事事難辦五年級(jí)學(xué)生作文

時(shí)間：2021-03-31 09:02:46 五年級(jí)

　　誒。為什嗎我什嗎事都不如意，為什嗎？

事事難辦五年級(jí)學(xué)生作文

　　一開始，小六。我是老師認(rèn)為能進(jìn)博宇的好苗子，家長(zhǎng)認(rèn)為的寶，周圍鄰居，親朋好友都知道，學(xué)習(xí)好，有機(jī)會(huì)考上博宇。可，事事不如人愿，本來(lái)有機(jī)會(huì)考進(jìn)博宇的我。卻因?yàn)闄C(jī)緣巧合進(jìn)了一個(gè)我想都未曾想過(guò)的垃圾學(xué)校——桃源鎮(zhèn)中。這是令人談起來(lái)在這學(xué)校的學(xué)生都是壞孩子。可，我卻進(jìn)了一個(gè)這樣的學(xué)校。這令我的小六老師和周圍的鄰居驚呆了。后來(lái)，老爸找人四處打聽，最終還是沒有離開那個(gè)我想都未曾想過(guò)的學(xué)校。

　　再后來(lái)，因?yàn)槲宜诘膶W(xué)校老師差，老爸又送我去輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)。在輔導(dǎo)班我表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)習(xí)積極。當(dāng)輔導(dǎo)班的同學(xué)們問(wèn)起我在那個(gè)學(xué)校上學(xué)時(shí)，我不知道該說(shuō)什嗎。我要說(shuō)我在桃源鎮(zhèn)中上學(xué)嗎，有的人估計(jì)沒聽過(guò)這個(gè)學(xué)校，因?yàn)檫@是一個(gè)已經(jīng)快要倒閉的學(xué)校；知道的'同學(xué)也許不相信，因?yàn)槲以谳o導(dǎo)班優(yōu)異的成績(jī)?cè)谡f(shuō)明這一切。可這是事實(shí)，我無(wú)法否定。我說(shuō)了，我在桃源鎮(zhèn)中上學(xué)。不出所料同學(xué)們有的不知道這所學(xué)校，有的不相信，不相信占多數(shù)。之后，我更是體會(huì)到這個(gè)學(xué)校給我名聲上帶來(lái)多大影響。每當(dāng)我到那位同學(xué)（輔導(dǎo)班的和小六的同學(xué)）的家里，同學(xué)的家長(zhǎng)首先問(wèn)的就是：“你在哪上學(xué)呀？”每當(dāng)問(wèn)起這句話時(shí)我都不知該如何回答。所以我再也不去同學(xué)（輔導(dǎo)班和小六的同學(xué)）的家了，就是去也離他家門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，等著他。

　　我最后還是去了那個(gè)學(xué)校，雖然學(xué)校不怎嗎地。但老師還是很重視我的，所以我很有機(jī)會(huì)考上曹縣一中，老師也對(duì)我有很大的期望。但，事事不如人愿，本來(lái)好好的班主任，教得我們好好的。我們都喜歡，而且人很好，辦事也值得稱贊，教學(xué)很嚴(yán)格。然而這么好的班主任病了，不能教我們了。換了一個(gè)班主任，這個(gè)班主任一來(lái)也沒覺得怎嗎不行了，但過(guò)了幾個(gè)星期便感覺出來(lái)了，教學(xué)不嚴(yán)格，作為一個(gè)班主任在其職不謀其政，讓我和幾個(gè)學(xué)習(xí)的積極分子很失望。我們便想轉(zhuǎn)班，換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境看怎嗎樣。我們商量，三班班主任為人很好，教學(xué)非常嚴(yán)格，而且衛(wèi)生，紀(jì)律也很嚴(yán)格。我們便想去哪個(gè)班級(jí)。但還是不行，我就找三班班主任談話，班主任表示很歡迎我們，希望我們來(lái)到他所在的班級(jí)，但學(xué)校有規(guī)定不能隨便轉(zhuǎn)班或宿舍。還是行不通。于是我周三變請(qǐng)假回家找爸爸商量，爸爸也表示可以去那個(gè)班級(jí)，但辦成辦不成也是不一定，不成幾率大。我聽后很失望，如剛點(diǎn)起的渺小火花又被12級(jí)的臺(tái)風(fēng)刮滅。

　　事事不如我愿，倒霉事全來(lái)我身上了啊！事事難辦。我相信只要我努力，笨師傅也能出高徒。我想起了那首歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。我獨(dú)自哼唱……

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