八年級作文4篇(熱)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的八年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
“童年”這兩個字一出現，大便會立刻想到童年的事，又可以來形容，那就是“回憶”。回憶這童年的酸甜苦辣，這些有趣的往事，又讓我們會出現同一種表情，就是愛。
記得小時候，十歲的我和八歲的妹妹在老家所發生的一件事，那才叫一個糗呢！傍晚，目送著夕陽的西下，天空是那么的美，落下的太陽把天空染了個通紅，而我跟妹妹在地上呆呆的望著，心里充滿了奇妙的幻想，但在幻想的同時，肚子女士在那法這怒火罵著太腦，這一系列的語言將在控制著我和妹妹，終了，妹妹忍不住了！大聲說：“我快餓死了。”我無奈的說：“唉，爺爺和奶奶還沒又回來呢~再等一等吧！”
過了一會，妹妹在我面前做了一個奇怪的表情，然后就扒在我身體上說：“姐姐，你餓不餓呀？”“你說廢話，不餓才怪。”
“那我帶你去一個地方，那里又好吃的，你去不去？”
這句話一下子就勾起了我的好奇心，我繼續問了下去，到最后，我明白了。原來是我們到班上的同學——汪魯田家。我一想，著畢竟是同班同學，去到別人家的'東西真不好吃！但是，肚子的吵鬧，讓我不得不同妹妹一起去。
夏天的傍晚是那么的熱，就像一個蒸籠子一樣，把我跟妹妹惹得快透不過起來，但是肚子的饑餓一只在驅使著我們前進，走過了一條條彎曲的小路，跳過一道道梯田。終于，我們找到了，我擦亮眼睛一看：“哇，這么多的小西瓜呀！”妹妹也在一旁贊美，：“嗯太多了。”我跟妹妹直接就倒在著西瓜地上了。
正當我跟妹妹都摟著兩個西瓜準備時，忽然，聽到”嘿，那是誰，咋偷俺家的西瓜呀！聽到這聲吆呵，我和妹妹就立刻奔跑起來。真是欲速而不達呀！我熱情的與大地母親來了一個擁抱，兩個西瓜也被摔的不像樣了，最慘的是我的腿也摔傷了。
這下哈勒，不但被她爺爺給抓著了，腿也摔傷了倒了快天黑時，我和妹妹讓他爺爺遣送了回家。“唉....”爺爺不但向她爺爺道歉和責罵，我們，而且還賠了他的瓜錢，你說倒霉不倒霉呀！之后，我還被班里的人成為了“偷瓜小賊”。搞得我那時真想找個地洞鉆進去，真是“偷雞不成——反蝕擔米呀！”
不過，現在好了，現在的我已經長大了，回想起這件事，我就只能是細細的品味當時偷瓜的心理活動了，再也不會去體驗那種心情。
八年級作文 篇2
正如“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”一樣，這個世界上也不會再有另一個我。作為一個獨一無二的個體，我可以自豪地說：“我就是我！”我就是我，沒有你小橋流水、桃紅柳綠的萬種魅力，也沒有他馳騁疆場、縱橫江湖的豪情，但我有藍天般寬闊的視野，白云般飄逸的思想，鳥兒般輕盈的歌唱，雄鷹般不息的志向。既不自傷于自己的卑微，也不妒嫉別人的高尚，每個人都有屬于自己的一片天空，我要做的就是，展開翅膀，在自己的.天空上自由飛翔。泰戈爾說：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個人，任何事物都有自己的優劣勢，事物的特殊性就如此。在選擇別人的優勢和拋棄自己的劣勢之間，我選擇本色。牡丹雍容，荷花冰潔，梅花傲骨，蘭花素雅；黃山奇，華山險，泰山雄，峨嵋秀；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛，塞外駝鈴聲聲，水鄉牧笛裊裊……你能說荷花不比牡丹，蘭花不如梅花？
