夜的雨，滴答滴答地順著屋檐落下，望著寒月如雪，我又想起了你。刺骨的風，挾裹著冰冷的冰雹，緩緩地落在了我還有著少許余溫的手指上，靜靜地被融化。
明明知道我們無緣再見，為什么還要抱有一絲希望?明明那段記憶應該被湮滅，為什么還要不舍?曾經手牽手的約定，已經不復存在了，只剩下我獨自賞著漫天的櫻花，只留下一個刻骨銘心的痛。
四年級作文300字 篇2
丑小鴨變成白天鵝，并且有頑強的生命力，天鵝媽媽很羨慕，就將自己的.孩子放進鴨窩。
在經歷過丑小鴨的世界里，不過是誰都很佩服羨慕丑小鴨。
然而，當鴨媽媽，發現時，大家都來看，知道它一定是天鵝，對它比對自己的孩子很好。為了媽媽的心愿，它離開了這美麗的地方，踏上了它的旅程。
它來到一座小屋，被以前那一位老奶奶抱回了家，給它好吃好喝，它本來不想走，但也不行，于是它帶著足夠的干糧，出發了。
它又碰見了獵人，獵人每天給它打一只鳥吃，它很高興，可是——終究還是離開了。
干糧吃完了，由于不會尋食，它餓的暈倒了。
當它醒來已經到了天鵝湖，它跳進湖里，幾只天鵝飛來，問：“你家在哪?”它沒有回答，而是在一旁流淚。天鵝看見，就說：“你和我們一起走吧!”它高興的答應了。天鵝展翅高飛，它也跟了上去，可是怎么飛也飛不起來了。
四年級作文300字 篇3
每個民族都有工藝品，在貴州，有一種民族工藝品叫民族娃 娃，它具有相當的藝術觀賞和收藏價值。
民族娃娃是以白楊木為木胚，民間手織土布為服裝面料。從 服裝、色彩、頭飾、神韻等細節的和諧搭配來反映各民族的傳 統文化。
民族娃娃是貴州代表和諧的工藝品，看到那顏色艷麗、衣裝 美麗的民族娃娃，就仿佛看見了貴州人民和諧安穩的日子。民 族娃娃以它那特有的神韻活在人們的視野里，裝點著每個家 庭，希望他們能過上幸福安詳的`日子。
民族娃娃，是貴州藝人的杰作。一塊塊精美的土布，經他們 的巧妙編織，成了巧奪天工的工藝品，令人嘆為觀止。
民族娃娃，不僅貴州人喜愛，我們也非常喜歡它，因為它帶 著祥和與安寧，代表著能過上美好的日子！
四年級作文300字 篇4
我有一個同桌叫皮奶心，她是一個女生，她長得很漂亮，她有著大大的眼睛，長長的頭發，而且長得很高。她在外面很注重自己的形象，是一個名副其實的“淑女”。
她平常不對人發脾氣，除非別人把她惹火了，他才會大發雷霆，比如說:“誰誰誰，你再動個試試！”
她非常喜歡看書，而且看得很入迷，他喜歡看《查理九世》她把一套全看完了，她不是上課看，就是下課看，不是下課看，就是上課看。
她還喜歡和朋友說說話之類，每到周日，她就和朋友們去人民公園，滑冰刀……。
皮乃心經常助人為樂。
有一次，皮乃心的媽媽讓皮乃心買菜，皮乃心拿了一些錢去買菜，他買了一些土豆，排骨，青菜，香菜……，買完了菜，她就回家了。
在回家的`路上，準備過馬路的時候，看見了一位滑倒的老奶奶，她急忙上前扶起老奶奶，并撥打120急救電話，老奶奶被治療后好了許多，老奶奶非常感謝皮乃心，皮乃心高高興興的回了家。
還有一次，有一個小朋友在文化公園里踢足球時，不小心抓到了別人，流了很多的血，皮乃心過去給小孩貼了創可貼，血很快就止住了。
這就是我的同桌，皮乃心。
四年級作文300字 篇5
我的心中有一個神奇的教室，今天，就讓我帶領大家一起去那個神奇的教室去看看吧！
剛進入學校大門，你就會看見有許多傳送帶，你是哪個班的就站在去往那個班的.傳送帶上，它會自動給你帶到教室。進入教室前，首先門口的機器人會確定你是不是這個班的，然后檢查你身上有沒有帶危險物品，如果沒有才能正常進入教室。上課了，課桌前面會出現一臺電腦，老師出現在電腦屏幕上，給同學們上課，免得有些同學看不清楚�；卮饐栴}時可以點“舉手”按鈕讓老師點名，然后老師在自己的電腦屏幕上按照座位順序點名，點到誰誰就點“開始回答”，在自己的座位上回答問題。下課了，同學們可以在電腦上玩一會兒小游戲，如果超過時間，電腦就會自動關機，直到上課才打開。有了這臺電腦，就不用買教材了，因為所有的教材內容都在電腦上面。課后，老師會用電腦布置作業，在學校就完成，用電腦當場批改，當場糾正。不僅減少了老師和家長的工作量，提高了效率，還省去了作業本，一舉兩得。
這就是我心中的教室，怎么樣，是不是很神奇呢？
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