四年級的作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文4篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
我是山的孩子，
山的孩子愛野草莓、山葡萄。
我的心中有個美麗的地方，
那是我童年的搖籃——故鄉。
風兒輕輕，
草兒青青。
哼一曲牧歌，
牛兒啃著青草。
我躺在茸茸的草坡上讀書，
牛兒不聲不響跑遠了，
害得我好找。
那山下清澈的小溪，
潺潺的.流著；
我坐在溜石坡上，
任清澈的水輕柔的撫摸著我的腳丫。
那是一條幽靜的小路……
我曾經多么好奇，
偷偷的從這條小路溜出了山，
想看看外面的世界。
山外的世界果然精彩：
黃鶴樓、葛洲壩、長江……
那雄偉壯觀的美景是我如醉如癡。
但我知道，
我永遠屬于山。
我是山的人，
我是山的孩子，
我愛那野草莓，山葡萄……
四年級的作文 篇2
家如果充滿了關愛，就會是一個和諧之家。
我是“太陽”，所有的“成員”都圍著我轉，我處處都感到溫暖。每當我獲得好成績，得到好名次，受到表揚，家里邊也馬上艷陽高照，晴空萬里。當然，“太陽”也不是萬能的，當我成績不好時，家里可就“晴轉多云”，甚至是“刮風下雨”了。
爸爸是“地球”，他很敬業，每天早出晚歸，他既要忙自己的工作，又要給我溫習功課，既要“自轉”，又要圍著我“公轉”。
全家最忙的是爺爺奶奶，他們關心著家里的每一個人，理所當然是“月亮”。可是在我心目中，爺爺奶奶才是真正的.“太陽”。
我被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的關愛所感動，也愛著每一個人。奶奶要午休，我急忙把奶奶最愛枕的枕頭雙手遞過去；爺爺叫我，我總是“召之即來”；爸爸媽媽下班回家，我總是提前把門打開了，還幫他們往樓上拿東西。
這就是我們一家，“太陽”，“地球”，“月亮”的和諧運動，構成了一個美滿溫馨的“小宇宙”。
四年級的作文 篇3
父母愛的表現方式有兩種，一種是慈祥的愛，一種是嚴厲的愛。我也有類似的經歷。
有一次，我期末考試拿了雙百分。我很開心，也很得意。在聽見我有一張“四好少年”的獎狀時，我都快樂上天了！
放學時，我迫不及待地到了“家校通”面前，先拿起校卡，再把卡拿到感應器上面，一秒，二秒……突然“嘀嘀”的一聲，顯示屏上出現了兩個號碼，我毫不猶豫地點了第一個……“嘟……嘟……”電話撥通啦！當時我心里激動萬分，但又想母親會不會贊賞我呢？正當我正在想時，電話里傳出了聲：喂！是誰啊？”
我答道：“是我！葉如意！”
“哦！女兒，說吧，什么事？”
“媽媽，我告訴你個好消息！我期末考試我得了雙百分！還拿了四好少年的獎狀！”
“哦！真的嗎！等我回家好好獎賞你！”
“嗯。嘟……”
等我回到家，媽媽還沒回來，我想讓她早點回來，這樣我就可以好好地開心一天了！這時的我很無趣就打開電視看。過了幾個小時，媽媽回來了，手中還拿著一個塑料袋，我一看，原來是漢堡啊！我挺喜歡吃的，看見了兩眼發光！我疑惑不解地對媽媽說：這是給我買的？”媽媽和藹地說：“當然是給你的啦！“聽完我二話不說拿起漢堡吃起來。
忽然，我想到了什么，就問：“媽媽，爸爸什么時候回來？”媽媽說：“你問這干嘛？”我不語，“他大概馬上就來了吧。”母親接著說道。我心想：一會就回來，那，到時候給爸爸看，爸爸一定會表揚我的！我越想越開心……
過了一會，父親推門而入。我高高興興地跑了過去，手里還拿著報告單，并高興地說：“爸爸！我這次考了雙百分，還得了四好少年呢！”
爸爸拿過我手中的'報告單看了好久。過了會兒，父親便說：“你的字太糟糕了，居然寫字分還有五分！以后你要好好練練，要對得起這五分！……”我從一只開心的小鹿變成了一只失落的小牛。
現在，我的字寫得比以前好了，但父親還是覺得我的字差！但我從心底知道，嚴厲也好，慈祥也好，這兩個極端的斷言都有一個共同的出發點——那就是愛！在愛的鼓舞下我會努力地向前駛去！
四年級的作文 篇4
我家養了三條小狗，它們分別叫“樂樂”通身雪白、“毛毛”和“妞妞”。“樂樂”通身雪白，性格溫順，“毛毛”全身黝黑，厲害無比，“妞妞”黃毛帶著白色斑點，天真可愛。
每個星期我回家來，毛毛一見我就會沖上來舔我的臉，妞妞在我后面搖著尾巴，顯得非常親熱，至于樂樂就在一邊舔著自己的抓子看著我，好像在告訴我它餓了。我從屋子里拿出一些好吃的，它們三個就伸出舌頭直盯著我，我把吃的分給它們，它們狼吞虎咽的很快就吃完了。我常常會帶著它們出來透透氣，他們你追我我追你的玩的特別開心。漸漸的.天黑了，我就帶著它們回家。
一天夜里，我們家人都睡熟了，突然被樂樂、毛毛和妞妞的叫聲吵醒了，當我們起來時發現有個人在撬我家的門，爸爸立刻沖了過去，那人看到爸爸轉身就跑了。那天多虧了這三個“小東西”，那個小偷才沒有得逞。
我真喜歡我家的“樂樂”、“毛毛”、“和妞妞”。
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