你能說華山不比黃山，峨嵋不如泰山？你能說江南不比北國，牧笛不如駝鈴？世間萬物各有各的魅力。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”大自然這萬物的主宰，創造了人類和自然這兩個龐大的和諧體。作為其中的一分子，沐浴著溫暖的陽光，品嘗著清涼的甘霖，感受著蒼穹賦予的美景，一個獨立而高貴的個體，我，難道再去抱怨得到的不夠？“真正的美玉總是存在瑕疵，只有贗品才完美得令人無可挑剔。”這真是一句發人深省的格言。優點正如順境一樣占據了我們的半生，而那些缺點卻也能給生活帶來奇異的色彩，正如逆境在生活中不可缺少一樣。對于我的缺點，我喜愛這些無傷大雅的瑕疵。雖然有了它們會讓我顯得驕橫，甚至有些欺人，但我會恰當的運用，讓“驕橫”和“欺人”也有些“可愛”或“戲謔”的意味，有了這些缺點，我才是我；不拋棄這些缺點，因為我就是我。我就是我，從容地面對生活，堅強地面對挑戰，理智地面對人生。
八年級作文 篇3
假如我有一匹戰馬，我會讓他穿上鎧甲在一望無際的戰場上沖鋒；假如我有一匹天馬，我會讓他駕著白云繞過山峰盡情地奔跑；假如我有一個“馬踏飛燕”，我會埋在土里讓后人把它挖出來成為價值連城的寶貝；假如我有一匹普通的馬，我會騎他在草原上看守牧群；假如我有一匹千里馬，我會讓任由他在草原上放縱地奔跑。
面對不同的馬，應該讓它適合在它所屬的環境生活，也要讓它熟悉自己的主人，要懂得忠誠。比如說：戰馬，喬伊它忠誠于自己的主人，所以他的主人對它愛不釋手。
我仿佛看到了一匹黑色的駿馬，看到了附近的人們穿著與我不一樣的衣服，說著我聽不懂的語言，也寫著我根本看不懂的字。這時我摸了一下我的腰包，發現包里有一袋文錢，大概幾十萬銅幣，我轉過身去看見那匹黑色的駿馬，我買了它。
我帶著駿馬進入了茫茫的草原，在路上我對它呵護備至，我感到高興，幸虧我有足夠的`錢可以擁有它。我仿佛回到元狩二年，仰望著遠方，好像遠方有一群穿著皮革甲，拿著弓箭的匈奴騎兵向我駛來。我成了騎著戰馬身穿鎧甲，手拿弩機的霍去病將軍，然后我對愛馬說：“這次敵人對我們俯視耽耽，你一定要沉著，不要驚慌！”我率領軍隊向敵人沖去……越過焉支山一千余里，殲滅渾邪王的部隊，取得了河西之戰的勝利。
然后，我恍如隔世的驚醒過來，發現自己現在正躺在床上，原來這是個夢。
假如我有一匹馬，我希望我還能回到那個時代，繼續進行我的歷史探索之旅。
八年級作文 篇4
少年，是國家的棟梁，是祖國的未來。
現在的我們正處于少年階段，這是一個承上啟下的時期，是品行、道德養成的時期。只有在這個時期端正了品行，樹立了正確的人生觀，在以后的人生道路上才能盡量避開坎坷，走向平坦大道。
在我們的身邊有許多的少年精神的表現：比如說，大山里的孩子，即使生活條件艱苦，可他們就像山頂的青松在風雨的吹打下依然挺拔、蒼翠，在有限的學習條件下努力奮發取得了令人稱羨的成績。再看城市中的少年，各種先進的'學習設施為他們的學習提供了便利，你看課堂上他們積極回答問題，課下認真做題的身影，各種社團活動中他們踴躍的身影，各種社會實踐模擬活動中為解決預設的各種問題他們滔滔不絕的闡述自己的解決方案的身影，各種體育比賽中他們拼搏的身影，各種國際賽事中他們奪冠的身影，勞動中他們揮汗如雨的身影……這都是我們身邊的積極向上的、努力奮發的、勇于創新的、腳踏實地的少年精神。
當然有人說社會中還有那些不思進取的一群少年，他們逃學、打架、進出網吧、吸煙、喝酒，不少家長抱怨這些孩子怎么了，這些孩子怎能承擔起祖國的明天，這些孩子還有救么？我們要用寬容的態度對待這些孩子，人生道路上走一下彎路有時并非他們的本意，讓我們伸出友愛的雙手拉他們一把，讓他們感受到社會的溫暖，家庭的溫暖，認識到自我的價值，體會到成功的樂趣，相信他們一定愿意和我們一起撐起祖國的明天。
我們是少年一代，少年精神在我們身上閃耀著光輝，我們自豪的告訴世人我們正在努力，正在準備，為中華的明天努力奮斗。
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